大班秋遊教案9篇

《大班秋遊教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班秋遊教案第1篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班上學期美術教案《秋遊》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、啓發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

　　2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

　　活動準備：

　　1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

　　2、《秋遊》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱着歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

　　2、師：大家開心嗎？唱着這首歌，你們會想到什麼？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

　　二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛纔有小朋友說：「和好夥伴坐在汽車裏有說有笑，看着外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的`人說到桔子園裏采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裏，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評。

大班秋遊教案第2篇

　　活動目標

　　認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

　　活動準備

　　1、收集各種各樣的繩子、大繩一根

　　2、各種繩製品、各種繩玩具

　　3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩

　　活動過程

　　一、以「玩繩」導入活動

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什麼？上面都有什麼？（繩）

　　二、感知各種各樣的繩子

　　1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什麼樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

　　2、引導幼兒比較發現繩子的不同（長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

　　3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）

　　4、這些繩還有什麼用途？

　　5、歸類：送繩寶寶回家

　　師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據類別把繩送回小筐）

　　三、欣賞繩製品

　　觀看各種繩製品，並說出是用什麼繩製成的

　　四、拓展生活經驗

　　1、師：除了剛纔認識的繩子，你還見過什麼樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經驗）

　　2、播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

　　五、探究集體玩繩的樂趣

　　出示大繩啓發幼兒說出不同的玩法，並組織幼兒集體玩繩（跳小河、鑽電網、跳大繩、拔河等），教育幼兒團結協作。

　　活動結束

　　1、繼續探究各種繩子的玩法及用途

　　2、活動區投放各種繩子讓幼兒粘貼

大班秋遊教案第3篇

　　設計意圖：

　　1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。

　　2）許多幼兒做不習慣以自我爲中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合。

　　3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，爲了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩。

　　2.學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲。

　　3.體驗遊戲中愉快的情緒。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒互相問好。

　　二、老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去。

　　三、開始遊戲：

　　遊戲1:跳繩。

　　目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。

　　玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。

　　遊戲2:邁繩。

　　目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30"40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去。

　　遊戲3:鑽繩。

　　目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40"50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去。

　　遊戲4:老爺爺怎樣走。

　　目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉。

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80釐米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。

　　遊戲5:學做解放軍。

　　目標：能向前自然大步走。體驗遊戲樂趣。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。

　　遊戲6:看誰摸得高。

　　目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

　　四、遊戲結束：請幼兒說玩得怎麼樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。

大班秋遊教案第4篇

　　大班體育遊戲教案《盲人摸象》適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認同伴，能用手指觸摸的方法辨認同伴，瞭解班級小夥伴的外形特徵，快來看看幼兒園大班體育遊戲《盲人摸象》教案吧。

　　活動目標：

　　1、瞭解班級小夥伴的外形特徵。（重點）

　　2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）

　　3、體驗遊戲的快樂。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、發展身體協調性。

　　活動準備：

　　1、自制高矮胖瘦的圖片

　　2、眼罩

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　師：

　　（1）圖片中都有什麼？它們有什麼不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）

　　（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，並進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特徵。）

　　二、準備活動。

　　1、遊戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特徵及衣服的特點。

　　2、教師進行角色分配並講解遊戲玩法。

　　教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒爲盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈，等「盲人」說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人並說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

　　3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。（在教師的引導下遊戲第一次。）

　　三、摸人比賽

　　教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。

　　遊戲循環進行。

　　活動延伸：

　　平時生活中多觀察周圍朋友的外形特徵及服飾的特徵，以便遊戲順利進行。

　　小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分爲兩類，一爲失明或稱全失明（即盲人），二爲弱視（低於正常視力60%）。

大班秋遊教案第5篇

　　活動目標：

　　1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

　　2、體會合作遊戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維。

　　3、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、自行車輪胎每人一個。（有大小）

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　活動過程：

　　1、火車律動進場。

　　（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

　　（2）自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習單腳跳躍。

　　（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很後悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在爲比賽積極的準備着,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.

　　兔子是怎麼跳的?

　　我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳。

　　（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示範。

　　（3）教師小結。

　　（4）練習行進單腳跳。

　　3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳着地爬並探索手腳協調快速爬的方法。

　　（1） 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。

　　（2） 請做的好的幼兒示範動作，幼兒互相學一學。

　　（3） 教師小結。

　　4、遊戲「龜兔賽跑」

　　（1） 根據意願選擇遊戲角色。

　　（2） 講解遊戲規則。

　　（3） 遊戲兩次交換角色，鼓勵表揚在遊戲中堅持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎遊戲。

　　其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

大班秋遊教案第6篇

　　活動目標：

　　1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

　　2、活動中能克服困難。

　　活動準備：

　　設置區域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動作

　　（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　3、區域活動

　　（1）區域設置：

　　①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

　　②跳壕溝：將椅揹着地，跳過椅背。

　　③過小橋：將椅揹着地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

　　④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　（2）幼兒按照區域設置的'規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。

　　（3）組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示範，並請幼兒討論在該區域裏該注意些什麼。

　　（4）幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

　　4、放鬆活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

大班秋遊教案第7篇

　　遊戲目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能夠根據遊戲規則愉快的遊戲。

　　2、能根據音的高低做不同的肢體動作，發展聽辨和創意能力。

　　遊戲準備：

　　《高人矮人》音樂，灑水車

　　遊戲過程：

　　一、第一次遊戲

　　1、幼兒聽音樂

　　師：來寶貝們，找到一個小點點站好，今天我們來聽着音樂玩一個灑水車的遊戲，遊戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）。

　　2、教師示範

　　3、幼兒遊戲（基本玩法）：幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

　　4、教師總結評價

　　二、第二次遊戲

　　1、遊戲方法：幼兒扮演灑水車，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。

　　2、教師總結評價

　　3、第三次遊戲

　　1、遊戲方法：（1）幼兒扮演灑水車，其他路人根據音樂旋律的變化做出相應動作。

　　（2）幼兒自由組合做創意造型。

　　2、教師總結評價

　　四、遊戲結束。

　　幼兒園， 灑水車， 聽音樂， 教學， 遊戲

大班秋遊教案第8篇

　　活動目標：

　　1、啓發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

　　2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

　　活動準備：

　　1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

　　2、《秋遊》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱着歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

　　2、師：大家開心嗎？唱着這首歌，你們會想到什麼？

　　3、師：哎，xx小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

　　二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛纔有小朋友說：「和好夥伴坐在汽車裏有說有笑，看着外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園裏采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裏，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評。

大班秋遊教案第9篇

　　活動目標：

　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

　　2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

　　(1)看，這是在哪啊?在大森裏裏會有哪些動物呢?

　　(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?

　　2.教師小結：這麼多的動物在一起就像一個大家庭。

　　二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

　　1.師幼談話：一天，森林裏面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

　　教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

　　2.教師引導幼兒討論進行交流。

　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。

　　3.交代作畫材料。

　　師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這裏有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?

　　教師引導幼兒自由地說一說。

　　4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。

　　三、講評作品，結束活動。

　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

　　師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

　　2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較着急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

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