幼兒園大班優秀科學教案活動《空氣在哪裏》含反思

《大班優秀科學教案活動《空氣在哪裏》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動名稱：
空氣在哪裏

活動目標：
1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有。
2、提高動手動腦的能力，激發幼兒探索科學的慾望和興趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。

活動準備：
魚缸(內盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若幹吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動過程：
1、小實驗：手絹爲什麼不溼?
(1)教師舉起玻璃杯，請幼兒看被子裏有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子裏真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下)請幼兒猜一猜手絹溼了嗎?
(3)到底溼了還是沒有溼?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有溼)。
(4)手絹爲什麼沒有溼呢?水爲什麼進不了杯子?多奇怪呀!杯子裏有什麼東西擋着不讓水進去呢?(請幼兒討論，說說原因)。
(5)教師進行第二次實驗，將杯子壓入水下後傾斜，使氣泡冒出。
(6)引起幼兒注意：哎呀!什麼跑出來了?
(7)猜一猜，手絹溼了嗎?
(8)請一個幼兒拿出來看看，到底溼了沒有?讓大家都來摸一摸。
(9)再請幼兒討論，手絹爲什麼溼了?
在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子裏爲什麼會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子裏是空的嗎?
小結：第一次手絹沒溼是因爲空氣在杯子裏，水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進去了，手絹也就溼了。
原來杯子不是空的，裏面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水裏變成了氣泡，我們才能看見它。
2、找空氣(操作)。
什麼地方還有空氣，我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。
(1)指導玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的，打開蓋子對着臉擠一擠，涼颼颼的。有風，是空氣跑出來了。空氣雖然看不見，但我們可以感覺到它。
(2)指導玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前後、各個角落"抓空氣"，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。
(3)指導玩塑料管的幼兒(每人一個)，往水中吹氣可看見許多泡泡，從而得知人身體裏也有空氣。
(4)指導幼兒想辦法看看土塊、磚塊裏有沒有空氣。
3、讓幼兒走出教室找一找，什麼東西裏、什麼地方還有空氣。
4、教師小結，並結束活動。

教學反思：
1、在活動導入部分，可以將戳破氣球這個環節更改爲幫氣球寶寶打氣，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因爲空氣進入。
2、提問的技巧需要改進，提出的問題要開放些。如把“空氣是什麼顏色（味道）”改爲“空氣有顏色（味道）嗎？”這樣幼兒的回答纔有針對性。
3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示範手帕掉進水這個動作。幼兒容易模仿，使幼兒的嘗試活動有了思維定勢，可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進水盆，手帕不會溼？
4、在準備的工具中，一次性杯子太軟，使實驗不能精確性，應該換成玻璃杯。

小百科：空氣(Air，kōng qì)，我們每天都呼吸着的"生命氣體"，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。空氣是指地球大氣層中的氣體混合，因此空氣屬於混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡)，二氧化碳以及其他物質(如水蒸氣、雜質等)組合而成。

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