幼兒園大班科學公開課教案《神奇的尾巴》含反思

《大班科學公開課教案《神奇的尾巴》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、認識各種動物的尾巴。
　　2、瞭解動物尾巴的作用。
　　3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】
　　歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活動過程】
　　一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）
　　提問：
　　1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）
　　2.丁丁畫的什麼？畫的怎麼樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）
　　3.丁丁是不是一個優秀的畫家？
　　教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。

　　二、找尾巴：
　　師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜裏面有什麼？（教師故作神祕狀）“寶盒寶盒魔力大，裏面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
　　出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
　　金魚的尾巴：什麼顏色？像什麼？（嘴脣，花瓣）金魚的尾巴有什麼用處啊？
　　松鼠的尾巴：什麼顏色？像什麼？（桃子，雨傘，小船）
　　燕子的尾巴：像什麼？（剪刀，岔子，牛角）
　　猴子的尾巴：像什麼？（蛇，蚯蚓，繩子）
　　老牛的尾巴：像什麼？（勺子。氣球，蝌蚪）
　　出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
　　師：“魔法盒裏還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。
　　咦？這是誰啊？它怎麼了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）
　　最後出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣賞故事：
　　提問：
　　1、故事裏都有誰啊？
　　2、它們發生的什麼事？
　　3、它們的尾巴斷了怎麼辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

　　【活動延伸】
　　遊戲《揪尾巴》
　　動物的尾巴可真神奇，現在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的遊戲吧！

　　教學反思
　　1在生活中，可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啓發幼兒積極探索。
　　2在 講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸爲事物主要部分的跟隨部位。

大班科學公開課教案《神奇的尾巴》含反思這篇文章共2950字。