大班科學教案《認識夏天》含反思

《大班科學教案《認識夏天》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目的
　　1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
　　2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什麼不同）。
　　3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。
　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　5.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　教學準備
　　1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。
　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學過程
　　（一）教學引入
　　1.提問：誰能說一說春天有什麼特徵？（可以用歌謠回答。）
　　2.談話：現在是什麼季節？
　　3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。（板書課題。）

　　（二）學習新課
　　1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
　　（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大（也可以看課本第16、17、46、47頁的插圖）。
　　（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同？
　　（3）彙報觀察、討論結果：
　　認識夏天的一般特點，是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。
　　①天空有什麼不同？（夏天的天空多雲。）
　　②樹木有什麼不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
　　③田野裏的莊稼有什麼變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
　　④河岸、河水有什麼變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
　　⑤人的衣着有什麼變化？（換了夏裝。）
　　⑥孩子們在戶外玩什麼？（遊泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
　　（4）觀察課本第18和48頁的圖。
　　（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同？
　　（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
　　2.比較當地的夏天與春天的不同
　　（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下。
　　（2）彙報觀察結果：
　　認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
　　①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同？
　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同？
　　（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）
　　（3）教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵（例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。
　　這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

　　（三）鞏固練習
　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。
　　2.學習歌謠──夏天
　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
　　夏天天氣好炎熱，
　　天氣多雨河水多。
　　柳葉茂盛桃子熟，
　　野草開花滿山坡。
　　布穀鳥在樹上啼，
　　蟬在樹上高聲歌。
　　玉米長高麥收割，
　　小孩遊泳樂呵呵。

　　（四）佈置作業
　　繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。

　　教學參考知識
　　夏天的特徵
　　（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
　　（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
　　（3）夏天，植物生長十分茂盛；
　　（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
　　（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加遊泳活動。

　　活動反思：
　　整節活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言爲孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。
　　孩子很喜歡音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯想出夏天裏的小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了;當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起，後來和大家一起看圖片，終於思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像髮卡”等。孩子在學習有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的慾望。
　　孩子特別喜歡背誦文章，對字並不敏感，不習慣閱讀，我們要逐漸地培養幼兒的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時，我們可以加上動作，既增強了幼兒對短文的理解又激發了幼兒的學習興趣，在第二課時我會採用此方法。

小百科：夏天，夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由於夏季時北半球大部分學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅遊季節。

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