幼兒園大班科學教案《物體的上拋、下落》含反思

《大班科學教案《物體的上拋、下落》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在製作玩具的同時，爲了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發展，我爲幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

　　活動目的：
　　1.感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培養幼兒探索精神。
　　2.激發幼兒自制玩具的興趣，培養動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。
　　3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
　　4.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：
　　1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若幹
　　2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

　　活動過程：
　　一、操作、探索
　　1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現象
　　2.讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體
　　3.探索紙與夾子上拋不同現象
　　4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象
　　5.探索怎樣使紙能快一點落下的方法
　　6.留下餘興：讓幼兒思考用什麼辦法能使夾子下落的速度慢一些

　　二、幼兒自制玩具
　　1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫
　　2.鼓勵幼兒通過觀察探索自己製作玩具
　　3.幼兒製作玩具，教師個別指導

　　三、玩玩具，體驗成功的喜悅

　　活動反思：
　　1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作爲初步感知，不應該佔活動的大部分時間。
　　2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較，但是幼兒實際操作過程中並沒有都這麼做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎麼比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
　　3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨着環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。
　　4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究，而結果並不是很重要。
　　5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。

小百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質，一般分有氣態、液態和固態。

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