小蝸牛大班教案11篇

《小蝸牛大班教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

小蝸牛大班教案第1篇

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，並運用合理的想象來發現角色的心理變化。

　　2、鍛鍊幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列並講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動準備

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

　　活動重點

　　引導幼兒對圖片進行創造性排列並講述，培養幼兒的`邏輯思維和求異思維。

　　活動難點

　　引導幼兒對圖片進行創造性排列並講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動過程

　　1、律動《春天在哪裏》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

　　2、觀察圖片，進行講述。

　　教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什麼？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水裏了、小烏龜揹着小蝸牛……）鼓勵幼兒大膽的講述。

　　3、發散思維。

　　通過觀察圖片，提問：

　　（1）、小蝸牛爲什麼睡了？（累了，不舒服……）蝸牛是怎麼想的？會怎麼做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……）

　　（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎麼想？又會怎麼做？這時小蝸牛又在做什麼？

　　（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了後面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面……）

　　（4）、通過觀察圖片你還想到了什麼？（它們倆去洗澡，是好朋友……）

　　4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　　（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。

　　（2）、大家根據排列順序進行講述併爲故事取名字。

　　（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

　　5、教師小結：

　　通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做遊戲。

　　活動延伸

　　蒐集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨後帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特徵，搜尋蝸牛的生活習性。

小蝸牛大班教案第2篇

　　作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班音樂活動教案《快樂的小蝸牛》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動來源：

　　在音樂活動中，培養幼兒對音樂的感受和表現能力尤爲重要。在歌唱活動中，首先應以感受爲主，鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒動起來，並採用遊戲等孩子們易接受的形式，讓幼兒更好地感受和表現歌曲。《快樂的小蝸牛》這個音樂活動具有較強的典型性。這首歌曲歌詞淺顯，曲調簡單且有重複，演唱的技能要求也不高，內容也貼近孩子的生活。通過設計遊戲化的活動過程使歌曲更具情趣化及可演可玩性。改變常規的學唱順序，減輕幼兒的記憶負擔，讓孩子更輕鬆地投入到活動中。

　　活動目標：

　　1、扮演小蝸牛的遊戲中，充分感受、體驗樂曲旋律，學唱歌曲。

　　2、初步感知音樂中的三拍子節奏。

　　3、享受歌唱活動的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　小蝸牛圖片、山坡草地的背景圖。

　　活動過程：

　　一、複習歌曲：柳樹姑娘

　　1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。

　　師：小朋友，柳樹姑娘的辮子好長好長呀，柳樹姑娘好美啊，我好喜歡柳樹姑娘啊，小朋友，你們喜歡柳樹姑娘嗎？請你們用歌聲來告訴我，好嗎？師提醒幼兒用親切動聽的聲音有表情地演唱。

　　師：你們唱得太好聽了，聽了你們的歌，我更加喜歡柳樹姑娘了。

　　2、引導幼兒用動作加以表現。

　　（評析：一開始的複習歌曲，可以提高幼兒在演唱歌曲方面的技能，引導孩子很快地進入活動狀態。）

　　二、感受歌曲旋律，體驗三拍子節奏。

　　1、創設關於「美麗的春天」的語言情境，引出動物旅遊。

　　師：美麗的春天來到了，小草綠了，五顏六色的花開了，柳樹姑娘的辮子在風中搖搖擺擺，許多小魚在清清的小河裏遊來遊去，春天太美了。許多動物看見春天這麼迷人，都想去旅遊。

　　2、引導幼兒聽旋律隨不同節奏扮演小動物。

　　師彈奏不同節奏的旋律（跳音、柱式和絃）引導幼兒聽一聽、猜一猜是哪些動物朋友，爲什麼會覺得是這些小動物。並鼓勵幼兒隨旋律自由進行律動。

　　幼：音樂是跳躍的，小兔、小鹿走起路來也是跳的。

　　（評析：一開始的聽音樂旋律學做小動物，引起了幼兒極大的興趣，孩子們在聽聽、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點，熟悉了歌曲的旋律。孩子們在想想、說說、做做中充分進行了表現和體驗，也解決了熟悉音樂旋律這一難點，爲下面的學唱歌曲埋下了伏筆。）

　　三、理解歌詞

　　1、引出歌曲

　　（1）師彈奏表現小蝸牛走路的旋律，請幼兒猜一猜是哪個小動物去春遊。

　　可提示幼兒：走路慢慢的。引導幼兒聽旋律學做小蝸牛。

　　（2）請幼兒說說小蝸牛會到哪裏去玩，會看到哪些美麗的景色。

　　會遇到什麼困難呢？

　　（評析：充分發揮幼兒的想象，爲理解歌詞、引出歌曲打下基礎。這一環節是爲幼兒學唱歌曲作準備的，但是老師沒有讓幼兒重複地一遍又一遍地記憶歌詞，而是在幼兒感興趣的`小蝸牛旅遊上做文章，孩子們展開了豐富的想象，在講講、做做中理解了歌詞。

　　2、演示教具，學做小蝸牛。

　　（1）師邊說歌詞邊演示桌面教具。

　　師：我們一起來看看小蝸牛是怎樣旅遊的。

　　師說歌詞。

　　（2）師在音樂伴奏下演示教具。

　　師：小蝸牛旅遊時遇到了困難，我們一起給它拍手加油。

　　引導幼兒在「給小蝸牛鼓勁」這個情境裏不知不覺地熟悉歌曲旋律和歌詞。

　　（評析：老師進行了層層入深的設計，孩子自由地選擇身體動作在最感興趣的「喲喲」上敲打節奏。）

　　（3）幼兒扮演小蝸牛爬山坡。

　　師：小蝸牛是有節奏的，你們想學小蝸牛試一試嗎？

　　（4）引導幼兒聽音樂學小蝸牛走路。

　　引導幼兒能隨旋律有節奏地學小蝸牛爬。

　　（評析：遊戲充分調動了幼兒的積極性。）

　　四、學唱歌曲

　　1、師範唱。

　　師：老師把小蝸牛旅遊的事編成了一首歌。一起來聽一聽。

　　2、放慢速度，讓幼兒試着在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　師：小蝸牛太有趣了，我們一起來把他唱進歌裏去吧！

　　3、引導幼兒唱好襯詞「喲喲」。

　　師：小蝸牛旅遊時很輕鬆，很快樂，應該唱得輕快。

　　（評析：在學唱歌曲時，老師一開始先請幼兒完整地唱，然後分解了難點，讓幼兒先唱簡單的襯詞，再逐步過渡到完整地唱，孩子們一下子就能唱起來，體驗到了成功。而且，運用這樣的方法後，孩子也能正確地處理象聲詞。）

　　4、引導幼兒用清晰的歌聲表現可愛有趣不怕困難的小蝸牛。

　　5、引導幼兒表現小蝸牛旅遊時的高興動作。

　　師：小蝸牛旅遊時心裏感到怎麼樣（很高興），他會做些什麼動作？

　　（評析：在這一環節中，老師創造動感，調動情感，讓幼兒人動起來，心動起來，引導他們以自我表現的方式投入到音樂活動中，在前面學唱歌曲、解決難點的基礎上，幼兒一下子就能表演起來，做出了許多「親熱」的動作，許多孩子意猶未盡，還想來表演。）

　　活動反思：

　　在這一音樂活動中，教師一開始就以情感入手，通過有趣的故事讓孩子充分感受到了小蝸牛出去旅遊時的快樂心情。接着，又引導孩子在遊戲中熟悉旋律、理解歌詞。在有了一系列充分的體驗基礎上，孩子們學唱歌詞就非常容易，也創編出了許多表示小蝸牛快樂心情的動作，通過創編，孩子們進一步感受了歌曲的情感。在這個活動中，孩子們體驗到了成功。

小蝸牛大班教案第3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《快樂的小蝸牛》大班音樂欣賞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.感受活潑歡快的曲調，瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點。

　　2.能用連貫的聲音演唱歌曲，並用跳躍的聲音唱好歌詞。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動重難點：

　　重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，並用跳躍的聲音唱好歌詞。

　　難點：瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點

　　活動準備：

　　PPT課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出小蝸牛，創設小蝸牛去旅遊的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞

　　1.猜謎語引出小蝸牛。

　　今天，老師請來一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，揹着房子到處走。

　　2.認識瞭解小蝸牛。

　　你見過蝸牛嗎?它長得什麼樣子?它爬起來什麼樣子?到底是不是小蝸牛呢，我們請它快出來吧!

　　3.創設情景小蝸牛去旅遊的情景。

　　小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀!我們一起去旅遊好嗎?」

　　4.初步理解歌詞。

　　小蝸牛開始出發了，出去旅行高不高興呀!小蝸牛邊走邊說：我是快樂的小蝸牛。小蝸牛走到哪房子就要背到哪：揹着房子去旅遊。看，小犄角伸出來了：伸出兩隻小犄角。伸出小犄角是爲了幹什麼呀?對，一邊看來一邊走。

　　5.熟悉歌詞。

　　來，小朋友們，我們一起學學小蝸牛吧!

　　二、感受歌曲優美的旋律，體驗並拍出三拍子節奏特點

　　1.初步感受歌曲活潑歡快的曲調。

　　看了這麼多美景，走了這麼多地方，小蝸牛有點累了，停下來休息一會吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的`故事唱進了歌裏。

　　2.感受三拍子的節奏特點。

　　歌曲好不好聽呀?但這首歌裏小蝸牛走路是有節奏的，你聽出來了嗎?看，這是蝸牛媽媽和兩隻蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這麼大，走路的聲音應該怎麼樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這麼小，走起路來怎麼樣?老師晃兩下沙錘。所以三隻蝸牛走路的聲音應該是這樣的(老師演示)，像這樣第一拍是強拍，後兩拍是弱拍的節奏就是三拍子的節奏。

　　3.練習三拍子的節奏。

　　(1)幼兒每人一個響板，兩個沙錘嘗試一下節奏型。並一起給歌曲打節奏。

　　(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂器，我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)

　　三、引導幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞

　　1.我們現在試試用這種感覺的節奏來唱唱歌曲吧。

　　2.小蝸牛旅遊時很輕鬆，很快樂，應該唱得輕快。當唱到「咿呀而喲，呀咿而喲」時，要唱的連貫優美一些，就像柳樹姑娘在隨風起舞。現在我們再來演唱一遍。

　　3.小蝸牛唱的這麼開心，小朋友們又給它加油了，你們聽!你聽出來和前面的有什麼不一樣的嗎?

　　4.加襯詞演唱。

　　(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞「呦呦」，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。

　　(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞「呦呦」

　　(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞「呦呦」，老師指揮

　　(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍

　　四、熟悉第二段歌曲

　　1.熟悉第二段歌詞。

　　(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅遊了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什麼事情呢?我們來看一看。

　　(2)音樂中小蝸牛遇到什麼困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導幼兒說一說歌詞。

　　2.演唱第二段歌曲。

　　第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟着來唱一唱。

　　3.跟伴奏唱一遍。

　　五、小朋友做「小蝸牛」一起去旅遊，隨音樂結束活動

　　小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕?我們也來做勇敢的小蝸牛去旅遊吧!(小朋友貼上蝸牛圖片)讓我們唱着歌出發吧!

　　教學反思：

　　1課前導入得太直接，不夠貼近生活化。

　　2教學教具過少，沒有掛圖。

　　3師生互動過少，課上應該穿插多種遊戲進行。

小蝸牛大班教案第4篇

　　活動目標：

　　1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2、感受泥工活動的樂趣。

　　3、激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　橡皮泥、火柴若幹；課件；背景音樂；背景桌面。

　　活動過程：

　　1、看課件，引起幼兒興趣

　　先出示泥工蝸牛的身體，"請幼兒猜猜這是什麼？"發散幼兒思維，引起幼兒興趣。

　　"小朋友還有不同的想法嗎？"

　　再出示蝸牛的殼，請幼兒接着猜，"我們接着往下看"

　　"我們看看到底是不是小蝸牛"最後出示完整的泥工蝸牛圖片。

　　請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的？（身體、殼、眼睛）

　　小蝸牛用什麼材料做成？誰知道是怎麼做出來的呢？（幼兒發言）

　　2、示範講解

　　教師示範講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

　　3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮溼的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一隻自己有些孤獨，我們來幫他做一些小夥伴吧！

　　4、幼兒操作

　　教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發橡皮泥）

　　教師和孩子一起製作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

　　請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小夥伴，教師巡迴指導，及時表揚鼓勵。

　　5、遊戲：蝸牛搬家設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家裏來。

　　6、講評幼兒作品

　　7、活動結束，聽音樂表演小蝸牛。

小蝸牛大班教案第5篇

　　玩法：

　　1． 幼兒邊唱邊聽音樂節奏，跟着領頭人一個接一個走步，要求一拍一步按事先在地上畫的大螺旋型走向中央，繞成一隻蝸牛殼的形狀。

　　2． 當唱到最後一句「開小花」時，小朋友四散地做一朵小花，誰的花兒做得最好，誰就當領頭人。

　　3． 交換角色，遊戲繼續。

　　準備：

　　在場地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1． 培養幼兒的音樂節奏感。

　　2． 教師可按節拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節奏走步。

　　附歌曲《小蝸牛》

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹長了綠葉，爬到草地開小花。

小蝸牛大班教案第6篇

　　活動目標

　　1．能根據顏色大膽聯想，並清楚地表達自己的想法。

　　2．初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　3．願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。

　　活動準備

　　小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。

　　活動過程

　　1．出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

　　師：咦，這是誰呀?

　　2．初步理解故事，感知其中的色彩。

　　(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬着爬着，有點餓了，就去找吃的。

　　(2)出示一隻綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什麼顏色了?他吃了什麼變成綠蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。

　　師：真有趣，原來他是一隻會變色的蝸牛。

　　(3)出示一隻黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什麼顏色了?他吃了什麼變成黃蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。

　　(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢?

　　啓發幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　(5)出示一隻紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什麼顏色的好東西。

　　師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。

　　3．完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。

　　(1)教師完整講述故事。

　　(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

　　4．遊戲「會變色的小蝸牛」。

　　(1)教師出示卡片，交待遊戲玩法。

　　師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什麼顏色的，再說一說「小蝸牛吃了什麼，變成了什麼顏色的蝸牛」。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。

　　(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。

　　師：請把你的發現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。

　　(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

　　師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什麼顏色就送給什麼顏色的蝸牛。紅草莓送給什麼顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……

　　活動延伸

　　將各種圖片投放到語言角供幼兒遊戲。

　　附故事

　　變色的蝸牛

　　今天天氣真好，一隻小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。「哎呀!肚子有點餓了!」小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻綠蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。「哎呀!肚子又餓了!」小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻黃蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。「哎呀!肚子又餓了!」小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口把紅草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻紅蝸牛!這次小蝸牛終於吃飽了，又可以繼續往前爬了。

小蝸牛大班教案第7篇

　　【活動目標】

　　1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2、感受泥工活動的樂趣。

　　3、激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、火柴若幹;課件;背景音樂;背景桌面。

　　【活動過程】

　　1、看課件，引起幼兒興趣

　　——先出示泥工蝸牛的身體，"請幼兒猜猜這是什麼？"發散幼兒思維，引起幼兒興趣。

　　——"小朋友還有不同的想法嗎？"

　　——再出示蝸牛的殼，請幼兒接着猜，"我們接着往下看"

　　——"我們看看到底是不是小蝸牛"最後出示完整的泥工蝸牛圖片。

　　——請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的？(身體、殼、眼睛)

　　——小蝸牛用什麼材料做成？誰知道是怎麼做出來的呢？(幼兒發言)

　　2、示範講解

　　——教師示範講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

　　3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮溼的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一隻自己有些孤獨，我們來幫他做一些小夥伴吧!

　　4、幼兒操作

　　——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發橡皮泥)

　　——教師和孩子一起製作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

　　——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小夥伴，教師巡迴指導，及時表揚鼓勵。

　　5、遊戲：蝸牛搬家設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家裏來。

　　6、講評幼兒作品

　　7、活動結束，聽音樂表演小蝸牛。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小蝸牛大班教案第8篇

　　活動目標

　　1、喜歡並大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。

　　2、能自己動手，運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)

　　活動準備

　　1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻穀

　　2、貼好雙面膠的蝸牛，示範用的蝸牛

　　活動過程

　　(一)小蝸牛來作客

　　1、小三班要來一羣小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

　　講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭。

　　2、幼兒猜測

　　3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

　　4、出示兩隻小蝸牛(一隻裝飾好的，一隻沒有裝飾)，進行比較，激發裝飾的興趣

　　(二)操作活動

　　1、小蝸牛的第一次變身

　　出示米

　　這是什麼?什麼顏色的?

　　教師示範，講清楚如何變身，重點講抓少點，灑均勻，用力按

　　2、幼兒操作，教師指導

　　3、集中，發現情況，解決問題

　　4、請幼兒示範蝸牛的第二次變身，重點要灑均勻

　　5、幼兒第二次操作

　　(三)展示

　　1、帶領幼兒集體欣賞作品

　　2、發現作品的優缺點，表揚好的作品

　　(四)活動結束

　　1、評價

　　2、總結

小蝸牛大班教案第9篇

　　有益的學習經驗：

　　運用已掌握的美術技能製作小蝸牛。

　　準備：

　　較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

　　活動與指導：

　　1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經驗，引起製作蝸牛的願望。

　　2、看老師用長條的紙作一隻可愛的蝸牛，示範：

　　(1)將紙條剪一段作爲蝸牛的身體。

　　(2)將剩餘的紙條用筆捲起來做蝸牛殼。

　　(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒生活，豐富美工區內容，增加幼兒動手製作的'材料。

　　2、培養幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。

　　家園配合

　　支持並引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工製作。

小蝸牛大班教案第10篇

　　活動目標：

　　1、熟練進行搓條活動。

　　2、練習盤條組合。

　　活動重點：

　　注意盤條方法，從一端開始由內向外盤。

　　活動準備：

　　蝸牛圖片、彩泥

　　活動過程：

　　一、圖片展示，激發興趣。

　　1、出示圖片蝸牛。

　　你們看，這是什麼？它生活在哪裏？身體是什麼形狀的？

　　2、出示泥塑：蝸牛

　　二、教師示範做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。

　　1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱捲起來粘在身體上，粘上觸角。

　　第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。

　　第二步：繼續搓泥條不過要長，一端也要尖。

　　第三步：然後從尖端的部分開始捲起來。

　　第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側，作爲蝸牛的觸角。

　　2、幼兒自由操作捏蝸牛。

　　指導幼兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導個別幼兒。

　　三、展示幼兒作品。

小蝸牛大班教案第11篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的蝸牛的房子小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，瞭解蝸牛身體的外形特徵。

　　2、學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

　　3、萌發關愛動植物的美好情感。

　　活動準備：《蝸牛的房子》ppt

　　活動過程：

　　一、出示小蝸牛課件，瞭解蝸牛的外形特徵。

　　1、教師一邊說一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。

　　"嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的`身體，背上揹着一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦！我的頭上還長着兩隻小犄角，它是來幫我辨別方向的。"

　　二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，並學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

　　師：春天來了，小蝸牛從窩裏慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的雲彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發生了什麼事情。

　　2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。

　　"天空中飛來好多黑黑的雲彩，轟隆隆、嘩啦啦！發生什麼事？""地上有些什麼小動物？下螞蟻正在做什麼？""小鳥在做什麼？""樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什麼話呀？""小蝸牛的身體怎麼不見了？藏到哪裏去了呢？"

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"遊戲。

　　請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說"轟隆隆"、"嘩啦啦"時，將拇指藏進其他手指裏，停止不動。"天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧"。遊戲再次進行。

小蝸牛大班教案11篇這篇文章共28568字。