《大班空氣教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班科學遊戲教案《人類的朋友（空氣）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標： 1、讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養幼兒關心和保護環境的意識。
活動準備：
1、棉花、香菸、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學軟件。
3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。
活動過程：
一、瞭解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩託車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的'濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。
3、討論：剛纔我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子裏放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。
2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。
3、討論：剛纔我們看到了空氣在人體內的「流動」過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？
4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被燻黑了，請幼兒聞一聞瓶子裏的氣味，說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣後，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
三、學做「環保小衛士」
1、鼓勵幼兒爭當「環保小衛士」，制止那些污染空氣的行爲，讓空氣變得更潔淨。
2、老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行爲，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，並出現紅色「★」圖案；如果選擇錯誤，則背景仍爲灰色，並出現「xx」圖案。
3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸，不在生活區焚燒垃圾等）
活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少污染。
活動目標：
1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不着的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細緻觀察的能力，提高動手動腦能力。
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：
一、 引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿着做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、 嘗試活動：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）
2、提問：你們在什麼地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西裏有空氣？
4、總結。
三、 嘗試活動：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的.）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。
3、討論：手帕爲什麼沒有溼？水爲什麼進不了杯了？杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
5、討論：
第一次手帕爲什麼沒溼？
第二次手帕爲什麼溼了呢？
6、總結。
四、 活動延伸
將一隻昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案《小狐狸賣空氣》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標：
1、 理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、 讓幼兒初步瞭解空氣污染的原因以及城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
二、 活動準備：
1、 照片：小狐狸、老奶奶、葫蘆。
2、 被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
3、 字卡：小狐狸、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。
4、 PPT一篇
三、 教學過程：
(一)創設情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內容。
1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢?出示小狐狸的圖片，
幼：小狐狸。
師：小朋友，小狐狸都生活在哪裏的呀?
幼：山裏，動物園等。
師：今天呀，這隻小狐狸要開店了，你們猜猜看他會開什麼店呢??
幼：花店，超市，衣服店等等。
師：小朋友們給小狐狸出的主意都很棒，那接下來認真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這隻小狐狸到底開什麼店?
2、講述故事內容
小狐狸賣空氣
小狐狸從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城裏住了幾天 ，小狐狸嗓子乾乾的 ，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐狸去醫院看病 ，醫生對他說 ："你得了空氣污染過敏症，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想 ："我爲什麼不把山裏的新鮮空氣運到城裏去賣呢??"小狐狸把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城裏，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐狸說 ："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了 ，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐狸就用大罐子把新鮮空氣運到城裏，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發生了很大變化。到處是綠樹 、草坪和鮮花 ，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐狸的新鮮空氣。
T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐狸在哪裏，開了一傢什麼店?
幼：小狐狸在城市裏開了一家新鮮空氣專賣店。
師：這些新鮮空氣都是從哪裏運來的呀?
幼：深山，老家，山裏
師：那他深山老家裏都有些什麼呢?環境會怎麼樣呢?
幼：樹，花，草，環境很好。很清新。
(二)對小狐狸得這種空氣污染過敏症，展開討論空氣污染的'一些原因。
師：小狐狸在老家這麼好的環境裏住的時候，有天他去城市裏玩的時候呀，在城市裏得了一種病，是什麼病呢，我們一起再來看下這個故事?
(SLASH小狐狸賣空氣)
師：小朋友們，看了這個故事後，小狐狸在城裏得的是什麼病呀
幼：空氣污染過敏症。
師：怎麼會得這種空氣污染過敏症了呢?
T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸菸呀、都會使空氣污染的。
(三)完整欣賞故事PPT，讓幼兒進一步理解故事內容。
師：哦，因爲這些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以後，城市裏有沒有發生變化?
幼：城市裏種滿了綠樹，草坪和鮮花。
師：城市裏種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎麼樣呢
幼：種上樹，綠化環境了，空氣變好了。
師：綠樹，也被稱爲綠色的植物，樹木可以調節氣候、淨化空氣、防風降噪，是人類最好的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，
幼：要，不可以亂摘它們。
師：今天我們回家有個作業，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環境的畫。好不好。
(四)延伸活動：
1、科學：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
3、美術：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班科學教案《空氣娃娃在哪裏》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、激發幼兒探究慾望，萌發幼兒初步的科學意識；
2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力；
3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
活動準備：
每組一盆水，若幹吹氣玩具，幼兒每人一個塑料口袋，塑料管，兩隻蠟燭，兩個一大一小的透明玻璃杯，密閉在瓶裏的小昆蟲。
活動過程：
1、請幼兒猜謎語，引發幼兒的活動興趣。
看不見，摸不着，聞不到，你需要，我需要，離了他，活不了（空氣）讓幼兒說出揭出謎底的依據，爲什麼是空氣呢？現在跟老師做深呼吸，幼兒模仿做深呼吸。
提問：
（1）我們用鼻子吸什麼？（空氣）
（2）空氣在哪，能用眼睛看到嗎？用手摸摸，能摸到空氣嗎？
（3）教師小結：空氣是看不見、摸不到的，他就在我們身邊，到處都有。
2、引導幼兒瞭解空氣的的作用，知道我們的生活離不開它
（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說一說有什麼感受？爲什麼？結果會怎麼樣？
（2）觀察密閉在瓶裏的小昆蟲怎麼樣了
教師小結：人和動物一時一刻也離不開空氣，如果沒有了空氣，就會死掉
（3）請小朋友觀察老師的實驗
把蠟燭粘在平板玻璃上點燃（火苗很旺），然後把大小兩個杯子，同時扣到兩隻點燃的蠟燭上（小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅）。
請小朋友說一說，你發現了什麼現象，爲什麼會有這樣的現象？
小結：剛纔的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺，是因爲空氣幫助燃燒，用小杯子扣的蠟燭滅的快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因爲大杯子裏的.空氣多，小杯子裏的空氣少，則助燃時間短。
（4）啓發幼兒想一想說一說，你還知道空氣有哪些用途？
想一想，還有什麼地方有空氣呢？你見過的、用過的、玩過的什麼東西裏有空氣？（自行車輪胎，被窩裏，螞蟻洞裏，水裏，空中，麪包裏，降落傘裏，氣墊船裏……）
（5）找空氣
剛纔老師做了實驗，現在請小朋友自己做一下實驗，看一看空氣到底在哪裏呢？現在請小朋友將吹氣玩具吹起來，吹氣玩具裏現在有沒有空氣，你是怎麼知道的？擠一擠，空氣就怎麼了？
小結：空氣裝進吹氣玩具，我們就能看的玩具鼓起來了，擠一擠就跑出去了，空氣雖然看不見，可是我們可以想辦法感覺到它，看到它。
教師：屋子裏，角落裏，桌子下……有沒有空氣呢？我還不太相信（拿出一隻塑料袋），你們有辦法把空氣抓到嗎？
小結：原來角落裏、桌子下、走廊裏，都有空氣
教師：用塑料袋可以抓住空氣，用布口袋抓，行嗎？
幼兒：「不行」布口袋裏有細漏洞，空氣從細漏洞裏跑，抓不住
教師：人身體裏有空氣嗎？有什麼辦法讓我相信你們身體裏有空氣呢？給你一根塑料管讓我看看你身體裏的空氣，我看不見呀，往水裏吹試試看，原來人身體裏也有空氣。
小結：我們想了很多辦法，發現吹氣玩具裏、杯子裏、身體裏都有空氣
（6）懂得空氣要保持清新
小朋友都知道了空氣的重要性，你知不知道空氣也會生病？
小結：清新的空氣是很乾淨的，看空氣會因爲污染而生病，如工廠裏放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發的臭味等，污染了本來很乾淨的空氣，這叫污染病，空氣生病了，就會影響人類和動植物的生存，所以小朋友要講衛生，保護環境，讓空氣永遠乾淨。
作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班上學期科學教案《讓空氣更乾淨》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及危害。
2.掌握一些空氣淨化的初淺知識，培養幼兒關心和保護環境的意識
活動過程：
一、故事導入《猴子去旅行》初步瞭解空氣污染的情況：
師："今天小猴子到城市旅遊，我們看看它去了什麼地方，看見什麼？
1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況
圖一：提問：小猴還看見了什麼？有什麼感受啊？"
圖二：提問：走過了街道，猴子來到什麼地方，看見什麼？有什麼感受？
依次出現圖三、圖四，並圍繞上述問題提問。
2、說說猴子到城市旅遊的感受
師：猴子對城市的感覺好嗎？爲什麼？如果小猴長期居住在這樣的環境下，它會怎麼樣？
二、感知空氣污染對人體的`傷害
1、展示呼吸器官結構圖
師：受污染的空氣進入人體後，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？
2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害
現在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香菸和這些物品，看看棉花的變化。
3.討論：當實驗中你聞到了什麼，看到棉花有什麼變化？
4.出示變黑後的呼吸器官結構圖。（圖片）
討論：在日常生活中我們會經常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？
小結：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌。
5.觀看空氣報到：初步瞭解現在空氣污染的狀況
三、觀看空氣質量報道，瞭解每天空氣質量
四、學做"環保小衛士"
師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什麼方法來減少污染？老師這裏有一些小標語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標語上，提醒人們遵守。
小結：看到這些小朋友記錄下來的話，林老師很感動，在這個活動中，我也認識了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個環保小使者，積極宣傳和保護空氣好嗎？乾淨好嗎？
活動目標：
1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不着的特點，知道我們周圍到處都有空
2.能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索慾望，培養幼兒對科學實驗的興趣
3.培養幼兒關心和保護環境的意識。
4.樂於探索、交流與分享。
5.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭
活動過程：
一、變魔術，引起興趣。
小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細看喲!這是什麼(毛巾)，是乾的還是溼的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什麼樣的毛巾啊?是塊乾毛巾。這是什麼呀?(杯子)，老師現在要把毛巾放到杯子裏面，然後把杯子直直地倒放在水裏……你們猜猜毛巾會不會溼?(請你說……)，那我們取出來看一看，溼了沒有呢?小朋友用手摸摸，溼了沒有呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水裏的，卻沒有溼，是不是很神奇呢?現在，老師再來變個魔術，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進杯子裏面，這次老師是斜斜地放進水裏，小朋友仔細觀察噢!看一看會發生什麼現象(氣泡產生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有溼(你說說看……)到底毛巾溼了沒有?讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，溼了沒有?(溼了)。爲什麼毛巾會溼了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子裏面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什麼跑進去了?對空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會溼了，而第一次沒有溼，是因爲空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是乾的。
二、通過捉空氣，感知空氣。
剛纔老師給你們變了兩上關於空氣的小魔術，好看嗎?(好看)那麼空氣它在哪裏呢?它又是一種什麼樣的東西呢?接下來我們來做個實驗。小朋友看，這是什麼(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪裏捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪裏捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好後要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能幹!)現在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子裏面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子裏的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，你的.小鼻子聞一聞，袋子裏面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進袋子裏摸一摸，小手能摸到袋子裏面的空氣嗎?空氣是摸不着的。我請小朋友相互說一說，你是從哪裏捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪裏捉到空氣的，自由發言)。好了，你們剛纔是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不着的，因此，小朋友通常認爲我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什麼感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什麼感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。
三、遊戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?小朋友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球裏面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球寶寶累了，請小朋友把它們回家，小筐是它的家)。
四、蠟燭實驗哦，空氣寶寶這麼好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什麼(蠟燭)，這是什麼呢(打火機)，現在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說……)小朋友仔細看，蠟燭怎麼樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小朋友到後面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙着手了。好的，請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛纔你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。爲什麼用杯子罩住蠟燭後，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告訴你真正的原因：這是因爲杯子把蠟燭罩住，杯子裏面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們人要不要空氣呢?你們說說。我們來做個小實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什麼感覺?是不是不舒服的感覺呢?爲什麼會有不舒服的感覺呢?因爲我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子裏面，我們就不能進行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們人要不要空氣啊。對我們人需要空氣，動物也需要空氣，花草樹木呢?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。
活動反思：
孩子們在活動中積極參與，願意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，瞭解了
一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名後應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了
小百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸着的「生命氣體」，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。
活動設計背景
由於我們身邊的環境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴重污染，面臨這一嚴峻的問題，保護環境，淨化空氣以迫在眉睫，爲了子孫後代能有個乾淨、清新的環境，我們應從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣。
活動目標
1.通過活動，感知空氣的特點。
2.培養動手操作能力及學習興趣。
3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。
教學重點、難點
教學重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。
教學難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點
活動準備
塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水
活動過程
一.開始環節：
謎語導入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不着，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)
二、基本環節
1.感知空氣的特點：
(1) 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?
(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作遊戲：抓空氣。
(3)小結：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。
2.感知空氣的存在：
(1)拿起一個氣球，然後吹起來。問：爲什麼氣球變大了?然後對着幼兒輕輕鬆開，問幼兒：感覺到了嗎?
(2)幼兒自己結伴做遊戲，感知空氣的存在。
(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然後放到水盆裏輕輕地鬆手，說說發現了什麼?(有小泡泡)爲什麼有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。
三.結束環節：
1.初步瞭解空氣的作用：
點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然後觀察發現：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎麼回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。
2.小結：(延伸環節)
生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。
教學反思
這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作爲核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕鬆快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
如果這堂課再讓我上一次，我會在後半部分增加一些圖片，增強幼兒保護空氣的意識。那樣，也許效果會更好吧!
作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園科學教案大班：空氣娃娃在哪裏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
［活動目標］
1．通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不着等特點。
2．引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3．培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。
［教案準備］
空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。
［教案過程］
（一）引入活動，激發幼兒興趣。
請幼兒猜，激發幼兒的活動興趣。
（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。
1、空氣的特點。
1）師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一隻空箱子）
2）老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然後說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子裏邊到底裝的是什麼禮物？
3）老師問：「大家能猜測出老師的禮物是什麼嗎？」（在學生自由發表後，把箱子打開，裏面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不着、流動的`。
2、瞭解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
老師：「爲什麼說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。」
1）請幼兒閉上自己的嘴，並用小手捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺，爲什麼？（憋得喘不上氣來，因爲我們的身體裏沒有缺少空氣。）
2）請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感受？爲什麼？（這次我們能堅持一會了，不是那麼憋的荒了，因爲我們吸進肚子裏空氣了。）
還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）
3、空氣在哪裏。
老師激發幼兒興趣：「小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩，好不好？」
「可是空氣在哪裏呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？」
1）請幼兒試着利用手中的材料去找到空氣。
2）組織交流：「大家剛纔玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，
現在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了。」
（學生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）
3）請幼兒說一說你是怎麼知道你找到了空氣呢？
（塑料袋和氣球鼓起來了；對着手吹吸管感覺有風，把吸管插進水裏吹水會冒氣泡……）
小結：我們周圍到處都有空氣。
［活動延伸］
請幼兒拿塑料袋到大自然中去尋找空氣，和空氣一起做。
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的大班科學教案《認識空氣》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養幼兒探索的興趣和能力。
3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、遊泳圈、皮球等。
活動過程：
一、塑料袋裏有什麼
1、提問：小朋友，看看老師手裏拿的是什麼？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）
2、師：這些東西都裝在什麼裏面？（幼：塑料袋）
3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這裏面裝的是什麼呢？有沒有東西啊？（幼兒觀察、思考、自由回答）
4、小結：對，這裏面裝的就是空氣，那爲什麼剛纔小朋友說裏面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。
二、抓空氣
1、師：這裏的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的「魔術袋」去抓空氣。注意安全，抓完以後趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！
2、提問：哦！你們的收穫可真不小，來，說說看，你是在什麼地方抓到的'？（個別提問）
3、師小結：好！把你的「魔術袋」裝進口袋裏。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不着的。
三、證明空氣是流動的
1、師：但是，空氣的本領還大着呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）
提問：你有什麼感覺？風是從哪裏來的？（幼兒思考並做出回答）
2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，摺好以後扇一扇，有什麼感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧！（幼兒動手操作）
3、幼兒完成以後相互交流、討論，教師個別提問。
4、小結：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什麼東西可以形成風的？（引導幼兒思考空氣流動帶來的好處）
四、空氣的重要性
1、「我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什麼感覺？來，一、二、三。」（幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子）
2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。
3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。
4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。
5、師：工廠裏排出的廢氣污染空氣，人們呼吸後對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。
五、探索活動
1、出示粉筆，幼兒猜猜裏面有沒有空氣。
2、實驗：將粉筆扔進水裏，幼兒觀察現象。證明粉筆裏面有空氣的存在。
3、示吸管，提問：這裏面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水裏吹氣，觀察現象，個別提問。使幼兒知道空氣存在於一些物體中。）
4、幼兒瞭解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、遊泳圈，讓幼兒知道裏面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
六、結束活動
1、現在我們來玩個踩氣球的遊戲，把裏面的空氣寶寶放出來吧！
2、提醒幼兒注意安全。
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的大班科學教案《好玩的空氣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不着的特點，知道我們周圍到處都有空氣。
2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索慾望，培養幼兒對科學實驗的興趣。
3、培養幼兒關心和保護環境的意識。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球。
活動過程：
（一）魔術導入。
1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術，你們想不想看啊？那小眼睛可要看仔細了！
2、教師：這是什麼？（毛巾）是乾的還是溼的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什麼樣的毛巾啊？是塊乾毛巾。
3、教師：這是什麼呀？（杯子）老師現在要把毛巾放到杯子裏面，然後把杯子直直地倒放在水裏，你們猜一猜毛巾會不會溼？（請你說一說）
4、教師：那我們取出來看一看，溼了沒有呢？小朋友用手摸一摸，溼了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水裏的，卻沒有溼，是不是很神奇呢？
（二）引出空氣原理。
1、教師：老師再來變一個魔術，這是什麼？（毛巾）這是什麼？（杯子）我們也要把毛巾放進杯子裏面，這次老師是斜斜地放進水裏，小朋友仔細觀察哦。看一看會發生什麼現象。（氣泡產生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有溼呢？（請你說說看）
2、教師：到底毛巾溼了沒有？讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，溼了沒有？（溼了）爲什麼會溼了呢？
3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子裏面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什麼跑進去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會溼了。而第一次沒有溼，是因爲空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是乾的。剛纔老師給小朋友變了兩個關於空氣的小魔術，好看嗎？
（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。
1、教師：那麼空氣它在哪裏呢？它又是一種什麼樣的東西呢？接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什麼？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪裏捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪裏捉到的呀？
2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎？現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好後要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）
3、教師：現在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見裏面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那麼袋子裏的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）
4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進袋子裏去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）
（四）周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。
1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）
2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪裏捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪裏捉到空氣的，自由發言）
3、教師：好了，你們剛纔是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊？那麼你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得着嗎？
教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不着，因此小朋友通常認爲我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什麼感覺？說明空氣是存在的，流動的。
（五）與空氣寶寶做遊戲。
1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？
2、教師：如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導）吹好了以後捏緊你的氣球。
3、教師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。好了，氣球寶寶累了，我們讓它在邊上休息一下。
（六）保護空氣，爭做環保小衛士。
1、教師：現在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什麼感覺？是不是不舒服的感覺呢？爲什麼會有不舒服的感覺？
教師小結：因爲我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的.嘴巴和鼻子裏，我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀？
2、教師：我們人需要空氣，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎麼樣呢？會無法生存。
3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是乾淨的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進了不乾淨被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽菸了，我們應該怎麼對他說？我們還可以怎麼做呢？我們來看一看別人是怎麼做的好不好？小朋友說說他們在做什麼？（幼兒說一說）他們在做環保小衛士，來保護我們的環境，讓我們的空氣更加清新幹淨，我們吸入乾淨的空氣，我們的身體纔會棒棒的，身體纔會健康。
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學公開課教案《空氣》，歡迎閱讀與收藏。
一、目標
1、能運用多種感官來感知空氣的存在；
2、學習簡單的實驗操作方法，培養細緻觀察的能力；
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
二、重難點
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學實驗感興趣，並進行積極探索。
三、活動過程
（一）謎語導入
1、師：請小朋友猜一猜，這是什麼：看不見，摸不着，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）
2、（真能幹，一下子就猜對了。）那麼，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪裏？
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那麼，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
（二）第一次嘗試：找空氣
1、介紹材料自由找
這裏有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
（三）第二次嘗試：紙團會不會溼
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，並讓幼兒猜猜杯裏的紙團會不會溼，然後垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有溼。
2、討論：紙團爲什麼不會溼？（輔助問題：水爲什麼進不了，杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？）
3、小結：原來杯子裏裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會溼。
4、再次示範，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽裏操作）
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發現了什麼。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）
（四）第三次嘗試：空氣搬家
1、過渡：剛纔的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會佔位子。那麼接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的.小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗目的和方法：取兩隻杯子，其中一隻裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然後想辦法讓第一隻杯子裏的空氣跑到第二隻杯子裏去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什麼？
總結：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，瞭解了空氣會佔位子，也會流動。其實空氣還有許多的祕密，我們在以後的科學活動課中再來探索。
大班空氣教案11篇這篇文章共44505字。
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