大班優質課教案一等獎11篇

《大班優質課教案一等獎11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班優質課教案一等獎第1篇

　　一、導入師（出示繪本《十一隻貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的`封面。這本書的名字是什麼？

　　二、展開

　　1、師：我們已經爲這11只小貓編了好多不一樣的故事，現在，我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧！

　　2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鑽進了大口袋，接下來會發生什麼呢？（點擊14頁）

　　3、師：小貓們剛鑽進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一隻小貓。

　　提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

　　4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

　　提問：大怪獸都讓小貓們做什麼苦工？你們看，小貓們的表情是怎麼樣的？它們的心裏又是怎麼想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？

　　提示：大怪獸那麼大，小貓那麼小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

　　5、師幼一起看19—21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

　　19—21頁：引導幼兒觀察小貓前後表情的變化。

　　提問：小貓用什麼辦法打敗了大怪獸？

　　6、猜測故事的結尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎麼做呢？爲什麼？如果不橫穿馬路，那應該走哪裏？（遷移生活經驗）7、24頁：揭示故事的結尾8、完整欣賞故事，經驗提升

　　（1）完整觀看課件，教師講述故事並鼓勵幼兒跟隨講述。

　　（2）總結經驗提問：現在你們明白了嗎？爲什麼愉快的旅遊會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什麼道理？

　　三、結束

　　1、出示"禁止大聲喧譁"的警告牌，幫助幼兒理解。

　　2、進行自我教育並落實行動走出活動室。

大班優質課教案一等獎第2篇

　　【活動目標】

　　1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動中能傾聽同伴的發言。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體遊戲的快樂。

　　【活動準備】

　　教具準備：森林背景圖，一隻小狗，四隻小貓，三隻兔子，五條小魚，四個胡蘿蔔。

　　學具準備：卡片，鉛筆。

　　【活動過程】

　　一、以小狗生日爲情景，引出活動。

　　1、通過遊戲，複習5以內的數的認識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林裏爲它慶祝生日。

　　師：誰來了呀？來了幾隻？（三隻小貓）你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎？

　　師：還有誰來了？有多少隻？（四隻小兔）請你做和小兔數量一樣多的動作吧！

　　師：這麼多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個遊戲，什麼遊戲呢？小狗說，有的樹後面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（教師可以適當地和孩子一起做）

　　2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前後數的關係，並學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹上的卡片都找出來了，遊戲也結束了。生日就要開始了，小狗爲好朋友準備了它們愛吃的食物。爲小貓準備了小魚，爲小兔準備了胡蘿蔔，可是小狗不知道小魚和胡蘿蔔夠不夠，用什麼方法可以一眼就看出胡蘿蔔和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發現了什麼呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什麼方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）

　　小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什麼方法？（引導幼兒說添一的方法）

　　小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。

　　1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子裏，籃子裏有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們願意嗎？

　　（教師示範操作）

　　2、教師巡視幼兒操作，對於角落的幼兒及時指導。

　　3、請一些小朋友來說一說自己的方法。

　　三、活動結束

　　師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角裏，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

大班優質課教案一等獎第3篇

　　活動目標：

　　1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動中能傾聽同伴的發言。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

　　活動準備：

　　教具準備：森林背景圖，一隻小狗，四隻小貓，三隻兔子，五條小魚，四個胡蘿蔔

　　學具準備：卡片，鉛筆

　　活動過程：

　　一、以小狗生日爲情景，引出活動。

　　1、通過遊戲，複習5以內的數的認識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林裏爲它慶祝生日。

　　師：誰來了呀？來了幾隻？（三隻小貓）你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎？

　　師：還有誰來了？有多少隻？（四隻小兔）請你做和小兔數量一樣多的動作吧！

　　師：這麼多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個遊戲，什麼遊戲呢？小狗說，有的樹後面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（教師可以適當地和孩子一起做）

　　2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前後數的關係，並學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹上的卡片都找出來了，遊戲也結束了。生日就要開始了，小狗爲好朋友準備了它們愛吃的食物。爲小貓準備了小魚，爲小兔準備了胡蘿蔔，可是小狗不知道小魚和胡蘿蔔夠不夠，用什麼方法可以一眼就看出胡蘿蔔和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發現了什麼呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什麼方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）

　　小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什麼方法？（引導幼兒說添一的方法）

　　小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。

　　1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子裏，籃子裏有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們願意嗎？

　　（教師示範操作）

　　2、教師巡視幼兒操作，對於角落的幼兒及時指導。

　　3、請一些小朋友來說一說自己的方法。

　　三、活動結束

　　師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角裏，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

大班優質課教案一等獎第4篇

　　身爲一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的大班語言優質課教案及教學反思《像狼一樣嚎叫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.通過看圖和猜測閱讀理解故事內容，嘗試大膽表達自己的想法。

　　2.初步體會故事裏蘊含的道理，體驗遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　今天，我給大家帶來一本很有意思的書(出示圖)。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。"你們猜，這會是關於誰的故事?對，小狗，書的名字是《像狼一樣嚎叫》。爲什麼要像狼一樣嚎叫?

　　二、逐頁閱讀、猜測故事內容。

　　1.圖，介紹小主人和莫卡。

　　師：這隻小狗叫莫卡，它的小主人是一個可愛的小姑娘，叫米雪兒。莫卡是一隻很好的狗，它和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪兒讀一本書，看他們正在看一本關於誰的書?講狼的書。

　　猜測：米雪兒正在對莫卡說什麼呢?

　　「你瞧!莫卡，你真有點像狼!」

　　討論：狼是一種怎樣的動物?(生活、牙齒、捕食)

　　小結：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。

　　2.圖，感受狼自由、快樂的'生活。

　　莫卡聽到米雪兒說自己像狼，就認真地看了起來：哇!我是有點像狼。可是瞧狼多神氣啊!他們跑來跑去自由自在，它們捉野獸，它們可以待到半夜，對着月亮嗷嗷叫。

　　可瞧我過的什麼日子?

　　3.圖，感受莫卡不自由、不開心的生活。

　　莫卡平時能自由地奔跑嗎?

　　莫卡平時吃的是什麼?能自己捉食物嗎?

　　莫卡平時能在夜裏對着月亮叫?

　　誰不讓莫卡做這些事情?

　　米雪兒和莫卡那麼相親相愛，米雪兒爲什麼還要限制莫卡做這些事情?

　　是米雪兒不愛莫卡了嗎?那，爲什麼?(是爲了莫卡的健康和安全。)

　　(對比莫卡和狼的生活，激發幼兒嚮往自由、快樂生活的情感。)此時，莫卡的心裏對狼的生活充滿了……

　　4.圖，感受莫卡離家出走後的快樂心情。

　　第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……

　　一直跑到高高的山頂。「我現在自由了!」他大叫，「像狼一樣自由自在了!」他跑啊，他跳啊，他跳舞。

　　猜測：看，莫卡的心情怎麼樣?莫卡離開家以後，會做些什麼事情?

　　它還會回來嗎?(互動：不管莫卡會不會回來，我們一定要在音樂停時回到位子上。)

　　5.圖，介紹莫卡出走後遇到的麻煩，感受它不開心的心情。

　　很快它餓了。「沒事」它叫道，「我自己捉東西吃，就像狼那樣。」於是它就這麼幹了。

　　莫卡看到了什麼?它能捉到嗎?爲什麼?(甲蟲、田鼠)

　　莫卡心想：原來，狼自己捉獵物的本領也不是那麼容易學會的。到了夜裏，莫卡很苦惱，它想念米雪兒和那些好吃的。

　　6.圖1——13，感受莫卡實現願望及遇到危險時的心情。

　　你們猜，接下來，莫卡會是回家還是繼續往前走?對，莫卡說：「我不能認輸，有一件事我還得試試看。」

　　(1)你知道是什麼嗎?它會成功嗎?

　　(2)莫卡終於爬上山頂，抬起頭，看着金色的月亮，使出渾身力氣，就像狼一樣，放聲嚎叫起來：「嗷嗚……」

　　你們想不想也學一學?(幼兒學叫)

　　(3)猜猜莫卡叫完以後會發生什麼事情呢?突然，遠方傳來了同樣的聲音：「嗷嗚……」接着又是「嗷嗚……」

　　(4)聽到狼的叫聲以後，莫卡會怎麼樣呢?莫卡嚇呆了，「是是是是……狼，是真的狼!」

　　(5)猜猜看，莫卡會怎麼做?對，它轉身就向山下跑去，「我要回家!」它上氣不接下氣地說，「我再也不要做狼了!」它跑啊，跑啊，跑啊……

　　(情景表演：一名幼兒當莫卡，老師當米雪兒，大家當狼羣。)

　　7.圖14—16，感受主人對小狗莫卡的愛。

　　莫卡跑啊，跑啊，一直跑回了家——這個家，它可太熟悉了。

　　「莫卡!你回來了!」米雪兒叫着奔出來歡迎它。

　　你們猜，米雪兒發現莫卡離家出走了嗎?(米雪兒寫了尋狗啓示，她也很想念莫卡。)

　　莫卡回到米雪兒的懷抱以後，它會後悔自己離家出走嗎?它會對米雪兒說什麼?(它知道自己做了一件不好的事兒，但米雪兒還是愛它的。它覺得：學「壞」一點也不好玩!)

　　三、結合生活，引導幼兒討論並理解莫卡的遭遇告訴我們的道理，理解爸爸媽媽的愛。

　　生活中，爸爸媽媽、老師不讓你們做哪些事情?那是她們不愛你嗎?爲什麼?

　　小結：生活中，我們的自由和快樂是要受到約束和限制的，不能影響別人的生活，也不是自己隨便想做什麼都能做的。大人們說的有些不允許，是對我們的愛和保護。當你有了新想法的時候，可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽，在大人們的同意和保護下，我們就可以去試一試。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班優質課教案一等獎第5篇

　　作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的大班數學優質課教案《彩色圖形勾一勾》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特徵，以及根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

　　2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在遊戲中學數學的快樂。

　　【活動準備】

　　1、表格圖兩張、大小顏色形狀標記若幹。

　　2、彩色圖形人手一個、（大小顏色形狀）的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導入，激發興趣。

　　師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩遊戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？

　　（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特徵完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）

　　二、遊戲《找朋友》。

　　師：圖形寶寶要跟小朋友玩個「找朋友」的'遊戲，它們的標記朋友在哪兒呢？（在椅子上）我們聽着音樂一起去找找看，找到後就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩遊戲三遍，規則是玩過一次後圖形寶寶要交換，接着在玩。）

　　三、根據單個圖形勾畫特徵。

　　1、師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩「跳格子」的遊戲呢，看這裏有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道裏有好多小格子，跑道上面有什麼呀？這個遊戲該怎麼玩呢？

　　它們的規則是：每個寶寶只能在自己的跑道裏跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎麼跳呢？誰來試試看？（請個別幼兒來試一試，並在跳過的三個格子裏打「√」的記錄下來）

　　2、幼兒分組操作活動

　　師：小朋友，真聰明，這麼快就看懂了，你們會玩這個遊戲了嗎？那好，現在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，並用「√」記錄下來，看誰跳的又對又快。（分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽）

　　3、展示幼兒操作材料

　　師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友檢驗，發現問題及時糾正，並給正確的一組獎勵紅五星。）

　　四、根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

　　1、師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來了，又來跟我們玩「捉迷藏」的遊戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特徵標記，然後說出是什麼圖形，並在該行最前面的空格中畫出圖形）

　　2、幼兒分組操作活動。

　　看特徵畫圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯）

　　五、活動評價。

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作後還要說一說，養成自己檢查的好習慣。

大班優質課教案一等獎第6篇

　　作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會優質課教案《一分鐘有多長》含反思，歡迎大家分享。

　　活動設計：

　　大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣。爲此，我設計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，瞭解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間。並逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

　　活動目標：

　　1、願意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。

　　2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性。

　　3、能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件「一分鐘能幹什麼」。

　　2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀塗色。

　　3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

　　活動流程：

　　一、謎語導入。

　　1、謎語：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什麼時候睡，什麼時候起。

　　2、時鐘有什麼用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有着密切的關係)

　　二、在遊戲中體驗一分鐘的.長短。

　　教師：你們知道一分鐘有多長嗎?答：60秒，很長......

　　教師：今天我請小朋友玩個遊戲親自來體驗一分鐘長短。

　　遊戲：

　　(1)木頭人遊戲。遊戲結束：你覺得這一分鐘是長還是短?你在什麼時候感覺時間特別長的?

　　教師：剛纔有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。現在小朋友覺得一分鐘長還是短?

　　小結：當我們開開心心做遊戲時，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個遊戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的遊戲。

　　(2)金雞獨立。(教師示範)當老師說開始的時候，只用一條腿站立，另外一條腿儘量不要落地。如果落地，趕緊抬起來，看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時，開始……

　　教師：時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

　　小結：原來我們在等待在堅持或者很累的時候，就會覺得一分鐘還是有點長的。

　　三、討論交流收集的資料：一分鐘可以幹什麼呢?

　　1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什麼事情呢?

　　2、老師與大家分享準備的資料：

　　我們一起來看看他們在一分鐘裏能做了什麼事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

　　附：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

　　一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。

　　一分鐘，人大約可以走80米。

　　一分鐘，汽車大約可以跑1200米。

　　一分鐘，大人跳繩可以跳160個… …

　　小結：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。

　　四、操作體驗。

　　師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

　　1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀塗色。

　　2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏能做些什麼。一分鐘結束以後請數數，並把數字記住。準備好了嗎?開始!

　　3、幼兒操作。請數數在一分鐘裏你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

　　4、交流彙總，教師記錄結果。

　　請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數字。)

　　(1)同樣花了一分鐘時間，爲什麼每組的結果不一樣?

　　結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

　　(2)我剛纔發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，爲什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)

　　結論：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

　　教師：小朋友時間過去了，還能回來嗎?

　　小結：時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的事情。所以從現在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。

　　五、活動結束：

　　幼兒一分鐘整理物品回教室。

　　活動反思：

　　爲了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關係，這樣孩子對於一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘爲什麼結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間裏做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助於更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。

大班優質課教案一等獎第7篇

　　作爲一名老師，有必要進行細緻的教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班數學優質課教案《有趣的一寸蟲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在測量過程中養成做事細心認真的學習態度，體驗測量成功的快樂。

　　2、學會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位，能對測量結果進行簡單記錄。

　　3、喜歡將自己探索的過程及結果和同伴交流分享，學會分析解決測量中遇到的問題。

　　活動準備：

　　課件、「一寸蟲」卡片若幹；小圖片若幹（知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身）、筆若幹。

　　活動過程：

　　一、通過故事激發幼兒興趣，引出活動內容。

　　出示課件，提問：「這裏是哪裏，它是誰？」問：「一寸有多長」

　　二、運用「一寸蟲」測量不同動物的部位，探索測量方法，初步學會運用首尾相接和做記號的'方法進行測量。

　　（一）運用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

　　1、出示課件，介紹一寸蟲，講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問：猜猜知更鳥的尾巴有多長？

　　2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

　　3、幼兒交流測量的結果和方法，解決測量中出現的問題。

　　（二）出示課件，觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段，共同總結首尾相接的方法。

　　觀察課件，引導幼兒總結一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問：一寸蟲是怎樣量的？它把身體的什麼地方連接在一起呢？

　　（三）用一條一寸蟲測量三種動物身體的不同部位。

　　1、出示課件，提問：又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙，你認識它們嗎？

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求：只能用一條一寸蟲進行測量。

　　3、幼兒交流測量結果，總結測量方法，鼓勵幼兒測量時要認真、仔細。

　　5、看課件，幼兒檢查自己測量的結果。用一條一寸蟲進行測量。

　　四、遊戲：量一量。

　　1、用一寸蟲量一量五官，再次體驗測量的方法。

　　2、兩個小朋友合作測量。交流測量結果

　　五、結束部分

　　講訴故事的結尾部分，當一寸蟲碰到夜鶯，是怎麼逃脫的。（因爲他有數學家的腦袋，他能快樂的解決困難）。在今後我們也會碰到很多困難，我們也能快樂的解決，因爲我們也有數學家的腦袋。

大班優質課教案一等獎第8篇

　　作爲一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班語言優質課教案《一半先生和一半太太》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑。

　　2、通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整。

　　3、領悟做事有始有終的必要性。

　　【活動準備】

　　故事圖片、幼兒活動材料（31~36）

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　小朋友們喜歡聽故事嗎？那你們聽過哪些故事呢？今天顧老師也給小朋友們帶來了一個滑稽好笑的故事，故事的題目是《一半先生和一半太太》，想聽嗎？

　　二、講述一半先生。

　　1、對了，這名字好奇怪哦，爲什麼叫一半先生呢？接下來，我們一起來聽聽到底是怎麼回事吧？講述故事前半部分（開頭至凍得格格發抖）

　　2、唉，顧老師有一個疑問，爲什麼大家都叫這個人一半先生呢？（做事情經常做一半）

　　3、那事情經常做一半，會怎樣呢？（樹種了一半會曬死，房子蓋一半，遮不了雨，擋不住風……）

　　4、你們喜歡這樣的一半先生嗎？

　　三、講述一半太太。

　　1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一個做事情經常做一半的人，下面我們一起來聽聽一半太太是怎樣來做事情的.呢？

　　2、講述故事中間部分（「一半先生有一個太太」至「讓我怎麼穿呀？」）

　　3、一半先生的太太是個什麼樣的人呢？她是怎麼樣做事情的呢？（她是一個做事做一半的人，做飯做一半，做褲子做一半的人。）

　　四、講述一半先生和一半太太。

　　1、兩個做事情做一半的人在一起過日子，會互相喜歡嗎？

　　2、講述故事後半部分。（「一半先生扯開嗓門嚷嚷」至結束）

　　3、一半先生喜歡一半太太嗎？一半太太喜歡一半先生嗎？（沒有人喜歡做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜歡做事情做一半的人）

　　4、一半先生和一半太太心裏都在想一個問題，是什麼呢？

　　五、大家來說說。

　　1、通過討論，讓大家想出辦法來幫助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的壞毛病。

　　2、各自說說自己想出的辦法。

　　3、小結：小朋友各自說說自己平時有沒有做一半就不做的事情。

　　六、活動延伸。

　　幼兒閱讀幼兒活動材料《一半先生和一半太太》。

大班優質課教案一等獎第9篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班數學優質課教案《二等分》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過嘗試性的操作活動，學習將一個整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

　　2、願意參與討論活動，探索不同材料的二等分方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、分別在兩塊黑板上佈置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

　　2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若幹，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形麪包片、豆腐乾、乾果

　　4、人手一套工具：兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：熊媽媽有兩個孩子，一個叫小熊寶寶，另外一個是小熊

　　貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅乾，小熊寶寶和小熊貝貝吵着要吃到每種口味的餅乾，這可難住了熊媽媽，怎麼辦呢？

　　二、第一次嘗試：二等分長方形

　　1、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。

　　師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把長方形的餅乾

　　分成一樣大的兩份，好嗎？

　　2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡迴觀察幼兒

　　的操作，鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作後提問

　　（1）師：請小朋友告訴大家，你是怎麼分的？

　　怎麼知道分出來的兩份是一樣大的？根據幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅乾和現在分出來的一份餅乾，誰大誰小？

　　（2）小結：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫

　　做二等分，二等分後的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　4、師：現在我們把二等分後的餅乾分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧！（幼兒把分好的餅乾分別放進寶寶和貝貝的大盤子）

　　三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形

　　1、熊媽媽這裏還有許多各種形狀的餅乾要分給寶寶和

　　貝貝，你們願意再來幫熊媽媽分一分嗎？記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會不高興的。

　　2、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作

　　3、幼兒將各種形狀二等分後，貼到寶寶和貝貝的盤中。

　　四、第三次嘗試：實物二等分

　　1、師：爲了感謝小朋友，熊媽媽爲小朋友準備了好多好吃

　　的東西，有、麪包、豆腐乾、花生、糖果、飲料……可以用什麼方法把它們分成相等的兩份呢？

　　2、師帶領幼兒集體觀察、交流：你分的是什麼？使用什

　　麼方法來分的.？（用了什麼工具）分得對嗎？爲什麼？有不同的方法嗎？哪個方法更好？爲什麼？

　　五、師：現在讓我們拿着自己二等分後的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧！

　　活動反思：

　　在我園「園本教研」中，我有幸參加了「一課多研」活動，我把大班的「二等分」這一活動經過了「設計—教學—再設計—再教學」，其中自己也經歷了不斷的反思。

　　在數學活動中，幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用，發現和建構數學關係的，教師設計的材料是否適宜直接關係到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標的達成。

　　1、緊扣活動目標，遵循數學知識內部的邏輯規律操作

　　材料的特點以及由這些特點規定的活動方式往往決定幼兒能獲得什麼樣的學習經驗，獲得哪些方面的發展，所以「操作材料應暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內容。」在第一次設計的二等分圖形材料，請幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強，對於相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的窗花較爲凌亂，所以在設計操作材料時，教師要從目標出發，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價值，發揮其最大的功效，如在第三次設計的方案中，把圖形材料設計成餅乾及設置的給熊哥倆分餅乾的情境，幼兒把二等分的概念深入理解後，把餅乾整整齊齊的分別置於兩個盤中。

　　2、滿足不同發展水平幼兒的操作需要

　　操作材料的難易度應適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答

　　案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。

　　在活動中，提供的材料難度應層層遞進，由簡到難，在「二

　　等分」這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實物。

　　由於同一年齡班的幼兒的發展水平並不平衡，所以應從不同

　　幼兒的發展水平及「最近發展區」出發，允許他們從不同的起點，按不同的發展速度選擇操作材料，逐步達到目標。

　　3、要多樣化

　　操作材料的多樣化有利於幼兒獨立思考，相互學習，獲得更

　　多的信息，在活動中，我爲幼兒提供的實物，準備了顆粒狀態的、液體狀態的、固體形態的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。

　　另外，數學知識存在一定聯繫，在設計操作材料時，我提供

　　幼兒的測量工具，以激發幼兒回憶先前的學習經驗，調動幼兒的操作經驗，促進了學習能力的遷移。

　　活動反思：

　　在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動的開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

　　在學習活動中，我本着以幼兒爲主體的原則，活動一開始，我就爲幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。

　　活動的結束部分，老師爲孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

　　在幼兒操作探索圖形等分的這個環節中，我應該只跟孩子說對摺，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環節直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

大班優質課教案一等獎第10篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒大班科學優質課教案：會吃土的.瓶子娃娃，歡迎大家分享。

　　一、設計思路

　　動物需要空氣．植物需要空氣，但人們更離不開空氣，空氣到處存在，但孩子們感知不到，爲此，我特設計本節活動，讓幼兒通過動手操作，感知空氣的存在，從而培養幼兒探索科學的興趣。

　　二、活動目標

　　1、培養幼兒的動手操作能力，通過實際操作，讓幼兒感知空氣的存在。

　　2、幼兒通過親自實驗，感知空氣佔有空間的現象。

　　三、教案準備

　　眼藥瓶若幹、彩色的沙土。

　　四、教案過程

　　1、以猜的形式導入課題

　　2、想一想"瓶子娃娃"能吃"土"嗎？

　　3、試一試

　　①幼兒手拿一個"眼藥瓶娃娃"用力捏瓶子，會看到什麼現象？

　　②將手鬆開，你又會發現什麼?

　　4、做一做：會吃土的"瓶子娃娃"

　　①瓶向下，對着彩沙用力捏瓶子，手鬆開，沙子自動跑到瓶子口，再一捏．沙子就出來了。

　　②當瓶子口中進沙子時，手鬆開，瓶口再向上。

　　③這樣反覆幾次，慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

　　④當塑料瓶恢復原狀時，瓶內空氣稀薄、壓力小，所以沙子被吸起來了。

　　5、說一說

　　①手不捏"瓶子娃娃"，瓶子充滿了空氣，幼兒感知不到。

　　②手捏緊瓶子娃娃，把瓶子中的空氣趕走了。

　　③這樣一捏一鬆反覆多次，"瓶子娃娃"就吃飽了。

　　6、活動延伸

　　當"瓶子娃娃"吃飽彩色沙土以後，孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫，揭開一點，噴一點，注意不要全部揭開。

　　7、本節活動知識點：空氣佔有空間。

　　8、總結：空氣到處存在，但空間一詞比較抽象，教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現出來。如：手不捏瓶子，空氣就充滿了瓶子，當彩色沙子進入瓶子中，彩色的沙子就把空氣擠走了，這樣就把"空間"這個詞形象化地解釋出來，幼兒也便於理解。

大班優質課教案一等獎第11篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的大班數學優質課逛超市教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1.感受部分與整體的關係。

　　2.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　設置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若幹，墊板，兩臺取款機，作業紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、遊戲導人教師:今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎?我們開着汽車去吧。

　　(評析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以遊戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的願望。)

　　二、取錢

　　1.教師:逛超市買東西，要什麼呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜裏面裝的什麼。)

　　(評析:神祕的小包激起了幼兒的.好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑藉經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。)

　　2.教師:取款機裏有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(老師手上是3枚1元的硬幣)

　　(評析:引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸摸覺。)

　　3教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的?

　　(評析:引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，瞭解了幼兒的操作水平。)

　　4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　三、觀察硬幣

　　1.教師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣子?反面是什麼?

　　(評析:引導幼兒觀察硬幣的外形特徵，增進對硬幣的認識，爲下面的探索活動做好鋪墊。)

　　2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那麼你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。

　　四、拋玩硬幣

　　1.教師:現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

　　2.教師:我們一起來玩個拋硬幣的遊戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。

　　五、猜硬幣教師:我手裏有三枚硬幣，我將它們藏到兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾枚?

　　六、購物教師:小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什麼，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。

　　活動反思

　　將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關係，感受到數學的作用及遊戲活動的快樂。

大班優質課教案一等獎11篇這篇文章共44082字。