大班水粉畫教案7篇

《大班水粉畫教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班水粉畫教案第1篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術教案：學畫水印畫，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　內容與要求：

　　1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

　　2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。活動準備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動重難點：重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。難點：運用炫彩棒溶於水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的.景象。活動過程：

　　一、激發興趣關鍵提問：你們看到了什麼？（倒影）什麼是倒影？出示預先蒐集的各種倒影。（說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識）。教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

　　二、欣賞討論關鍵提問：你看到了什麼?水中的倒影和岸上的圖有什麼不同?有什麼相同的地方?（說明：在繪畫之前都要以觀察爲主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察後對倒影的認識更加清晰，爲之後的繪畫做一個推進作用）（預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教師小結：原來水中的倒影，看着和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

　　三、示範對稱水印畫過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎麼畫。（說明：這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎麼繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然後總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。過渡語：你們都有了這麼多的好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試着來畫一畫。（幼兒示範這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒）。

　　2、教師操作刷水和印畫的步驟

　　3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對摺紙用力印畫

　　四、幼兒操作指導要點：

　　1、先思考，後繪畫。

　　2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發揮創意想象。

　　3、掌握正確的對稱水印畫的製作過程。

　　4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

　　五、欣賞評價：

　　1、同伴互相交流欣賞作品。

　　2、說說你們都畫了哪些風景或畫面？哪幅作品最漂亮？（說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發自信。）

大班水粉畫教案第2篇

　　【教學目的】

　　對比色的運用練習和點線的裝飾練習。

　　【教學要點】

　　認識色彩的對比，運用藍色黃色對比來突出畫面的`主次關係，並綜合練習運用點線面的組合。

　　【教學材料】

　　黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

　　【教學過程】

　　1、觀察與討論：

　　①講述故事，啓發想象：「兔寶寶的氣球夢」

　　②圖片賞析：抓住兔子的特點進行表達。

　　2、想象與表現：欣賞運用點線色表現的作品，認識對比色，嘗試用點線色進行表現創作。（運用點線色與繪畫語言表現自己心中的事物，激發學習興趣）

　　3、作畫提示：

　　①先用白色水粉表現兔子的造型及動態。

　　②剪出熱氣球，並用點線面組合的方法裝飾畫面。

　　③用深淺藍色添畫背景。

　　4、作業評賞：

　　兒童在繪畫過程中，努力用明快的色彩和富有稚趣的內容使畫面充滿了趣味，造型生動活潑，色彩對比強烈。

大班水粉畫教案第3篇

　　【活動目標】

　　1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進行表現。

　　2、在水粉創作表現過程中，能夠具體突出恐龍的'外形特徵，並且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現。

　　【活動準備】

　　1、關於恐龍的知識經驗;

　　2、恐龍活動(麥芽幼兒教育 )視頻;

　　3、恐龍展;

　　4、恐龍局部圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：誒，你聽到什麼聲音嘛?你認識哪些恐龍，他們長得什麼樣?

　　二、觀看視頻。

　　師：今天老師也帶來了一段好看的視頻，你們看看和你們認識的恐龍有什麼不一樣/一樣的地方?

　　三、經驗提升，進一步熟悉恐龍特徵，觀看恐龍展。

　　師：你想畫什麼恐龍，他有什麼地方和其他恐龍不一樣的特徵?

　　霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹還高呢;翼龍有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龍的脖子很長，尾巴也是又細又長的;劍龍身上有很多像劍一樣的刺

　　師：今天，有很多恐龍來幼兒園做遊戲，我們一起去看一看。

　　四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧!

　　提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。

　　五、作品欣賞。

　　師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小朋友一起來逛逛恐龍展，說說你最喜歡哪個恐龍爲什麼?

　　師：今天小朋友的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小朋友一起來看吧!

大班水粉畫教案第4篇

　　相關知識：

　　紙漿是以植物纖維爲原料，一般多用於製造紙張和紙板。精製紙漿除用於製造特種紙外，也可製造纖維素酯、纖維素醚等纖維素衍生物的原料。還用於人造纖維、塑料、塗料、膠片、火藥等領域。

　　教學目標：

　　1、學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

　　2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

　　3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。

　　活動準備：

　　紙漿、水管、鑷子、筷子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示水管，師：這個是什麼?你們在哪裏見過。

　　2、水管它是用來做什麼的？

　　二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。瞭解水管。

　　三、出示紙漿。

　　師：小朋友請看看老師手上的這個是什麼？(紙漿)

　　紙漿用來做什麼的？（做紙漿畫的）

　　四、介紹水管畫

　　1、出示水管畫，看看這個是什麼上面有什麼？（剛剛的水管、有紙漿）

　　2、做好的水管畫怎麼樣？（很漂亮）

　　3、你們像不像來做下我們的水管畫。

　　五、幼兒操作進行水管畫的製作

　　教師巡迴指導，教導幼兒製作時的一些製作方法。

　　六、作品展示

　　將製作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　本次的紙漿課題爲「水管紙漿畫」，拋開平時的將紙漿直接製作在平面上，這次我們採用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作爲底，通過幼兒的.創造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作爲我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。

大班水粉畫教案第5篇

　　活動名稱：水粉畫「向日葵」

　　活動目標：

　　1、知道向日葵的外形特徵，學習用大手筆的方法表現向日葵

　　2、敢於大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

　　3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。

　　活動準備：

　　1、向日葵圖片

　　2、調色盤、氈子、顏料若幹，水粉筆若幹、抹布、小水桶。

　　活動形式：小組

　　活動過程：

　　一、通過對話引起作畫興趣

　　1、引導幼兒觀察向日葵的外形特徵，幼兒觀察並用語言描述向日葵的外形特徵。

　　2、教師總結：向日葵長着圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發辨（花瓣），還有細細長長的身體（莖），身體兩邊是它的'手（葉）。

　　今天我們就用水粉筆爲向日葵照張相。

　　二、教師示範

　　先畫向日葵的大臉盤――然後畫周圍的發辨（花瓣）――向日葵的身體（莖）――向日葵的手（葉片）。教師還可以啓發幼兒，爲向日葵找朋友（藍天、白雲、小鳥、花草等等）

　　三、幼兒創作，教師巡迴指導

　　提示幼兒爲向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色爲向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

　　四、作品欣賞與交流：

　　幼兒欣賞自己與夥伴的作品，講講用了什麼顏色，請了那些好朋友和向日葵做遊戲。

大班水粉畫教案第6篇

　　活動目標：

　　1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

　　2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特徵。

　　3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

　　活動準備：

　　1、菊花一盆。

　　2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

　　3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若幹。

　　活動過程：

　　1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。

　　教師：你看見的秋天的菊花是什麼樣子的?

　　2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

　　畫面上有什麼?你知道它是用什麼方法一步一步完成的?

　　3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。

　　請幼兒講述菊花的外形特徵，教師示範製作排水畫的基本方法。

　　a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以採用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵塗色。

　　b)示範用水粉有序地刷出底色。

　　畫好後，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。

　　4、幼兒創作活動。

　　教師提醒幼兒儘量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶，且塗色要有力，顏色要深一些。

　　5、組織幼兒有序地塗顏色。

　　圖畫畫好後，可以到前面來塗底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，儘量保持桌面或畫面整潔。

　　6、展覽幼兒作品。

　　幼兒相互欣賞，並向同伴介紹自己的作品。

大班水粉畫教案第7篇

　　水粉畫是使用水調合粉質顏料繪製而成的一種畫。小編收集了大班優秀水粉畫教案，歡迎閱讀。

　　設計意圖：

　　圖騰是一種古老的人類文明，對於大多數幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術審美價值。爲了讓幼兒更加深入的瞭解圖騰文化，我設計了本次美術活動《圖騰柱》。

　　本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒瞭解圖騰臉的不同的特徵以及表現手法，不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，同時也有助於培養幼兒對傳統文化的瞭解。

　　活動目標：

　　1．感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落「圖騰柱」中誇張的`藝術風格，並能夠創造性地表現造型特點。

　　2．通過欣賞、討論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的經驗，能大膽表現出臉部的不用表情。

　　3．激發對不同民族文化的興趣和關注。

　　活動準備：

　　前期經驗：幼兒對土著文化有了初步的瞭解。

　　物質準備：1．圖騰柱課件。

　　2．卡紙，顏料（紅、黃、藍、綠、白、黑）、紙盒。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖騰柱，談話導入。

　　1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些瞭解，那你知道些什麼呢？

　　小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

　　2．出示圖騰柱的圖片，觀察瞭解圖騰柱。

　　（1）師：今天老師帶來了一些部落裏的柱子，我們來看看和平時的有什麼不一樣呢？

　　小結：原來這個是部落裏的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現在我們來看看圖騰柱上的臉。

　　（2）師：你看到上面有什麼？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪裏不一樣？

　　小結：原來這個是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很誇張。

　　二、共同欣賞各種圖騰柱的誇張表情。

　　1．觀察圖騰柱的特徵。

　　出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎麼樣？（威武、誇張）你覺得哪個臉最神氣，最特別？

　　2．師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？

　　（1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什麼樣的？給你什麼感覺？除了畫圓眼睛，還能用什麼方式來表現？眼睛的顏色是怎麼畫上去的？

　　（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎麼樣？很誇張，是我們沒有的。

　　（3）嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特別？他爲什麼要畫那麼多牙齒還露在外面啊？我們小朋友有沒有那麼大的嘴巴啊？

　　3．教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現得非常誇張。

　　4．瞭解圖騰柱的意義。

　　師：剛纔我們欣賞了這麼多不同的臉，那你知道爲什麼土著人要把這些誇張的臉刻在柱子上嗎？

　　小結：這個偉大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認爲自己的祖先和動物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。

　　三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。

　　1．師：看了那麼多神奇偉大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身爲小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？

　　2．交代作畫要求。

　　3．幼兒自由創作，教師巡迴指導。

　　四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。

　　1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪裏？

　　2．師：我們來評一評哪個圖騰最誇張，最威武？

　　五、結束活動。

　　師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個圖騰柱之後都要圍着它跳舞、慶祝！讓我們現在跟着土著的音樂，一起來跳舞吧！

大班水粉畫教案7篇這篇文章共16255字。