幼兒園公開課教案大班9篇

《幼兒園公開課教案大班9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園公開課教案大班第1篇

　　作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班公開課語言教案《美麗的風箏》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步瞭解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的.自豪感。

　　3、願意設計製作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　活動重點：

　　瞭解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　活動難點：

　　能大膽設計製作簡易風箏

　　活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，佈置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若幹。

　　3、紙張、水彩筆、竹籤、線、膠帶等風箏製作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風箏王國"，瞭解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　　①這些風箏真漂亮！還有什麼詞語可以誇風箏漂亮？

　　②你看到有什麼風箏？

　　③在其他地方還見過、放過什麼風箏？

　　④你最喜歡哪一個？爲什麼？

　　2、瞭解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　　③瞭解風箏尾巴的作用。

　　④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什麼相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　　⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，瞭解風箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什麼不一樣？

　　②瞭解風箏的種類：平面、立體、串式。

　　③練習分類。

　　二、觀看課件，初步瞭解風箏的由來，激發幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，瞭解風箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛纔的故事中介紹了什麼？你有什麼感受？

　　三、設計製作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。

　　1、調動幼兒創作的積極性，激發創作慾望。

　　2、教師示範製作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創作，教師巡迴指導。

　　4、製作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒拿着自制的風箏到院子裏放風箏。

幼兒園公開課教案大班第2篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

　　2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂

　　活動準備：

　　各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

　　活動過程：

　　1.教師展示自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊

　　幼：…（交流，創設情境）

　　師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的

　　小朋友們，準備好了嘛？那現在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

　　①教師出示作品：瓶子上有什麼？是用什麼做的？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什麼不一樣呢？（引導幼兒發現瓶貼畫是圍繞瓶壁製作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在遊動）-幼兒說居多

　　②引導幼兒觀察瓶貼畫的構圖特點

　　老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什麼變化（引導幼兒發現由於魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

　　2.師幼共同探索瓶貼畫的製作方法，並鼓勵幼兒大膽交流經驗

　　師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界裏面還有什麼呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

　　①幼兒初步嘗試進行泥貼製作，並探究泥貼的方法

　　師：現在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥製作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　　②討論：你用了什麼方法能牢固地貼上去？

　　③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什麼？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼製作中，除了表現魚還可以表現哪些海底生物呢？例如海草

　　3.幼兒製作瓶貼畫，教師指導

　　①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體佈局

　　②提醒幼兒發揮想象，大膽表現魚的外形，要注意色彩的變化

　　③提醒幼兒在瓶子的'下半部分製作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容

　　（指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，儘可能給幼兒展示空間）

　　4.欣賞和評價

　　展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

　　師：海底世界，因爲小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！

　　（結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

幼兒園公開課教案大班第3篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、運用課件，幫助幼兒理解故事，瞭解"大怪物"的祕密。

　　2、引導幼兒發現物與形的對應，培養其不怕黑夜的勇敢品質。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　承辦幼兒園準備：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若幹）

　　活動過程：

　　一、創景設疑，引入活動：

　　（出示黑夜場景）T：這是什麼時候？你覺得晚上是怎樣的？

　　（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他爲什麼害怕黑夜。

　　二、觀看課件，瞭解故事：

　　（一）分段講述故事：

　　故事講述1：

　　晚上，寶寶舒服的躺在他的小牀裏睡覺。夜裏醒來，看見屋裏有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶害怕極了。

　　T：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎麼樣的？

　　T：如果你是寶寶，這時你會怎麼辦？

　　故事講述2：

　　寶寶慌忙拿起電話。

　　T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什麼呢？

　　寶寶慌忙拿起電話報警。"警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！"故事講述3：

　　小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪裏有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！

　　T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什麼？

　　小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

　　（二）完整欣賞故事小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由於沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的.、黑黑的。

　　三、遊戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間裏還藏着許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什麼東西！

　　（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園公開課教案大班第4篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、初步瞭解故事內容，感受故事中事物的神奇變化。

　　2、能主動關注周圍事物的變化過程並願意通過圖畫、遊戲等形式表達。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一羣排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大鬍子叔叔。

　　3、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

　　活動過程：

　　1、觀察神奇的小火車，激發幼兒興趣。

　　觀察背景圖片"小火車"，引導幼兒："這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什麼神奇的本領?"(會開、會帶我們帶城裏去、可以裝人。)"到底有什麼本領呢?"老師演示課件"小桃核兒"插入火車，變出一隻桃子。

　　"原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車後有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。"

　　2、播放課件，瞭解小火車的神奇本領。

　　(1)老師講故事，從"神奇的小火車"至"毛茸茸、溼漉漉的小雞"，邊講邊在火車邊上演示故事內容--小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到"猜猜看，下車的雞蛋會是什麼(小雞)呢?"時，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的'連續性。

　　(2)老師同時出示小青蟲和小男孩。問"還有······要上車。猜猜看，他們下車時會變成什麼呢?"(大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已經掌握變化規律，能輕鬆地回答了。)老師接着講故事至"我還沒當夠呢"。

　　"小男孩不願意做大鬍子叔叔，你有什麼辦法來幫助小男孩呢?"(倒着開!)假如你是小男孩，你會哭嗎?爲什麼?

　　(3)"這是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什麼呢?"

　　3、通過想象拓展故事內容，用遊戲的形式表達事物的變化。

　　(1)這兒還有許多車廂都空着呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優惠把他變成什麼呢?(請1-2個小朋友回答，給孩子們一切啓發。)

　　(2)遊戲：開火車。

　　老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問："你是誰?"幼兒回答後乘車遊戲，下車時表演出變化後的角色。(當我在圍裙上變出火車頭的時候，孩子們很驚奇，遊戲的積極性非常高，但是表演的內容大多與剛纔的差不多，這樣的情形可以理解，因爲前面孩子們已經進行了充分的想象，這個環節旨在讓他們在快樂的遊戲中鞏固而已。)老師帶着幼兒開火車到室外自然結束。

　　活動反思：

　　⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。並且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。

　　⒉故事中事物的變化對於大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講述了第一位乘客桃核的經歷後，幼兒就領悟到其中的奧妙，能猜想到隨後幾位乘客的變化，還沒有提問「它們下車時會發生什麼變化」，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節。而在活動中，每次新事物出現，總是提問幼兒會變成什麼，顯的有些重複、單調，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，後面部分，應出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。

　　⒊故事中出現的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創編故事時，也要引導幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導幼兒思維的方向。而作爲語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導幼兒願意說、大膽說，並且，用完整的語言表達。

幼兒園公開課教案大班第5篇

　　作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂公開課教案《快樂的小象》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目的與要求：

　　1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的`旋律。

　　2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態來表現音樂的旋律。

　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　教學重點：

　　感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

　　教學難點：

　　嘗試用身體動作模仿小象的基本形態來表現音樂的旋律。

　　活動準備：

　　布偶小象一隻，配套教學CD片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準備上課。

　　2.出示小象引發幼兒興趣，導入課題。

　　今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊?小象想邀請我們到森林去做客，你們願意去嗎?

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導幼兒觀察。

　　提問：

　　(1)森林裏有什麼?

　　(2)小象們在做什麼?

　　2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

　　提問：

　　(1)這段樂曲是幾拍子的?

　　(2)聽了這段音樂有什麼樣的感受?

　　(3)你們覺得這首樂曲講了一個什麼故事，你們聽了有什麼感覺?

　　3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現得意境。

　　4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，並嘗試用身體動作表現出來。

　　提問：

　　(1)這段樂曲是用什麼結構表現出來的?

　　(2)這段音樂哪裏是小象在戲水玩耍?哪裏是兩隻小象在一起玩?哪裏是小象勾着鼻子跳起圓圈舞?

　　(3)引導幼兒進行自由討論、講述。

　　5.根據教師的提示，幼兒聽着音樂做動作，教師指導。

　　6.聽着音樂，完整的表演。

　　三、結束部分

　　1.教師總結，對幼兒進行環保教育。

　　2.下課休息。

　　活動反思：

　　在教唱這首歌曲時，首先讓學生說說小象有哪些特徵，然後聽三遍音樂，讓學生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最後學唱歌曲，即爲歌曲律動。一節課下來，課堂氣氛活躍，學生很喜歡這首歌曲，表現得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學難點輕鬆解決，但這節課我認爲不足的地方在於律動的地方，老師想讓學生自己隨着音樂律動，但是並沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動作編好，使這一環節沒有達到很好的效果，希望自己在以後的備課中，能夠更加完善，更加仔細。

幼兒園公開課教案大班第6篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班音樂公開課教案《小醜俱樂部》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標:

　　1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。

　　2、學會給他人帶來快樂的能力。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備:

　　PPT、小醜假髮、繪製掛圖、小醜服裝。

　　活動過程:

　　一、導入：教師扮演小醜的角色(生動活潑，滑稽)進場，同幼兒打招呼。

　　師：嗨小朋友們，你們認識我嗎?我是一名小醜演員，在生活中見到過我們小醜演員的表演嗎?歸納特點(搞笑，滑稽，表情誇張，動作大膽，幅度大)這裏是我們小醜俱樂部練習的場地，歡迎你們。你們想成爲一名小醜演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。

　　二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什麼感覺?(歸納音樂特點，感受)

　　三、學習搞笑三連拍

　　(1)第一課時，表情模仿師：想成爲一名小醜可沒那麼容易、首先要學會搞笑三連拍。你們知道什麼是搞笑嗎?(歸納總結：有趣，好誇張)那麼什麼是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現三張照片。(逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，誇張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試，請特點明顯幼兒上臺展示。

　　集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創造性)

　　(2)第二課時(步伐練習)師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什麼不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。(幼兒觀察總結歸納小醜走路的特徵)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。

　　小朋友的表現非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小醜假髮)發放道具。

　　現在你們都學會搞笑的方法，有趣的表情加上誇張的作，帶上這頂帽子，你們都成爲了小醜演員，現在大家跟在我的身後，想一想並且大膽的表現做出小醜的動作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動)總結歸納：小醜的動作學完了，告訴我，小醜的動作和普通人都有哪些不一樣。

　　四、創編動作

　　1、請小朋友試試看誰更有靈氣，能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫着走，(總結歸納幼兒創造性的`表現，給予肯定與支持)

　　2、跟隨音樂創編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更誇張。師巡迴觀察指導。

　　五、場景練習

　　1、餐廳動作提煉師：現在帶你們來到一個餐廳，餐廳裏有誰?廚師會幹什麼?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個餐廳裏的廚師可不一般，因爲啊是小醜廚師。

　　2、師與幼兒同步做動作。

　　我現在變成一名普通廚師，哪位來當小醜廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小醜的動作。

　　3、展示多個場景，歸納啓發場景對應契合的動作。

　　師：場景一馬戲團，裏面有小醜，歸納動作。場景二，浴室，場景三,遊泳池。

　　4、幼兒自選場景，分組進行創編契合場景的動作。

　　5、集體表演，進行展示。

　　是演是帶領幼兒集體嘗試小醜動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結歸納小醜走路的特徵是地路小醜走路的特徵三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小醜動作的表演準備造型正式表演6、回顧表演總結歸納小醜走路的特徵是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小醜動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足選擇場地進行對應的表演練習分組展示表演7、幼兒集體進行表演遊戲,大膽表現進行創造。

　　六、集體創編遊戲展示小演員們展示自己本組動作，師採訪歸納肯定每組的創造力，以及表現力。(師：希望我們每個人都擁有帶給他人快樂的能力)

　　活動反思

　　教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關注孩子，注意到孩子的表現才能及時的糾正出現的錯誤，才能教育活動目標更好的完成。

幼兒園公開課教案大班第7篇

　　活動目標

　　1. 探究發現平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發現。

　　2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

　　3. 體驗玩鏡子的樂趣。

　　活動準備

　　1. 經驗準備：幼兒有照鏡子的經驗。

　　2. 物質準備：與幼兒人數相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若幹，《生日舞會》PPT一份。

　　活動過程

　　一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。

　　1. 幼兒自由裝扮自己。

　　2. 提問：你用什麼道具裝扮自己?怎麼知道自己有沒有裝扮好呢?

　　3. 小結：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。

　　二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。

　　1. 引發幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

　　2. 幼兒自由探索並記錄，教師觀察指導。

　　3. 師幼共同驗證並小結：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的'圖像。

　　三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。

　　1. 引發幼兒猜想：（教案出自：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

　　2. 幼兒自由探索並記錄。

　　3. 師幼交流驗證並小結：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

　　四、參加舞會，結束活動。

幼兒園公開課教案大班第8篇

　　[教學目標]

　　1.認知目標：通過學習兒歌《我是小小發球員》，理解乒乓球發球的要領。

　　2.能力目標：能較熟練地朗誦兒歌，並掌握乒乓球發球的要領。

　　3.情感態度目標：具有對學習乒乓球發球的興趣。

　　[教學重點]

　　學習並能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發球的要領。

　　[教學難點]

　　能夠正確掌握乒乓球發球的要領。

　　[教學準備]

　　經驗準備：幼兒已能正確握板，並在自主遊戲中已有嘗試學習發球的初步經驗。

　　材料準備：自編兒歌以及與兒歌相關的圖片6張，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若幹。

　　[教學過程]

　　一、情景感知，激發興趣

　　1.師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會發好球。這可怎麼辦呢？小朋友你們會發球嗎?（幼兒自由表述）你是怎麼發的呢？你能教教歡歡嗎？（用完整的語句說出發球的動作，並做演示）

　　2.老師根據幼兒的回答和演示，作些點評。

　　二、出示圖片，引出兒歌

　　1.師：今天老師帶來了一些發球動作的圖片，我們一起來看看，並請你說說圖上的小朋友是怎麼發球的。好嗎？（請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當的指點）

　　2．師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什麼？手裏拿的是什麼呢？（幼兒自由表述）

　　3．師（示誦兒歌，配以動作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（幼兒模仿）

　　4．師（出示圖片2）：他是怎麼站的？又是怎樣的姿勢？（同上）

　　5．師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）

　　6．師（出示圖片3、4）：圖片上的小朋友左手做的.什麼樣的動作？右手做的什麼樣的動作？（同上）

　　7．師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿，再三句連誦）

　　8．師（出示圖片5）：球被打中後彈到哪裏去啦？（同上）

　　9．師（同圖片1）：小小球兒打過網，打到對面跳一跳。（幼兒模仿，再四句連誦）

　　10.師（出示圖片6）：你學會發球的本領了嗎？（同上）

　　11．師（同圖片1）：今天我把要領記，練好本領奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）

　　12．師：剛纔我們一句句學說了發球的要領，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學學發球的動作。

　　13.師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習發球動作。

　　14.請幾位幼兒嘗試演示動作，其他幼兒完整朗誦兒歌。

　　15.教師示範發球；個別幼兒嘗試發球，教師點評、適當指導，或按照兒歌中的要領進行糾正。

　　三、活動延伸

　　師：今天，歡歡和我們一起學習了兒歌《我是小小發球員》。歡歡，你會誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）

　　師：課後，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領去練習發球，爭取發球比賽中獲得好成績。

　　附：《我是小小發球員》

　　乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（圖片1）

　　雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）

　　左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（圖片3、4）

　　小小球兒打過網，打到對面跳一跳。（圖片5）

　　今天我把要領記，練好本領奪勝利。（圖片6）

幼兒園公開課教案大班第9篇

　　活動目標：

　　1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小醜。

　　2、能大膽想象，積極動手參與活動。

　　活動準備：

　　1、小醜圖片。

　　2、作品範例一個。

　　3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。

　　二、基本部分：

　　A、欣賞圖片，總結作品特點

　　1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

　　2、討論：引導幼兒觀察小醜圖片並說出小醜的主要特點。

　　提問：看到小醜的模樣，你感覺怎麼樣？爲什麼覺得好笑？他的臉與我們的臉有什麼不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小醜都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣賞範例，討論製作方法

　　1、請幼兒觀察並討論：製作小醜需要哪些材料？

　　2、教師講解小醜的製作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然後戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一後折成樓梯狀，分別貼在瓶子的'上下部分，做成小醜的胳膊和腿3、教師爲幼兒重點示範講解小醜四肢的製作方法。

　　Ｃ、介紹材料，自由創作

　　1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作

　　（1）幼兒自主選擇材料，隨意製作自己喜歡的小醜。

　　（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小醜的臉。

　　2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與衆不同的小醜。

　　3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

　　活動延伸：

　　請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小醜。哪個小醜最滑稽？你喜歡哪個小醜？爲什麼

幼兒園公開課教案大班9篇這篇文章共29687字。