大班塑教案7篇

《大班塑教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班塑教案第1篇

　　活動目標：

　　1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特徵，大膽塑造。

　　2、學習使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　實物（各種菜）、泥塑工具、橡皮泥。

　　重點難點：

　　1、能抓住菜的特徵，大膽塑造

　　2、能學着多色配合

　　活動過程：

　　一、實物展示，激發興趣

　　1、出示實物：菜

　　你們看，這是什麼？是些什麼菜？

　　2、揭示主題，提出要求

　　二、自由選擇，大膽表現

　　1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

　　2、幼兒自由探索表現

　　教師巡視，指導個別幼兒學習使用一些工具及多色配合。

　　3、展示個別幼兒作品，討論：他是怎麼捏的？

　　請個別幼兒示範講解

　　4、幼兒再次探索、塑造

　　三、經驗回放，相互學習

　　1、經驗回放

　　觀看部分幼兒剛纔捏的作品（照片）：「仔細想一下，他是怎麼捏的。」

　　2、區角準備：

　　我們知道了這些方法，以後可以在區角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。

　　活動反思：

　　在活動過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特徵進行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作爲參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點，把黃瓜上的一點白色的小刺都表現了出來；還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經能抓住其主要的特徵來進行泥塑，同時顏色的搭配也比較好；我發現孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運用的比較熟練，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特徵，用圓圓的.小棍來壓這個凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創造性的去尋找老師提供的以外的東西，作爲工具使用。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

大班塑教案第2篇

　　身爲一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班主題優質課教案及教學反思《會飛的塑料袋》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。

　　2、按自己的意願裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。

　　活動準備

　　1、收集不同的塑料袋。

　　2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師範例、音樂磁帶。

　　3、創設丟滿塑料袋的場面。

　　活動重難點

　　重點：按自己的意願裝飾塑料袋。

　　難點：根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。

　　活動過程

　　(一)激發幼兒的學習興趣，引出主題

　　1、聽音樂邊唱邊動作入場。

　　2、帶領幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。

　　3、發出「哭」聲，引導幼兒思考。是誰在哭呀?你知道它們爲什麼哭嗎?

　　4、討論：

　　師：出示塑料袋，提問：這些塑料袋都是小朋友蒐集來的，說說這麼多的塑料袋是從哪裏來的?

　　幼：超市裏。媽媽買衣服，買褲子，買鞋子，奶奶買草莓...裝回來的。

　　師：你們看見滿地都是垃圾喜歡嗎?;我們應該怎麼做?

　　幼：我們應當把塑料袋收起來，分類放在專門的垃圾箱裏

　　師：小朋友們說得很對。

　　5、小朋友想想塑料袋有什麼用?

　　6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做遊戲變魔術。

　　師：塑料袋會變魔術呢!看看，老師變出了什麼?

　　老師示範變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然後集體交流。

　　7、比一比，感知大小、顏色、質感的.不同。請幼兒兩個兩個比一比、說一說塑料袋的大小、顏色、質感。

　　8、剛纔塑料袋告訴老師，它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣，到天上去玩玩，你們願意幫助它嗎?

　　(二)欣賞教師範例

　　現在我們一起來看看老師給袋子穿了一件什麼衣服，如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什麼樣的衣服?

　　(三)幼兒自己操作，比比誰的小手最能幹

　　1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。

　　2、教師巡迴指導，根據幼兒的意願，給予指導點撥。

　　(四)共同欣賞，看誰的作品最漂亮

　　你喜歡誰的作品?爲什麼?說說你做的是什麼?

　　(五)幼兒探索如何使袋子飛上天?

　　現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探索)

　　(六)聽音樂《小風箏》結束

　　現在我們把它變成風箏，我們到外面放風箏吧，邊聽音樂邊帶着自己風箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。

　　小風箏歌詞：

　　小風箏迎風爬

　　天快黑了不回家

　　看看它想要幹啥

　　登高去摘星星花

　　活動反思

　　幼兒經常把物品放在塑料袋裏帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具櫃裏，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點後，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較侷限，興趣卻依舊濃厚。

大班塑教案第3篇

　　作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班美術公開課教案《溫州米塑》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目的： l、引導幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點，提高幼兒的審美能力。

　　2、通過幼兒自己動手操作，感受「推雲」的技法制作所行成的色彩美，增加對家鄉民間工藝美術特點的認識。

　　二、教學準備： l、各類米塑作品若幹；

　　2、和好的彩色熟米粉團若幹及剪刀、牙籤等工具；

　　3、自制錄象帶一盤，錄象機，實物投影儀。

　　三、教學過程： （一）播放婚禮錄象，引起興趣。

　　昨天呀，有個叔叔和阿姨結婚了，可熱鬧了．我們一起來看看他們結婚的錄象吧。

　　邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什麼？

　　今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。

　　（二）出示實物龍鳳米塑，引導幼兒欣賞。

　　l、你們看，它們是什麼？

　　2、它們長得什麼樣？用了那些顏色？

　　3、它們看上去感覺怎樣？你爲什麼會有這種感覺？從那裏看出來？

　　4、我們也來學學它們的樣子，好嗎？

　　（三）簡單介紹溫州米塑。

　　1、介紹婚宴上的米塑。

　　（l）爲什麼人們在結婚的時候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

　　小結：這些做工精緻、色彩鮮豔的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜餚。而且還有非常吉祥的意思．因爲龍看上去很神氣、很威武，婚禮上哪個人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以後的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的'酒桌也叫龍鳳桌。

　　（2）龍鳳桌上一般要擺四樣東西的，還擺了那些動物？（出示實物）

　　2、讓幼兒瞭解米塑的製作材料。

　　你們知道這些動物都是用什麼材料做的嗎？（請幼兒猜猜）

　　如果把橡皮泥擺在菜裏，那些菜還能吃嗎？因爲橡皮泥是用化學材料做成的，和菜放在一起就太不衛生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的製作材料。）

　　小結：現在你們知道了吧，這些動物是什麼做成的？原來就是用彩色的米粉團做成的，所以他們都有個共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。

　　3、介紹米塑的其他種類。

　　其實，溫州米塑除了剛纔我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內容）

　　（四）引導幼兒欣賞並學習米塑製作中的「推雲」技法。

　　1、引導幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。

　　讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那麼，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請個別幼兒回答）

　　其實，這是用了一種很特別的方法，叫「推雲」。

　　2、教師示範用一種推雲的方法制作蛇。

　　3、教師示範第二種推雲技法，引導幼兒觀察它與前一種的不同之處。

　　4、擴散思維，讓幼兒說說用推雲的方法還能做什麼東西。

　　5、欣賞各種用推雲的方法做出的米塑作品。

　　（五）幼兒操作。

　　我們小朋友也來用推雲的方法試試，好嗎？那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。

　　（六）結束。

　　這麼漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去佈置成一個米塑展覽會吧。

大班塑教案第4篇

　　作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的大班社會優秀教案《小小塑料袋》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成「白色污染」，感知其危害性。

　　2、通過製作環保袋，發展幼兒動手能力。

　　3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發保護環境意識。

　　【活動準備】

　　1、場地：華蓋山

　　2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

　　3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

　　4、錄音機、歡快的歌曲

　　5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

　　【活動過程】

　　（一）走秀入場（身着自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

　　1、幼兒走秀後入座。

　　2、師提問：你們身上的多了一樣什麼東西？

　　3、討論塑料袋的好、壞。

　　4、家裏人是如何處理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）

　　1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：

　　A、用水浸泡

　　B、用醋浸泡

　　C、用火去燒

　　D、用土去埋

　　2、和孩子一起總結實驗結果

　　3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那裏還見過呢？（幼兒發散性回答）

　　4、總結：散落的塑料袋會造成「視覺污染」，危害我們的城市，還有廢舊的`塑料袋進入環境後，由於它很難溶解在土壤裏，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。

　　（三）製作環保袋

　　1、我們知道了塑料袋對我們的環境污染很大，那我們一起來製作環保袋來代替塑料袋吧！

　　2、幼兒製作環保袋。

　　3、把環保袋送給路人！

　　【活動反思】

　　「小小塑料袋」這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋裏是很難有變化的，燃燒會產生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了「減少白色污染」的意義，萌發保護環境的意識。新《綱要》裏明確指出：「幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，爲幼兒一生的發展打好基礎。」這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視爲一生的健康發展打基礎。那這種保護環境意識更應該從小培養！

大班塑教案第5篇

　　活動目標：

　　1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特徵，大膽塑造。

　　2、學習使用一些簡單的'工具及能用多色配合泥塑。

　　3、培養幼兒塑造的技巧和藝術氣質。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：實物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

　　重難點：能抓住菜的特徵，大膽塑造

　　能學着多色配合

　　活動環節：

　　一、實物展示，激發興趣

　　1、出示實物：菜

　　你們看，這是什麼?是些什麼菜?

　　2、揭示主題，提出要求

　　二、自由選擇，大膽表現

　　1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

　　2、幼兒自由探索表現

　　教師巡視，指導個別幼兒學習使用一些工具及多色配合。

　　3、展示個別幼兒作品，討論：他是怎麼捏的?

　　請個別幼兒示範講解

　　4、幼兒再次探索、塑造

　　三、經驗回放，相互學習

　　1、經驗回放

　　觀看部分幼兒剛纔捏的作品(照片)：「仔細想一下，他是怎麼捏的。」

　　2、區角準備：

　　我們知道了這些方法，以後可以在區角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。

　　活動反思：

　　在活動過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特徵進行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作爲參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點，把黃瓜上的一點白色的小刺都表現了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經能抓住其主要的特徵來進行泥塑，同時顏色的搭配也比較好;我發現孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運用的比較熟練，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特徵，用圓圓的小棍來壓這個凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創造性的去尋找老師提供的以外的東西，作爲工具使用。

大班塑教案第6篇

　　活動目標：

　　1、學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩的走過，發展平衡及協調能力。

　　2、探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協調的方法。

　　3、有合作意識，能與同伴協調一致，體驗合作成功的樂趣。

　　4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個；錄音機、背景及放鬆音樂等。

　　2、幼兒有報紙一物多玩的初步經驗。

　　活動過程：

　　a）熱身活動：

　　過關遊戲：長龍跑：

　　幼兒5人一隊共4縱隊，每縱隊爲一條長龍，排頭爲龍頭，排尾爲龍尾。

　　幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回爲過第一關；再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續跑，聽哨聲返回爲過第二關；第三次跑出後聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就爲過第三關。

　　b）探索學習雙人在有間隔的紙板上走

　　1、玩報紙：

　　一人玩報紙：跳報紙、跑報紙（貼紙跑、繞紙跑等）、玩紙棒、玩紙球（拋接、滾、擲等）

　　二人自由結伴玩報紙：連續跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。

　　交流模仿雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。

　　2、間隔走紙板

　　探索二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的幼兒爲伴。

　　玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一隻腳先踏上前面的紙板，另一隻腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板後再把後一塊板前移。

　　第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

　　3、競賽遊戲：過河不溼鞋

　　一二隊一組、三四隊一組進行比賽，每組第一對幼兒從起始點出發走過"石頭"過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾，第二對幼兒出發過河，一次循環，最先完成的小組爲勝。

　　第二次遊戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進行遊戲。

　　三、放鬆活動

　　呼吸調整

　　聽音樂放鬆身體、拍打四肢

　　活動建議：

　　過河時必須踩在"石頭"上走，如落進"河裏"要踏上"石頭"站穩再走。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

大班塑教案第7篇

　　活動目標：

　　1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特徵，大膽塑造。

　　2、學習使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　實物（各種菜）、泥塑工具、橡皮泥。

　　重點難點：

　　1、能抓住菜的特徵，大膽塑造

　　2、能學着多色配合

　　活動過程：

　　一、實物展示，激發興趣

　　1、出示實物：菜

　　你們看，這是什麼？是些什麼菜？

　　2、揭示主題，提出要求

　　二、自由選擇，大膽表現

　　1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

　　2、幼兒自由探索表現

　　教師巡視，指導個別幼兒學習使用一些工具及多色配合。

　　3、展示個別幼兒作品，討論：他是怎麼捏的？

　　請個別幼兒示範講解

　　4、幼兒再次探索、塑造

　　三、經驗回放，相互學習

　　1、經驗回放

　　觀看部分幼兒剛纔捏的作品（照片）：「仔細想一下，他是怎麼捏的。」

　　2、區角準備：

　　我們知道了這些方法，以後可以在區角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。

　　活動反思：

　　在活動過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特徵進行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作爲參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點，把黃瓜上的一點白色的小刺都表現了出來；還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經能抓住其主要的特徵來進行泥塑，同時顏色的搭配也比較好；我發現孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運用的`比較熟練，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特徵，用圓圓的小棍來壓這個凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創造性的去尋找老師提供的以外的東西，作爲工具使用。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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