大班識字教案11篇

《大班識字教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班識字教案第1篇

　　作爲一名教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的大班遊戲教案：識字遊戲大全教案，希望對大家有所幫助。

　　目的：

　　1.複習有關漢字;

　　2.鍛鍊幼兒的彈跳力。

　　準備：

　　將要複習的漢字字卡若幹。

　　玩法：

　　將字卡字朝下放在蹦蹦牀中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。

　　提示：

　　1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

　　2.蹦蹦牀是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

　　3、點兵點將目的：複習已經學過的字詞。

　　準備：字卡、小筐。

　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始遊戲。。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始遊戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。

　　4、飛行試驗目的：複習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣佈飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行,最後到達目的後一起歡呼跳躍。

　　5、翻翻棋目的：

　　1.複習有關漢字;

　　2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準備：

　　1.棋盤一張。

　　2.25張用硬紙片做的棋子(稍小於棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;乾果類5張,如慄子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子裏,4位幼兒分別站在棋盤的`一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物)。

　　2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子後,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子裏;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰爲勝。

　　提示：

　　1.爲提高遊戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2.根據遊戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡,跳「找朋友」,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是「***」即詞語。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然後把學生分爲兩組參加遊戲,一組取名「神奇寶貝隊」，一組取名「數碼寶貝隊」(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然後教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什麼?

　　8、海底探寶目的：複習學過的字,培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海裏,來把珍珠撿。"然後,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對,得一小獎品。

　　注意事項：遊戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

　　遊戲規則：必須唸完兒歌,才能往下跳。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班識字教案第2篇

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步瞭解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人發明的文字。

　　2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　3、關注生活中的漢字，激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

　　4、初步瞭解漢字的特性。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、字卡、象形字

　　2、幼兒已經認識「水、火、人、木、鳥、羊、月、日」等漢字。

　　活動過程：

　　一、通過多媒體課件，讓幼兒瞭解漢字的演變歷史，激發對漢字的興趣：

　　（一）、組織幼兒討論：漢字有什麼作用？你認識什麼字？（教師鼓勵幼兒大膽發言）

　　教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。

　　（二）、出示象形字「水、火、木」：

　　1、提問幼兒：他們像什麼？（教師引導幼兒積極思考）

　　2、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什麼字呢？猜猜看。（請幼兒大膽猜想，教師做好記錄。）

　　3、打開課件，看它們分別是古時候的什麼字。

　　（三）、播放課件，讓幼兒進一步瞭解漢字的由來及演變過程。

　　（四）老師小結：

　　漢字是中國人發明的文字，現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，爲了使用方便，經過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳範圍最大的一種文字。

　　（五）、通過操作活動，發現更多象形字與漢字的對應。

　　1、給幼兒發放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應的漢字。

　　2、和幼兒一起檢查操作情況。

　　3、大聲讀出對應的漢字。

　　二、通過動手操作，初步感知漢字的特點，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發現的喜悅：

　　（一）、教師出示「海，樹、油、桃、焰、燈」，提問：這幾個字和是什麼關，你是怎麼知道的。

　　（二）、認識這幾個字的偏旁。

　　（三）、幼兒操作，按字的偏旁分類。

　　三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯繫，從而幼兒感受漢字的魅力：

　　播放課件《醜小鴨》，教師結合文字和圖片進行講述。

　　教學反思：

　　整個活動的'設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣爲出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啓下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動裏，並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設置我都以幼兒爲主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。

大班識字教案第3篇

　　篇一：大班閱讀識字教案數星星

　　【導讀】幼兒園大班語言教案：數星星

　　活動目標：

　　1、鼓勵孩子虛心向他人學習，使自己取得成功，並使孩子養成互幫互助的好習慣。

　　2、培養孩子積極向上的進取心。

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起幼兒的興趣。

　　1、你數數能夠數到幾？不會數了你會怎麼辦？

　　2、有一隻小青蛙他只能夠數到一，可是後來卻能夠數到三百多了，這是怎麼一會事呢？

　　二、講述故事。

　　教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出：

　　小魚是怎麼做的？他教小青蛙了嗎？爲什麼？

　　繼續講述到最後，提出問題：

　　1、小青蛙和小魚爲什麼能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣向他們學習？

　　2、小青蛙看到小魚會數泡泡是怎麼做的？

　　3、如果你看到別人比你強，你會怎麼做？

　　4、如果別人向你請教問題，你會教別人嗎？

　　5、讓孩子帶着問題再次傾聽故事。

　　三、讓孩子講述故事。

　　在孩子熟練掌握故事結構的基礎上，講述故事。

　　請自覺遵守互聯網相關的政策法規，嚴禁發佈色情、暴力、反動的言論。

　　篇二：大班閱讀識字教案數星星

　　篇三：大班閱讀識字教案數星星

　　篇四：大班閱讀識字教案數星星

　　幼兒園大班美術教案：數星星

　　活動目的：

　　1.繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理佈局畫面。

　　2.教育幼兒愛護自己的作品。

　　3.培養幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：范畫一幅

　　活動過程：

　　1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的.唱一次。

　　2.老師讓幼兒閉着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

　　3.啓發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

　　4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。

　　5.老師示範繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最後塗上顏色。

　　6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理佈局畫面。

　　7.同幼兒一起評價自己的作品。

　　8.幼兒進行遊戲《摘星星》

　　篇五：大班閱讀識字教案數星星

大班識字教案第4篇

　　教學內容：從「春曖伏熱」到「曠野滄桑」共32個字

　　教學目標：1，通過學習這堂課幼兒能背、讀32個字。

　　2，幼兒感受「ang」韻，熟練指讀並能辨別字型。

　　同時目標：1，瞭解春夏秋冬四季變化

　　2、學習組詞、造句。

　　教學重點： 濛meng

　　教學用具：雙字卡，單字卡，VCD，TV，小貼畫，教鞭。

　　教學過程：

　　一，律動。（5＊）

　　小朋友們好，大家知道嗎？上一週，我們班有一個小朋友表現的非常好，我們呀選他做小班長，現在我們來比比誰最棒，第一名就是下一節課的班長。（讓部分孩子感受責任感，增強孩子的自制能力。）

　　二、 複習（5）

　　小朋友們還記得我們上次課學的那些字寶寶叫什麼名字嗎？好我們一起來讀一遍。

　　三、開始授新課。領讀5遍（10＊）

　　大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵聽老師講話。非常好！我們開始上課了。今天老師從很遠很遠的地方帶來了許多可愛的小字寶寶，他們很想跟我們小朋友認識。來，我們一起來認識它們。「春曖伏熱」（老師範讀一遍）「春曖伏熱」跟我一起讀（第一遍開始）小朋友們的聲音真好聽，我們再來一次準備「春曖伏熱……」（第二遍開始），小朋友現在我們拍着小手來讀一遍「春曖伏熱……預備起」（第三便開始）非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個小朋友做的最好「春曖伏熱……」預備起（第四遍）真不錯。現在，老師給大家帶來了一個大大的喇叭，（分別用大中小三種音量）帶讀。現在我們換個節拍，「春曖」「伏熱」「秋露」「涼霜」預備起（第五遍），小朋友們做的真好，現在全班表揚！ 「嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！」

　　四， 遊戲 （10＊）

　　現在我們一起做遊戲，做一個接尾巴的遊戲，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的.，小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的遊戲。老師說「春曖伏熱」小朋友們就說「秋露涼霜」，老師說前面四個，小朋友們說後面四個，現在開始了，準備「春曖伏熱…」好，非常棒，好了，長尾巴沒有難住我們小朋友，現在字寶寶說要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴遊戲。老師說前面二個，小朋友說後面二個，老師說「春曖」小朋友接「伏熱」，老師說「春曖」小朋友接「伏熱」 （開始接尾巴）「春曖」……（指讀）棒，非常棒，全班表揚！現在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊，這邊一組是西瓜隊，我們兩隊小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來，一邊接一邊拍手（開始接尾巴，指讀）「春曖」預備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好，老師給每組的小朋友都加一個五角星。

　　五、字寶寶不見了（8＊）

　　字寶寶說了，我要藏起來讓小朋友們找，我看哪組小朋友得的字寶寶多，準備好了啊！老師用手瞬間掩住「春曖」。。。。是誰藏起來了啊？對是春曖。這是蘋果隊的先說的，我們給他們隊一個小花（以鼓勵孩子們的積極性）看清楚了啊。「秋露」這又是藏起來了啊？（伏熱），好，這次是西瓜隊的小朋友先說的。這個是誰？…你們看看。現在整一排的小字寶寶都藏起來了，那我們繼續比賽啊。「這是誰？」很棒這是西瓜隊的……

　　我們來看看，橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多，我們來數一下，橘子隊的是「1，2…6個」再來數數西瓜隊的「1，2，…，8個」這回是西瓜隊的贏了，老師來獎勵一個五角星，但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮，所以老師也獎勵他們一個五角星。

大班識字教案第5篇

　　過程

　　一、引起興趣

　　1．看看老師在幹什麼呀？（吹泡泡）

　　出示漢字：吹泡泡

　　2．老師吹的泡泡是怎麼樣的？（圓圓的、五顏六色的）

　　3．老師會吹泡泡，我這裏還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏雲、母雞、果樹。

　　4．它們會吹出怎樣的泡泡呢？我們來聽一聽、看一看。

　　二、理解感知

　　1．誰知道月亮、烏雲、母雞、果樹吹的泡泡是什麼？幼兒講出一個，教師出示相應的.圖或漢字。

　　2．泡泡們說你們真的認識我了嗎？現在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。

　　（幼兒上來演示）對應檢查。

　　3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了？看見了，原來在我們小朋友這裏，我們幫着送泡泡回家好嗎？

　　（1）集體講講對應的泡泡是誰？

　　（2）幼兒分組找出並送到相應的地方。

　　泡泡都到家了，真高興。

　　三、遊戲鞏固：變泡泡

　　我們也來做泡泡，老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什麼，是誰的泡泡，記在腦子裏。

　　還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。

　　泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：「對對對，××是××吹的泡泡。」

　　遊戲反覆若幹次。

　　提示建議

　　這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前，首先幼兒要認識以下漢字：月亮、烏雲、母雞、果樹，並要有一定的生活經驗。

　　目標

　　在鞏固「月亮、烏雲、母雞、果樹」四個詞語的基礎上，感知認識「星星、雨點、雞蛋、蘋果」。

　　在遊戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容，感受自然界中事物一一對應的關係。

　　準備

　　圖畫、漢字、頭飾、胸飾

大班識字教案第6篇

　　活動目標：

　　1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒認識「安」，「全」，理解安全的含義。

　　活動準備：

　　彩色字卡：「安」，、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。

　　活動過程：

　　一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。

　　1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做遊戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

　　2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安）

　　3、請幼兒爲字寶寶「安」組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危爲安、坐立不安等）

　　二、以變魔術的小遊戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。

　　1、引出字寶寶「人」、「王」。

　　（師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」等不及了，也想和我們做變魔術的遊戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼遊戲？）

　　2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。

　　（師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢？全）

　　3、請幼兒爲字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

　　三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的.玩，結合小朋友平時的一些行爲、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

　　（師：小朋友在幼兒園應該麼注意安全，保護自己不受傷？）

　　請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

　　教室內：

　　1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

　　2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

　　3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：「爬」「跳」，請幼兒表演。

　　尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

　　戶外活動：

　　1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

　　2、遊戲時：遵守遊戲規則，不亂跑。

　　3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。

　　複習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒注意在家裏和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裏危險的地方，並把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。

大班識字教案第7篇

　　活動目標

　　認識「前」、「前方」、「向前」、「勇往直前」

　　活動準備

　　字卡、幻燈片

　　重點認識

　　前方、向前、勇往直前

　　活動過程

　　一、以自身爲中心區別前後

　　1、請幼兒指一指,自己前後的方位.

　　2、找一找,你的前面有什麼？

　　（有黑板、有老師、還有小朋友……）

　　今天我們就來學習這個方位詞「前」字。（幻燈片變化，出現「前」字）

　　二、給「前」字找朋友

　　「前」字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！

　　(前面、前方、前後、前後左右、向前、勇往直前……)

　　勇往直前就是教育我們在遇到困難的時候不能後退、不能放棄，要勇敢的向前。

　　三、讓我們選一個自己最喜歡的說一句話吧

　　我的前面是***小朋友……

　　我的.前方有一輛小汽車。

　　四、遊戲

　　1、給字寶寶換上不同顏色的衣服讓小朋友辨認。

　　2、用自己的照相機給字寶寶照相。

　　3、全班分成四組大接力。

　　活動延伸

　　小朋友，今天我們認識了「前」字，還會給它找朋友，用河字說話，你們真了不起。回家後你把這些學到的知識教給你的小弟弟小妹妹好麼？060s.com

大班識字教案第8篇

　　活動目標

　　1、瞭解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的字。

　　2、嘗試根據圖畫，象形字認讀相對應的漢字。

　　3、關注周圍環境中的漢字，產生對漢字的興趣。

　　活動準備

　　1、課件：象形字

　　2、課件：單詞樹

　　3、漢子圖片

　　活動過程

　　一、找漢字

　　1.出示課件4

　　圖片上有什麼？這些文字一樣嗎？有誰知道這是哪些國家的文字。

　　（中國，英國、美國 ，韓國）

　　2.誰能找出圖片中的漢字？

　　（知道漢字是中國人發明和使用的文字。）

　　二、看圖猜字

　　1.出示課件1

　　以遊戲方式啓發幼兒辨識象形字。

　　2.引導幼兒觀察漢字「日，木，山，川」的圖畫部分和象形字，

　　猜一猜，認一認，並說說這些漢字是怎麼認出來的。

　　3.出示課件2

　　幫助幼兒瞭解我國最早的文字叫「象形字」，它是從各種具體形象的圖畫中創造演變過來的。

　　4.出示課件3

　　觀察圖片，引導幼兒瞭解象形字的`演變。

　　三、交流關於漢字的經驗。 出示漢字圖片：

　　1.你看見過這些字嗎？你在什麼地方見過？你們會認漢字嗎？

　　2.在認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發音。

　　四、嘗試看圖識字。 出示課件：單詞樹

　　1.請幼兒根據圖片認讀漢字。

　　（電風扇，空調，冰箱，扇子）

　　2.鼓勵幼兒和同伴互相交流、討論。

　　啓發幼兒在活動室尋找漢字。

　　五、教師簡單介紹「象形字」的由來與「現代漢字」的產生在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像「日」這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字。

大班識字教案第9篇

　　導語：關於大班認識數字10教案，活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　（一）大班認識數字10教案

　　活動準備：

　　1．大數字卡片1-10

　　2．四張實物卡

　　3．幼兒數字卡片1-10若幹

　　4．幼兒數字操作卡，人手一份

　　活動過程：

　　1．複習數字1-10

　　（1）教師出示數字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰？

　　（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼

　　教師：有幾個蘋果？用數字幾來表示？請你把它找出來。

　　2．玩遊戲「數字蹲蹲」

　　（1）介紹遊戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上1-5的數字卡，教師手拿數字卡1，爲遊戲開頭，如「數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字3蹲」「數字3蹲，數字3蹲，數字3蹲完數字2蹲」以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

　　（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲遊戲。

　　3．音樂遊戲：1234567

　　（1）介紹遊戲規則：「我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。」

　　（2）幼兒遊戲3-4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

　　4．幼兒操作活動：找錯

　　（1）幼兒人手一份數字操作卡，請他們玩找錯字的遊戲，將寫錯的數字圈出來。

　　（2）教師巡迴指導。

　　5．活動結束

　　活動目標：

　　1．幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

　　2．培養幼兒對數字的興趣。

　　（二）認識數字10的教學反思

　　《綱要》指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象」，認識數字10的教學反思。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：

　　1、情景創設法

　　活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了「春姑娘請客送禮物」這一問題情景，並圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啓發幼兒思考解決數學問題，教學反思《認識數字10的教學反思》。

　　2、演示討論法

　　根據幼兒具體形象思維佔主要地位和幼兒語言發展特點，我採用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬鬆的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。

　　3、遊戲法

　　新《綱要》指出：「學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。」整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的`教育性、互動性、針對性的原則，也符合幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關係。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以後的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.

　　不足之處：

　　1.複習數字9以內的數過多。

　　2.認識數字10這個環節可以再增加些。

　　3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

大班識字教案第10篇

　　遊戲適用範圍：

　　本遊戲適用於期末複習階段，用以檢測課外識字情況。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與遊戲，體驗。

　　2、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　遊戲準備：

　　佈置教室，將桌椅按照班內小組數分爲對應的若幹組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內容以四人小組爲單位進行彙總（去掉重複內容），並將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位「超市引導員」（即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選）。

　　遊戲操作過程：

　　導語：小朋友，超市裏的東西真多啊，讓我們去每個櫃檯逛一逛吧。 生齊：「小大人逛超市，比比誰的收穫多。」（拍手）

　　1、學生以小組爲單位自由選擇超市的一個櫃檯進行遊戲。遊戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞）。此時，「超市引導員」就進行認真地評判。

　　2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確，「超市引導員」獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然後四人小隊再到其餘櫃檯繼續進行遊戲認讀。

　　3、若三位學生對其中的某些識字內容感到困難，不能認讀， 「超市引導員」就及時地帶領他們正確認讀三遍，並扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

　　4、小組逛遍超市的五個櫃檯之後，便累計獲得獎券的總數，彙報給老師。

　　5、最後老師將票數彙總，評選出一、二、三等獎各一名。 該遊戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生通過小組合作的`競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

　　活動反思：

　　「我們去購物咯！」一聲歡呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸，一個媽媽，還有一個是孩子，他們手牽着手，兜裏揣着六元錢，邊走邊討論着購物計劃。「今天只能買兩元錢的東西。」媽媽說。「我們有六元錢，只要不超過就行了。」爸爸說。「我們把錢正好用光，好嗎？」孩子也有自己的主意。「不行，錢要省着點用。」媽媽很節約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個媽媽還挺有威力的。

　　來到了超市裏，有的小家庭忙着看標價，有的忙着找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題，每人一樣東西，很公平，有的還在爭論到底買什麼，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

　　漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排着隊。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看着。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因爲他們買了酸奶。錢算得正好，沒有超出預算，還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

　　咦？怎麼回事，有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算。「是不是孩子拿的東西太多了？都拿貴的怎麼行？」老師在一旁提出了疑問。「是爸爸這個東西也要，那個東西也要，不肯放掉，偏要拿。」媽媽告狀了。「那爲什麼爸爸不簽名，還要孩子簽？」「這個爸爸不合格。」「這樣做爸爸怎麼行？」周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭。看來當爸爸也不好當啊。

　　回園的路上，有個孩子興奮地跳來跳去。「伊伊，好好走路。」媽媽大聲說。「就是啊，你這個孩子怎麼那麼不聽話？」爸爸也幫着腔。伊伊只好老老實實地走路了。看得一旁的老師竊笑。

大班識字教案第11篇

　　作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數學認識數字8教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　●感知8的`數量，能從許多物體中找出8個物體。

　　●認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。

　　●讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　●能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　●教具：8支鉛筆，8的數卡，1－8的實物卡（分別置於活動室的不同地方）。

　　●學具：1－8的數卡，操作材料。

　　活動過程：

　　練習目測數羣。請個別幼兒說說你不用一個一個數一眼先看出那幾個，然後是怎樣接着往下數的？

　　●探究活動：筆有幾支。

　　（1）初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發現了什麼，說出7添上1是8。

　　（2）認識數字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數字8，說出8像什麼？8還可以表示什麼？

　　●幼兒操作練習。

　　請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

　　●遊戲活動：數字找家。

　　玩法：幼兒每人拿一張數卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始遊戲。

　　活動拓展：

　　●戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳遊戲。

　　玩法：兩人同時念"叮叮噹噹×"，"×"用1－8的任意一個數字代替，每人唸的數字不得重複，說出數字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

　　教學反思：

　　數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

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