大班教案我的老師9篇

《大班教案我的老師9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案我的老師第1篇

　　一、生活活動。

　　1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，並且摘下毛巾打開擦手。

　　2、在小便後指導並提醒幼兒掖褲子。

　　二、區域活動。

　　1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

　　2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，並引導幼兒學說一些禮貌用語。

　　3、益智區：指導幼兒玩棋類遊戲，在輸了以後能對對方表示祝賀。

　　三、教學活動。

　　（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

　　1、毛線作畫。

　　提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水裏。用鑷子將毛線取出，放在白紙的`半邊將紙對摺。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

　　2、彈珠滾畫。

　　講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

　　3、牙刷彈畫。

　　把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

　　4、請每組的幼兒說一說你的畫像什麼？

　　（二）奧夫活動《拔蘿蔔》。

　　1、故事引導。

　　2、音樂活動。

　　（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿蔔狀。

　　（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿蔔狀。

　　（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

　　（4）第一個幼兒扮演蘿蔔，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿蔔狀。

　　（三）頑固伴奏的認識。

　　1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

　　2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

　　3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

　　（四）戶外活動。

　　1、集體遊戲1：《小鼴鼠》。

　　幼兒與教師一起說兒歌：「小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到「看我把你抓」時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）

　　2、集體遊戲2：《障礙跑》。

　　幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組爲勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

大班教案我的老師第2篇

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探究老師的慾望，從而瞭解老師、理解老師、喜愛老師。

　　2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

　　3、建立民主、平等的師幼關係，增進師幼情感。

　　活動準備：

　　1、張老師的成長，如，生活、工作照片若幹。

　　2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

　　3、筆人手一支

　　4、歌曲"難忘今宵"

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒對老師的關注

　　（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

　　（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

　　張老師也十分願意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

　　（3）、剛纔，我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着張老師，這是爲什麼呢？我和你們的老師有什麼不一樣嗎？

　　誰願意大膽地把看到張老師後是怎麼下的'告訴我。

　　2、進入"張老師故事"

　　（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問

　　簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在後面等張老師想好了再回答你們。

　　（2）、運用多媒體介紹自己

　　（3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

　　（4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這麼友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不瞭解每一個小朋友的故事，怎麼辦呢？

　　3、互贈名片

　　（1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎麼辦？

　　（2）、幼兒自制名片，相互贈送。

　　學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

　　並學習說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

　　當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

　　當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

　　xx："謝謝！"

　　贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

　　活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

大班教案我的老師第3篇

　　作爲一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術優秀教案及教學反思《假如我有一雙魔術師的手》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　　（2）會用顏料流淌法畫背景。

　　活動重難點：

　　重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　　難點：學習用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的溼度。

　　活動準備：

　　經驗準備：已有較豐富的表現形象的經驗。

　　物質準備：教具：演示用ppt。演示塗色用的范畫兩張。

　　學具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶裏每組一份，毛巾每桌一條。

　　活動過程：

　　一、瞭解課題，產生興趣。

　　1、說說魔術師的手有什麼本領。

　　2、說說假如自己有一雙魔術師的手，要變什麼。

　　3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術師的手，我要變一輛環保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環境……；。

　　二、瞭解作畫步驟和要求，繼續學習色彩流淌畫法。

　　1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

　　2、要求

　　（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色塗得滿）

　　（2）用色彩流淌畫法畫背景。

　　（3）師演示並講解顏料流淌畫法：

　　1）圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

　　2）用海綿將畫面打溼，讓水溼透畫紙。

　　3）瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。（把瓶子當成筆一樣，對着紙畫。）

　　4）讓多餘的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

　　5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

　　4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘塗色、2分鐘畫背景。

　　5、請說說有什麼問題。

　　三、大膽想象，專心作畫

　　1、請安規定時間完成作品。

　　2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導。

　　四、評價

　　1、先畫好的`可互相講講畫裏的故事。

　　2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

　　3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

　　4、說說完成作品後的心情。

　　活動延伸：

　　可把以上畫具投放在美工區裏，供幼兒繼續探索使用。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現和美化自己的生活。教師的藝術教育過程中，要善於挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經驗。

大班教案我的老師第4篇

　　作爲一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的大班音樂優質課教案及教學反思《老師老師我愛你》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法並學會唱這首歌。

　　2、熱愛並尊敬老師的情感。

　　活動準備與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

　　重點與難點活動過程（預設）

　　1、啓發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)、出示圖片，圖片上有許多小朋友爲什麼給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的願望。

　　(2)、教師介紹歌名後邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　　(3)、教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什麼?

　　(4)、幼兒回答後，教師再次唱一遍歌曲。

　　(5)、幼兒跟學歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習唱歌。

　　活動反思：

　　在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接着，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的.平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

　　教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

大班教案我的老師第5篇

　　身爲一位優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班美術教案及教學反思《我的老師》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動設計背景

　　我們班的　　由於孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度；同時由於幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

　　活動準備

　　輕音樂，教師的範例畫（先畫一張教師的畫像）一張，繪畫工具（油畫棒、畫紙）。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　通過提示小朋友老師的衣着和髮型，來引導小朋友產生畫畫的興趣。

　　師：小朋友，今天老師和平常有什麼不一樣呢？

　　幼：老師的頭髮紮起來了；

　　老師今天的衣服很漂亮。

　　討論老師那裏漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

　　師：那你們喜歡老師嗎？

　　幼：喜歡！

　　師：那麼怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢？

　　幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機照下來……

　　師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好？

　　幼：好…

　　二、基本環節

　　幼兒產生繪畫的興趣後，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什麼？出處！以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的範例，然後先提示人物應該首先畫什麼，其次再畫什麼，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特徵，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之後要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。

　　三、結束環節

　　當所有的人都結束畫畫以後，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之後要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的.心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。

　　四、引申環節

　　通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有一定的瞭解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質量。

　　教學反思

　　通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的「美」和「漂亮」是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以後的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。

　　如果讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

大班教案我的老師第6篇

　　身爲一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班美術優質課教案及教學反思《我們班上的老師》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目的：

　　1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

　　2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

　　二、活動準備：

　　1、請配班老師配合上課。

　　2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若幹、彩筆。

　　三、活動過程：

　　1、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節了，今天我們給老師畫張像，畫好後，送給老師好不好？

　　2、引導幼兒觀察教師特徵。

　　教師：現在我們看看王老師的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？

　　幼兒觀察、回答。

　　教師：我們看看王老師的胳膊在身體的`什麼部位？腿在身體的什麼部位？胳膊和腿是怎麼動的？再看臉上眼睛的位置等。

　　幼兒回答。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

　　幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

　　4、評價作品，結束活動。

　　教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什麼地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

　　四、活動延伸：

　　開展照相館遊戲，爲顧客照像（畫像）。

　　教學反思

　　通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的「美」和「漂亮」是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以後的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。

　　如果讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

　　小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員。

大班教案我的老師第7篇

　　活動目的：

　　1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

　　2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

　　3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、請配班老師配合上課。

　　2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若幹、彩筆。

　　活動過程：

　　1、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節了，今天我們給老師畫張像，畫好後，送給老師好不好？

　　2、引導幼兒觀察教師特徵。

　　教師：現在我們看看王老師的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？

　　幼兒觀察、回答。

　　教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什麼部位？腿在身體的什麼部位？胳膊和腿是怎麼動的？再看臉上眼睛的位置等。

　　幼兒回答。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

　　幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

　　4、評價作品，結束活動。

　　教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什麼地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

　　活動延伸：開展照相館遊戲，爲顧客照像（畫像）。

　　小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也爲老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。

大班教案我的老師第8篇

　　活動目的：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　2、大膽嘗試用動作表演歌曲。

　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已經有發聲練習的經驗。

　　2、物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。

　　活動過程：

　　一、發聲遊戲引入。

　　引導語：9月10日式老師的節日，我們來玩問候遊戲。

　　二、熟悉歌曲，理解內容。

　　1、引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什麼？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家裏的`誰？你們愛老師嗎？

　　2、欣賞歌曲。

　　播放歌曲，請幼兒欣賞。

　　提問：聽了歌曲之後你有什麼感受？歌曲裏說了些什麼？

　　教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。

　　再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　三、跟唱歌曲。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

　　2、鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？

　　3、教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，製作成舞蹈動作圖譜。

　　4、引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。

　　5、引導幼兒集體表演歌曲。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

大班教案我的老師第9篇

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，感受歌曲雄壯有力的氣質。

　　2、能較好地演唱附點音符。

　　3、在演唱歌曲中，體驗小海軍的英勇與威武。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　海軍圖像、《小海軍》音樂。

　　活動過程：

　　一、 師生問好，複習歌曲，引出課題。

　　1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）

　　2、師：看來小朋友們都認識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日裏主要做些什麼嗎？我們趕緊出發，老師帶你們去參觀海軍基地吧！

　　二、欣賞歌曲《小海軍》

　　1、師：小海軍究竟會做什麼呢？老師這裏有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧！

　　2、師：你們聽到歌曲裏唱了什麼呢？你最喜歡裏面的哪一句？你想用什麼動作來表示這種感覺呢？

　　三、學說歌詞

　　師：我們一起來朗誦一下歌詞吧！比一比，誰的聲音響亮、有力。

　　詞：我是小海軍，開着小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開的快，大炮瞄的準，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。 第一遍：在座位上拍手說歌詞。

　　第二遍：起立拍手說歌詞。

　　第三遍：跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧！（逐句教唱兩遍）。

　　2、師：現在請小朋友們跟着老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點，小朋友們聲音小一點哦！（唱曲一遍）小朋友們再來一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲！（唱曲一遍）

　　3、師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧（唱曲一遍）。

　　4、師：現在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。

　　五、動作表演，鞏固唱曲。

　　「小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學着小海軍去海上巡邏吧！（正步走、端槍走唱曲）

　　六、結束活動：

　　小朋友們表現真棒！請你們想想還有哪些動作能表現出小海軍的勇敢和神氣，下節課我們來學習表演小海軍。

　　（參考教師指導用書）

　　活動反思：

　　本次活動教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個「轟」字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間，讓幼兒自由創編動作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。所以這次活動做到不足的地方，我在下次的音樂活動中會特別的注意，避免再次發生這樣的問題。

大班教案我的老師9篇這篇文章共23849字。