大班月亮教案11篇

《大班月亮教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班月亮教案第1篇

　　活動目標：

　　1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

　　2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

　　活動準備：

　　課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

　　活動過程：

　　一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎麼了？

　　蒲公英爲什麼會哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英爲什麼哭了。

　　二、分段欣賞故事——知道故事情節

　　1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：

　　（1）蒲公英爲什麼哭了？（蒲公英迷路了。）

　　（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什麼反應？

　　（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。

　　2、第二段：（知道蒲公英的家是）師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？

　　提問：（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪裏？

　　（2）月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼？仙女告訴它那叫什麼？

　　（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城牆——萬裏長城）：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城牆，萬裏長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

　　二、整體欣賞故事——學說世界之最

　　1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什麼地方很好聽的！（引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。

　　2、教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！

　　從故事裏我們知道，不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。

　　三、自主分享討論——我愛家鄉上海

　　1、談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪裏呢？請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼？

　　2、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，說說你欣賞後的感受。

　　原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

　　四、結束——欣賞歌曲《大》

　　師：小朋友，我們是的小主人，不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧！

大班月亮教案第2篇

　　一、活動目標：

　　1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

　　2、學講故事，萌發熱愛祖國的.情感。

　　二、活動準備：

　　1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、談話引題。

　　提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？

　　我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。

　　2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。

　　提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

　　3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

　　提問：蒲公英爲什麼哭了？

　　提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？

　　提問：蒲公英是怎麼對仙女說的？

　　提問：仙女又告訴蒲公英什麼？

　　4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

　　5、活動延伸。

　　1）故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事裏它們的對話。

　　提問：你家住在哪裏？你可以做一些介紹嗎？

　　《月亮船》反思

　　一、環節設置方面

　　教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。爲了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

　　二、教師組織方面

　　在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。

大班月亮教案第3篇

　　作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園語言活動《月亮是誰的》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教材分析】

　　分享在大班幼兒社會化過程中起着重要的作用。對大班幼兒來說，分享不僅是人際交往的主要手段，更是良好行爲習慣形成的有效途徑。尊重他人互相分享的行爲習慣會給自己的生活帶來許多快樂。《指南》中指出，幼兒的社會性是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。繪本《月亮是誰的》講了小動物們在齊心協力尋找月亮的過程中獲得友誼的故事，讓幼兒明白懂得分享會使自己收穫更多的道理，潛移默化的培養幼兒分享的美好品質。

　　【活動目標】

　　1.知道月亮不見了的原因，豐富詞彙：小心翼翼、荒唐、質問。

　　2.能大膽表述故事中小巢鼠的心理變化過程，懂得分享會使自己收穫更多的道理。

　　3.能與同伴友好相處，主動分享自己的物品，體驗分享帶來的不同感受。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：多媒體課件、繪本《月亮是誰的》、音樂片段。

　　2.經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》的故事經驗。

　　【活動建議】

　　1.談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　播放多媒體課件，提問：月亮爲什麼會不見了呢？

　　2.結合課件，幼兒分段欣賞故事，初步瞭解故事內容。

　　（1）欣賞故事第一段，初步瞭解故事情節，豐富詞彙「小心翼翼」。

　　提問:小巢鼠都找到了誰？小心翼翼是什麼意思？小動物們說月亮都在哪裏？ 最後月亮找到了嗎？

　　（2）出示小動物們找月亮的圖片，引導幼兒瞭解小動物生存環境與月亮空間位置的關係，豐富詞彙「荒唐」。

　　提問:小松鼠帶小巢鼠去哪裏找月亮了？

　　（3）結合課件，幼兒欣賞故事第二段，懂得朋友間分享的快樂，豐富詞彙

　　「質問」。

　　提問:下雨了，是誰幫助小動物們避雨？月亮最後找到了嗎？月亮到底是誰的？

　　小結：小巢鼠在找尋月亮的路上遇到了 3 個小夥伴，他們爭吵過、埋怨過、

　　當他們一同經歷了暴風雨後，互相包容分享着同一個月亮，最後收穫了 3 位好朋友。原來，分享可能會使你收穫的更多。

　　3.完整欣賞故事，進一步挖掘幼兒感受分享帶來的愉悅感。

　　（1）結合課件完整欣賞故事，進一步鞏固幼兒對分享的認知。

　　提問：月亮爲什麼不見了？小巢鼠是怎樣和 3 個小夥伴成爲好朋友的？

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述與好朋友分享的故事，昇華幼兒對分享的體驗。 小結：故事中的小巢鼠因爲懂得了分享，所以收穫了三位好朋友，生活中，

　　只要我們懂得分享，我們會收穫快樂、收穫朋友，我們還會收穫更多的精彩。活動延伸：在生活中，除了分享，你還會怎樣和好朋友一起相處？把你和

　　小夥伴愉快相處的精彩瞬間畫出來吧。

　　附故事：

　　《月亮是誰的》

　　小巢鼠一個人住在一大片麥田裏。夏日的夜晚,溫和的微風輕輕地搖晃着他舒適的小巢,圓圓的月亮掛在深藍色的天空中,靜靜地陪伴着他。

　　每晚睡覺前,他都會唱一支好聽的搖籃曲,送給他的好朋友月亮。

　　但有一天晚上,一陣冷風突然掃過麥田,在那之後,小巢鼠就怎麼也找不到他的好朋友了。

　　小巢鼠從巢裏探出頭,四處張望。沒有了月光的照耀,周圍的一切都似乎變得不一樣了。他小心翼翼地穿過麥田,走過草地。

　　「有人偷走了月亮!」終於,他用盡全力大聲喊道。

　　「月亮被偷了?」鴨子嘎嘎地叫道,「我不信!月亮每天晚上都在池塘裏啊。」

　　「池塘裏?」小巢鼠心想,「這不可能!」但他還是跟着鴨子向水裏看去。池塘裏沒有月亮!

　　「她去哪兒了?」鴨子也開始着急了。

　　「月亮不住在池塘裏」附近的松鼠聽到了他們的談話,笑看說,「她住在我小窩上面的松枝上,每天晚上都在那裏。」

　　「哼,月亮根本不住在樹上,她住在池塘裏!」鴨子一點兒也不信。「她就在樹上!」松鼠不服氣地說道。

　　他在樹枝間竄來竄去,可根本沒發現月亮的影子。「月亮不見了!」松鼠驚叫道，「一定是風把他吹走了!

　　野兔正走在回家的路上,聽到了大家的'爭論。

　　「月亮被風吹走了?」這話簡直太荒唐了,他不禁咧嘴笑道,「絕對不可能! 剛纔我跑到山頂上的時候,她還和我在一起呢!」

　　「月亮怎麼會跑到山上去呢?」小松鼠不太相信。

　　「她當然會了!每天晚上都這樣!」野兔肯定地說。於是大家就跟野兔,一起

　　向山頂跑去。

　　就這樣,小巢鼠望着天空努力地尋找着;鴨子找遍了每個池塘和小水坑;松鼠在樹枝間着急地竄來竄去;野兔也蹦蹦跳跳地在山坡上到處找……但他們誰也沒找到月亮。

　　風越刮越大,遠處響起了轟隆隆的雷聲。

　　「你對我的月亮做了什麼,松鼠?」鴨子突然嚴肅地質問起松鼠來。

　　「月亮纔不是你的,她是我的!」松鼠生氣地喊道,「我覺得,肯定是野兔把她弄丟了!」

　　「不是我!」野免爭辯道。

　　「沒有了月亮,我怎麼辦呀?」小巢鼠難過起來,吱吱地說,「我會很孤單的!」 哧!一道耀眼的閃電劃過天空。

　　轟隆隆!轟隆隆!雷聲越來越大,大地都被震得顫動起來。啪!啪!豆子大的雨點朝他們砸了下來。

　　「快跟我來!」野兔急忙朝大家喊道,「我知道這附近有個山洞！」

　　「對不起,我不該對你大聲嚷嚷。」鴨子小聲地向松鼠道歉。 「我做得也不對,」松鼠低下頭,向野兔說道,「我不該怪你。」

　　「沒關係。」野兔大度地笑着說。洞外的狂風暴面還在怒吼。幾個剛認識的朋友躲在安全的山洞裏,開心地聊起天來。

　　不一會兒,雨停了,烏雲也散開了。 「 快看!法看!」小巢鼠激動地伸手指向遠方。

　　深藍色的天空上,亮晶晶的小星星一閃一閃地眨着眼睛,好像在跟他們說話。被星星圍在中間的是美麗的月亮!銀色的月光靜靜地穿過樹梢,輕輕地照亮了整 個山崗,鋪灑在池塘的水面上。

　　「天上只有一個月亮,她屬於我們每一個人。」鴨子小聲地說。

　　「她從來沒有離開過我們。」松鼠同意地點點頭。

　　「好朋友當然不會離開的」聰明的野兔微笑着說。

　　「對我來說,最好的事情就是,」小巢鼠高興地說,「我又多了你們三個好朋友!」

大班月亮教案第4篇

　　活動目標：

　　1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

　　2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力。

　　3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、有關喜馬拉雅山、萬裏長城、天安門廣場的圖片。

　　3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

　　活動過程：

　　一、組織教學：小朋友，今天有這麼多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌裏小小的船是指什麼船。

　　二、兒歌導入：

　　彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

　　三、分段播放故事錄音。

　　四、教師設問題，請幼兒回答：

　　1、故事的名字叫什麼？（月亮船）

　　2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）

　　3、小螞蟻的家鄉在哪裏？（中國）那兒有最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的牆是什麼牆？（萬裏長城）那兒有最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

　　五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

　　1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪裏？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）

　　2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。

　　六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建築、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，爲做一箇中國人而感到自豪。

　　七、播放劃船的音樂，現在就讓我們坐上「月亮船」到我們美麗的家鄉去遊玩吧！

大班月亮教案第5篇

　　設計意圖：

　　月亮船這個故事，採用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動形象，孩子們聽來，很容易進入故事情境，彷彿也坐上仙女的月亮船去遨遊了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城牆、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，瞭解到了祖國是多麼偉大，併爲此產生無比驕傲和自豪的思想感情。

　　活動目標：

　　1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

　　2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

　　活動重難點：知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城。

　　活動準備：

　　教學掛圖，故事磁帶。

　　活動過程設計意圖：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　1、聽「劃船」的音樂做律動。

　　2、師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什麼船？

　　3、出示月亮船的圖，導入故事的名稱。

　　師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事。

　　二、傾聽故事，理解故事內容

　　1、幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

　　2、教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什麼？

　　3、討論：故事中的「陌生地方」是個什麼樣的地方？

　　4、蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　　5、蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對她說的？

　　6、、教師講述故事第二段並演示教具。聽完後讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最大的廣場是什麼廣場？世界上最高的是什麼山？蒲公英的家到底在哪兒？

　　7、再次完整傾聽故事，幼兒可以跟着一起講。

　　三、我們的家叫中國

　　1、蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？

　　2、你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經驗，說說祖國的秀麗河山。

大班月亮教案第6篇

　　設計背景

　　《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒瞭解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變爲藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。

　　活動目標

　　1、知道故事的主要情節，瞭解我國的世界之最，並能用語言表述。

　　2、瞭解祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

　　3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：讓幼兒瞭解我國的這四個世界之最，並用語言進行表述。

　　活動難點：注重愛國情感的激發。

　　活動準備

　　1、幼兒圖畫書《月亮船》；

　　2、哭泣的蒲公英圖片一張；

　　3、四個世界之最圖片各一張。

　　活動過程

　　一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

　　1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

　　提問：這是誰？他怎麼了？蒲公英爲什麼哭呢？教師引導幼兒自主猜測。

　　2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內容

　　1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

　　問題：蒲公英爲什麼哭了？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

　　2、幼兒回答後教師歸納，然後集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。

　　3、仙女告訴蒲公英什麼了？

　　通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峯是珠穆朗瑪峯，最大的廣場是天安門廣場，最長的城牆是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。

　　4、聽故事錄音，完整欣賞故事。

　　鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

　　三、感受祖國真偉大

　　1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪裏呢？（中國）

　　2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪裏呢？知道哪裏呢？說出來給大家聽聽吧。

　　幼兒自由發言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

　　3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看着書本，跟着故事錄音學講故事。

　　教學反思

　　一、設置懸念，激發學習慾望

　　在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英爲什麼哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發幼兒幫助蒲公英的願望。懸念的討論，讓幼兒充分發揮自己的想象，同時激發幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

　　二、尊重幼兒，以幼兒爲主體，充分發揮幼兒的主動性

　　整個活動中，我採用的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注重提問的啓發性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對於孩子的回應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積極參與活動，願意大膽交流自己的想法。

　　活動中還有很多不足之處，如：「蒲公英迷了路，急得哭了起來。」一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思考，如果你迷路了，你心裏會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然後再自然地導入接下來的故事。在最後環節，讓幼兒說說自己祖國有什麼美麗景色，孩子們經驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改爲請孩子們談談自己家鄉有哪些美景，對他們而言，家鄉纔是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！

大班月亮教案第7篇

　　活動目標：

　　1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

　　2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

　　活動準備：

　　課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

　　活動過程：

　　一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎麼了？

　　蒲公英爲什麼會哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英爲什麼哭了。

　　二、分段欣賞故事——知道故事情節

　　1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：

　　（1）蒲公英爲什麼哭了？（蒲公英迷路了。）

　　（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什麼反應？

　　（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。

　　2、第二段：（知道蒲公英的家是）師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？

　　提問：（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪裏？

　　（2）月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼？仙女告訴它那叫什麼？

　　（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城牆——萬裏長城）：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城牆，萬裏長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

　　二、整體欣賞故事——學說世界之最

　　1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什麼地方很好聽的！（引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。

　　2、教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！

　　從故事裏我們知道，不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。

　　三、自主分享討論——我愛家鄉上海

　　1、談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪裏呢？請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼？

　　2、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，說說你欣賞後的感受。

　　原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

　　四、結束——欣賞歌曲《大》

　　師：小朋友，我們是的小主人，不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧！

大班月亮教案第8篇

　　一、活動目標：

　　1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

　　2、學講故事，萌發熱愛祖國的.情感。

　　二、活動準備：

　　1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、談話引題。

　　提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？

　　我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。

　　2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。

　　提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

　　3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

　　提問：蒲公英爲什麼哭了？

　　提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？

　　提問：蒲公英是怎麼對仙女說的？

　　提問：仙女又告訴蒲公英什麼？

　　4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

　　5、活動延伸。

　　1）故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事裏它們的對話。

　　提問：你家住在哪裏？你可以做一些介紹嗎？

　　《月亮船》反思

　　一、環節設置方面

　　教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。爲了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

　　二、教師組織方面

　　在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。

大班月亮教案第9篇

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內容，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場，萌發愛祖國的情感。

　　2、領略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

　　3、學習安靜地傾聽故事，有感情地學講故事。

　　活動準備：

　　掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

　　實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風景圖片若幹。

　　活動過程：

　　一、簡短談話，引出故事。

　　1、做着劃小船的動作進活動室。

　　2、出示月亮船的小圖。剛纔，小朋友劃着自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是一隻月亮船。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。

　　二、傾聽故事。

　　1、結合圖片完整地講述故事一遍。問：故事的題目叫什麼？

　　2、故事講了一件什麼事情？

　　三、教師演示教具講述第一段故事，提問：

　　1、蒲公英爲什麼哭？蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？（討論：故事中說的「陌生的地方」是個什麼樣的地方）

　　2、蟋蟀是怎麼勸她的？螳螂是怎麼勸她的？（幼兒跟學對話）

　　3、蒲公英最後遇到了誰？蒲公英是怎麼對仙女說的？

　　4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？

　　四、教師繼續演示教具講述第二段故事，請幼兒搶答。

　　1、世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

　　2、世界上最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）

　　3、世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

　　4、蒲公英的家到底在哪裏？（萬裏長城大牆下的一棵小草旁）

　　教師小結：喜馬拉雅山、天安門廣場、長城，只有我們中國有，其他國家沒有，我們中國這麼偉大、美麗，怪不得蒲公英急着要回家。

　　五、學習講述故事。

　　1、請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講述故事。

　　2、蒲公英的家在中國，蒲公英這麼愛自己的祖國。那麼你們的家在哪兒呢？你們愛不愛我們的祖國呀？

　　六、感受祖國山河的美麗，產生自豪感。

　　1、作爲中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多名勝古蹟和好玩的地方。

　　2、討論：如果你坐上月亮船，在雲海裏飄，你還會看到什麼？（幼兒發散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等）

　　3、師：小朋友說了那麼多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船到雲海裏飄一飄，看一看？那老師來做仙女，請你們坐上我的船（出示各地的名勝風景圖片，請幼兒叫出他們的名字）

　　七、總結：

　　看到祖國這麼多好地方，那麼高興不高興？我們的家鄉美不美？我們的祖國美不美？小朋友愛不愛自己的祖國？讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

　　活動反思：

　　1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事後就能記住大概，這一點較好。

　　2、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什麼，讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應該用一些比較的手法來實現這個目標，效果會更好。

　　3、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發展起來的，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路後的傷心，提高了幼兒的語言表達能力。

　　4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置於故事之中，讓他們結合自己的經驗，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

大班月亮教案第10篇

　　活動目標

　　1.感受詩歌內容，學習說「……醒來了」「……睡着了」 。

　　2.區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的「熱鬧」和「靜悄悄」。

　　3.能分析故事情節，培養想象力。

　　4.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：瞭解白天和黑夜的不同，掌握詩歌對比的寫法。

　　活動難點：嘗試簡單的詩歌創編。

　　活動準備

　　1.課件。

　　2.太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 。

　　⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》。

　　活動過程

　　㈠理解詩歌第一段內容：

　　⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？

　　教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　　⒉太陽出來了，還有誰醒來了？

　　小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

　　⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢？

　　他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

　　⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

　　㈡繼續看課件，理解第二段內容。

　　⒈提問：看，誰出來了？小草在幹什麼？還有誰在睡覺？

　　教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜靜悄悄。

　　⒉提問：月亮出來了，還有誰睡着了？鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

　　⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡着了。我們也休息吧。

　　在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

　　㈢完整欣賞：

　　⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的`名字就叫《太陽和月亮》。

　　⒉提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡着了？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）

　　⒊看圖片師生朗誦詩歌。

　　（四）感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

　　⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。

　　⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》

　　提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？

　　⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做遊戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡着了，靜悄悄的，是黑夜。

　　㈤遊戲：白天和黑夜。

　　遊戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

　　活動延伸：

　　用《太陽和月亮》的格式創編詩歌。

　　附：太陽和月亮

　　太陽出來了，

　　小鳥醒來了，

　　小樹醒來了，

　　小朋友醒來了，

　　白天真熱鬧。

　　月亮出來了，

　　小草睡着了，

　　小花睡着了

　　小朋友睡着了，

　　黑夜靜悄悄。

　　教學反思

　　本節課準備充分，學生很感興趣，教學效果很好，只是在幼兒創編表演時，教師應該提供動物、植物、人物的卡片，這樣創編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

大班月亮教案第11篇

　　教學目標：

　　1．理解故事《月亮船》，初步瞭解與中國有關的一些地理知識。

　　2．激發對祖國的熱愛之情。

　　重難點：通過故事《月亮船》初步瞭解與中國有關的一些地理知識，激發對祖國的熱愛之情。

　　教學準備：課件《月亮船》

　　教學過程：

　　一．欣賞故事《月亮船》

　　1、如果你迷路了，你會怎麼辦呢？

　　2、有朵蒲公英迷路了，它會怎麼辦呢？讓我們一起來看看。

　　3、師播放課件【第一段】。

　　教師：蒲公英爲什麼哭？蒲公英對仙女是怎麼說的？

　　4、可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

　　5、播放課件【第二段】。

　　教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什麼山？世界上最大的廣場是什麼廣場？蒲公英的家到底在哪裏？

　　6、可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

　　7、總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城牆是長城。

　　8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。

　　[說明：通過故事的欣賞了解到中國的之最，瞭解中國的一些地理知識。]

　　二．說一說：祖國真美麗

　　1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪裏呀？（中國）

　　2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪裏呢？ 知道哪裏呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。

　　3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

　　[說明：回憶去過的一些中國美麗的地方，感受大中國的美麗風景。]

　　三．畫一畫：我的家鄉

　　教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的'家鄉畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認爲家鄉最美的風景畫下來吧。

　　[說明：把幼兒認爲家鄉最美的風景畫下來並展示出來，進一步激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。]

　　延伸活動：

　　把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉

　　評課：

　　孫婷說；「《月亮船》其活動目標：1.瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。通過多媒體觀看，幼兒很快就瞭解了。」

　　鍾玉珍說：「我看到了月亮上坐着一個小仙女、小精靈還有一隻可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環節如果能做成課件那就更好了。

　　黃衛文說： 「播放『太平洋』『喜馬拉雅山』『萬裏長城』『天安門廣場』圖片時，如果能有不同方位的圖片那就更完整了。」

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