幼兒園大班社會教案《小刺蝟燙髮》含反思

《大班社會教案《小刺蝟燙髮》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
　　2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點難點：
　　1、重點：理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
　　2、難點：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　活動準備
　　故事課件。

　　活動過程
　　一、師幼交流，引出話題
　　1.師幼交流對美髮店的認識，激發幼兒語言表達的積極性。
　　(1)小朋友們去過美髮店嗎?美髮店是做什麼的?
　　(2)大人們到美髮店去做什麼?你都知道什麼髮型?
　　(3)你們看，在一個美麗的大森林裏，鹿小姐也開了一家美髮店，它的美髮手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美髮店去做美髮，瞧!誰來做美髮了?
　　2. 教師播放課件一，引出故事。

　　二、建構故事，明確道理
　　1.教師播放課件二，引導幼兒認識髮型。
　　(1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的髮型非常滿意!它們做的是什麼髮型呢?
　　(2)噢!原來它們的髮型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎麼樣?(花鴨大嬸的盤發、松鼠姐姐的麻花小辮)
　　2. 教師播放課件三、四，幼兒分析刺蝟燙髮的原因。
　　過渡語：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭髮，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛，漂亮着呢!大家都誇松鼠姐姐的技術棒!
　　(1)你們看，誰又來了?
　　(2)小刺蝟看到大家美髮後變精神變漂亮了，它的心裏好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美髮，小刺蝟會做什麼髮型呢?
　　(3)你們看，小刺蝟做的什麼髮型?它滿意嗎?你從哪裏看出來的?
　　3. 教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測角色表情與對話。
　　過渡語：小刺蝟太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!
　　(1)路上遇到了誰?牛大伯見到小刺蝟是什麼樣子?(說一說、學一學)
　　(2)這是什麼表情?牛大伯爲什麼驚訝?
　　(3)牛伯伯驚訝地對小刺蝟說了什麼?
　　鼓勵幼兒在集體面前表現“熊伯伯驚訝地語氣說話”。
　　過渡語：小刺蝟一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?
　　(4)它走着走着又遇到了誰?小兔子見到小刺蝟後是什麼樣?你是從哪裏看出來的?小兔子非常害怕，它是怎麼做的?
　　(5)這時的小兔子會說什麼呢?
　　鼓勵幼兒在集體面前表現“小兔子害怕地語氣說話”。
　　4. 教師播放課件七和八，幼兒瞭解小刺蝟燙髮的後果，體會故事中的道理。
　　過渡語：小刺蝟弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，爲什麼會嚇跑小兔子呢?
　　(1)小刺蝟回到家裏，刺蝟媽媽見到它又會怎樣?它會說什麼?(噢!原來媽媽也不認識它了)
　　(2)媽媽讓小刺蝟去果園背果子，它會背到果子嗎?你們看，它是怎麼做的?
　　(3)小刺蝟背到果子了嗎?爲什麼?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時的小刺蝟心情會怎樣呢?
　　(4)小刺蝟沒有背到果子，只好回家去。咦!你們聽，誰來了?可能會發生什麼事情?
　　(5)這是一隻什麼樣的大灰狼?小刺蝟會怎樣呢?

　　三、欣賞故事，深化主題
　　1.幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。
　　教師放慢語速，將幼兒建構故事環節出現的答案也加入到完整欣賞故事當中。
　　2.教師提問，幼兒進一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。
　　(1)小刺蝟逃走後，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，爲什麼這一次卻狼狽地逃走了呢?
　　(2)爲什麼別人能燙髮，它卻不能燙髮呢?(原來小動物做了美髮後不影響它們的本領，可是小刺蝟的刺可以背果子、保護自己。)
　　(3)唉!這時小刺蝟的心情又會怎樣呢?小朋友們說，燙髮適合小刺蝟嗎?
　　小結：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什麼，自己就去做什麼。今後我們無論做什麼事情，一定要想想自己的本領、自己的特點，想好了再去做。
　　(4)請你幫小刺蝟想一想，今後它該怎麼辦呢?

　　四、發散思維，解決問題
　　教師引導幼兒發散思維，幫小刺蝟想出既適合自己，又能不失本領的好辦法。
　　“小刺蝟非常的愛漂亮，但燙髮又不適合它，我們怎樣讓小刺蝟既漂亮，又不會失去自己的本領呢?”
　　結束語：我相信你們打扮的小刺蝟一定很漂亮，現在我們一起到教室裏把你們漂亮的小刺蝟畫下來，好嗎?

　　活動反思：
　　本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺蝟，大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向塗色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，於是，我設計了一個“小刺蝟背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺蝟圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然後以故事的形式引起幼兒學習的興趣：小兔果園裏的蘋果成熟了，這麼多紅紅的蘋果怎麼揹回去呀？小兔心裏非常着急。

小百科：刺蝟是屬於蝟亞科（Erinaceinae）的一類蝟形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中蝟屬（Erinaceus）的刺蝟分佈最普遍，廣泛分佈在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分佈很廣。中國最常見的有黑龍江刺蝟（Erinaceusamurensis）等。

大班社會教案《小刺蝟燙髮》含反思這篇文章共5849字。