幼兒園大班社會教案《微笑》含反思

《大班社會教案《微笑》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。
　　2.知道快樂的重要性，願意體驗並留住快樂。
　　3.萌發關心他人，願意爲朋友帶來快樂的美好情感。
　　4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
　　5.瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備
　　1.小動物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺蝟、小蝸牛)。
　　2.輕音樂。
　　3.畫筆、白紙。
　　4.微笑圖片。
　　5.哭聲和笑聲的磁帶。

　　活動重點
　　理解微笑能給別人帶來快樂。

　　活動過程
　　(一)開始部分
　　1.以“小客人”的方式導入。
　　(1)小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)
　　(2)你喜歡哪一個聲音呢?老師也喜歡笑聲!
　　(3)那你們笑的時候會是什麼表情呢?(微笑)
　　(4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢?
　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?

　　(二)基本部分
　　1.引導幼兒逐幅看圖片，理解故事內容。
　　(1)請小朋友看一下，這是誰?(大象)它想出了什麼好辦法給別人帶來快樂呢?
　　(2)小刺蝟和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?
　　(3)小蝸牛怎麼了?爲什麼難過呢?那它會想出什麼好辦法呢?
　　2.教師完整講述故事《微笑》。
　　提問：你喜歡故事中的誰?爲什麼呢?
　　小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
　　3.體驗微笑。
　　(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎麼微笑的?
　　(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑，並作一個好看的造型，好嗎?
　　(3)放輕音樂體驗微笑。
　　4.留住微笑(觀看圖片)。
　　(1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢?
　　(2)老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。
　　(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?
　　(4)繪畫微笑，老師巡迴指導。
　　(5)展示作品，並評價。
　　5.傳遞微笑。
　　小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!
　　6.活動延伸。
　　小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂!請小朋友在以後的日常生活中繼續尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴着我們。

　　活動反思：
　　在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求並沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助幼兒的掌握。
　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

大班社會教案《微笑》含反思這篇文章共4422字。