幼兒園大班上學期社會詳案教案《說說、講講蘇州的橋》含反思

《大班上學期社會詳案教案《說說、講講蘇州的橋》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動背景：
綱要指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”“充分合理利用好各種資源，引導幼兒實際感受本土文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化與發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”如何使綱要的落實不只是紙上談兵一句空話呢?我以“橋”作爲切入口設計了主題活動“蘇州的橋”，讓幼兒　在找找、聽聽、看看、說說中具體的感受蘇州是個水多橋多的美麗城市。而我園的地理位置正處於市中心，頻臨臨頓河，置於小橋流水人家之中，爲開展一系列的教學活動提供了有利的條件。 “說說、講講蘇州的橋”就是該主題活動中的一個教學內容。

活動目標：
1、在交流、欣賞中，引導幼兒認識蘇州各種各樣的橋，瞭解一些蘇州有特色的橋。
2、感受蘇州是個水多橋多的城市，萌發幼兒愛家鄉的情感，爲自己是蘇州人感到驕傲。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：
1、幼兒對“蘇州的橋”有初步的瞭解。
2、家長協助幼兒完成調查表“蘇州的橋”，教師將其佈置成展板。
3、實物投影儀;“蘇州的橋”PPT。

活動過程：
一、看看、講講“蘇州的橋”。
師：這些天，小朋友和爸爸、媽媽一起去找“蘇州的橋”，老師把大家找到的橋佈置在教室裏了，一會兒我們一起去看一看!小朋友可以邊欣賞邊和你的好朋友說說你認識的橋。

二、猜猜、說說“蘇州的橋”
猜到說到的橋請幼兒在展板上找一找有沒有，有的就及時指出來。

(一)說說蘇州的橋名
師：蘇州有許多橋，你知道的蘇州的橋有哪些?

(二)說說蘇州的橋的樣式
1、拱橋：出示吳門橋，提問：這是什麼橋?(吳門橋)是什麼樣的?(拱形)拱形是什麼樣的，我們用手比劃一下?
這是一座拱橋、拱橋就是橋面是拱形的橋。
誰來說說你知道的蘇州的拱橋有哪些?(萬年橋------)
2、平板橋：出示雪糕橋，提問：這是什麼橋?(雪糕橋)什麼樣的?(平板)橋面平直的橋我們稱爲平板橋。
你在蘇州見到的平板橋有哪些?(望星橋------)
3、廊橋：出示小飛虹，提問：這是什麼橋?(小飛虹)它是什麼樣的?(廊橋)什麼是廊橋?
橋面有橋頂像走廊一樣的，叫做廊橋。
蘇州的廊橋有哪些?(留園的小蓬萊廊橋------)

(三)說說蘇州有名、有特色的橋。
師承上啓下：蘇州的橋千姿百態、各種各樣，其中還有不少有名、有特色的橋呢!許多外地人、外國人特意到來我們來蘇州欣賞這些橋。
1、蘇州最小的橋?
師：老師就知道一座特別有名、有特色的橋，它是蘇州最小的橋，猜猜是哪座橋?在哪裏的?(網獅園的引靜橋)
2、師：有誰也知道蘇州一些有名有特色的橋，想來做小老師考考大家?
蘇州最高的橋呢?(吳門橋)古代蘇州最長的橋是哪一座?(寶帶橋)
3、師：蘇州還有一所最有名的橋，它因爲一首古詩揚名天下，猜猜是哪座橋?(楓橋)哪首詩?(“楓橋夜泊”)

(四)說說現代橋樑
師：今年的4月18日有一座雄偉的大橋將要開通了，猜猜是哪一座?(蘇通大橋)它是一座現代橋樑，你知道我們蘇州有哪些現代橋樑?

三、欣賞“蘇州的橋”PPT
師：老師把蘇州的一些橋做成了小電影，我們一起來欣賞一下。

四、討論、總結“蘇州的橋”
(一)瞭解蘇州橋多的原因
師：誰知道蘇州爲什麼會有這麼多的橋?
師：因爲蘇州是個水多的城市，大街、小巷到處都能看到小河流水，河面上就有一座座美麗的橋。生活在這樣古典、美麗的城市裏，你有什麼感覺?(高興、光榮、幸福------)

(二)念念蘇州童謠“橋”
師：老師呢把我們蘇州一些有名的橋編成了一首好聽的蘇州童謠。既然是蘇州童謠，我們就用蘇州話來唸一念，好不好?“橋”蘇州話怎麼說的?伲一起來讀一讀吧------

橋
搖啊搖，搖啊搖，
搖過小橋穿大橋。
蘇州小河一條條，
條條上頭有座橋。
最長要算寶帶橋，
最短要算引靜橋，
最高要算吳門橋，
最老要算烏鵲橋。
新區有座獅山橋，
官瀆裏有立交橋，
太湖大橋有三座，
蘇通大橋架長江。
橋啊橋，橋啊橋，
如今蘇州新造橋。
一橋更比一橋長，
一橋更比一橋高，
處處小橋連大橋。
師：我們蘇州還有許多有名有特色的橋，大家可以回去找一找。

活動反思：
活動前，老師設計了調查表，鼓勵幼兒有意識的關注我們生活的城市，瞭解家鄉蘇州，讓他們在家長的幫助支持下，通過各種方式主動參與學習積累經驗，同時，也爲共享和拓展經驗提供了保證。活動雖然是以集體教學形式爲主，但老師爲幼兒發揮主動性提供了廣闊的空間。首先，讓幼兒在交流、分享中充分展示自己的經驗，通過這個過程培養自信體驗成功。其次，通過讓幼兒做老師的形式，提高他們的交流興趣培養能力。另外，在活動中老師通過一些簡單的提問和小結，爲幼兒輸理歸納零散的經驗提供了幫助，同時也適時的提升了幼兒的原有經驗。如第二部分就幫助幼兒豐富瞭解有關橋的造型特點的經驗，並進行了歸類。橋不僅是蘇州有，其他城市也到處可見，通過多媒體的運用，使幼兒對蘇州的橋有一個比較完整的認識和了解，在優美的音樂和畫面中得到美的享受和體驗。同時，讓幼兒通過橋對家鄉蘇州有了更進一步的瞭解。同樣的，用蘇州話念童謠也是鞏固對蘇州的橋的認識，並使幼兒對橋和了解家鄉的興趣得以延續，讓幼兒在有形的童謠中接受無形的愛家鄉教育，也使活動更富有情趣。。
在整個教學活動中，展板就好像是第二個老師，豐富了幼兒的感性認識。但是由於圖片不可能放得很大，因此幼兒對一些橋到底是怎麼樣的，還是不太清楚。特別是歸類的時候，有的幼兒見過那座橋，有的幼兒沒見過，只見過不太清晰地圖片，因此產生了意見分歧，如果能提供更清晰的圖片，並將圖片歸類展示在展板上，就更清楚了。
在課後的遊戲活動中，我爲幼兒提供了各種各樣的操作材料，
讓幼兒選擇自己喜歡的材料，搭建一座橋，我們舉辦了一次別開生面的“橋的展覽會”。

小百科：蘇州，古稱吳，簡稱爲蘇，又稱姑蘇、平江等，是國家歷史文化名城和風景旅遊城市，國家高新技術產業基地，長江三角洲重要的中心城市之一。位於江蘇省東南部，長江三角洲中部，是江蘇長江經濟帶重要組成部分。東臨上海，南接嘉興，西抱太湖，北依長江。蘇州屬亞熱帶季風海洋性氣候，四季分明，雨量充沛。種植水稻、小麥、油菜，出產棉花、蠶桑、林果，特產有碧螺春茶葉、長江刀魚、太湖銀魚、陽澄湖大閘蟹等。

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