幼兒園大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思

《大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【設計意圖】
　　守信用是中華民族的傳統美德，又是現代人必須具備的品質，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節，萬物甦醒，小朋友們帶來了許多小蝌蚪，大家圍着小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?於是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應別人的事要努力做到，做個守信用的孩子。

　　【活動目標】
　　1、讓幼兒明白答應別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。
　　2、培養幼兒良好的行爲習慣。
　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】
　　故事《守信用的小蝌蚪》圖片。

　　【活動重點】
　　讓幼兒理解“守信用”的含義。

　　【活動方法】
　　圖片展示法、談話法和舉例說明。

　　【活動過程】
　　1.講述故事《守信用的小蝌蚪》，幫助幼兒瞭解故事內容，理解“守信用”的含義。
　　故事的名字叫什麼?故事裏有誰?故事講了件什麼事?
　　巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因爲小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)
　　小哥哥答應了小蝌蚪什麼事?(會來接他們，並把他們放到漂亮的杯子裏)
　　誰來了，它要幹什麼?它怎麼對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎麼說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
　　小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
　　誰來了，它要幹什麼?它怎麼對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎麼說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
　　小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
　　巖石公公怎麼對小哥哥說的?小哥哥爲什麼臉紅了?
　　(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內容，進一步加深幼兒的印象。)
　　2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應該做個守信用的人。
　　小蝌蚪和小哥哥誰守信用?爲什麼?如果不守信用，會造成什麼樣的結果?你認爲應該守信用嗎?爲什麼?
　　(分析：再一次爲幼兒提供相互討論的機會，在又一次的經驗交流中，使他們理解守信用的含義。)
　　3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。
　　事例1：小明答應小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環畫給她看，可他第二天什麼也沒帶。
　　事例2：小明上街前答應媽媽上街不要這要那，到了商店裏，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。
　　事例3：小玲答應爸爸晚上只看動畫片節目，看完後就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關了電視，到自己的房間畫畫去了。
　　(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行爲的對與錯，讓幼兒學習好的榜樣。)
　　4.讓幼兒談談自己應該在生活中怎樣做個守信用的人。
　　(分析：爲了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結合自己的分享經驗來說一說,爲他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)

　　【活動反思】
　　今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。體驗守信用給別人帶來的愉快。
　　聽說“講故事”孩子們已經能馬上安靜下來，用期待的眼神注視我，故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的，在靜靜的氛圍中，孩子們凝神屏息的聆聽着故事的發生、發展、結局。
　　我利用圖片講述故事，較好地幫助幼兒理解了故事的主要內容，接着，讓幼兒進行共同討論交流，知道了守信用的含義，在此基礎上，通過
　　一些具體事例的判斷，使幼兒能正確地分辨出人物行爲的對錯，知道什麼行爲是守信用的行爲，什麼行爲是不守信用的行爲，不守信用會造成什麼後果等，最後，讓幼兒結合自己已有的生活經驗來說說怎麼做一個守信用的人，孩子們紛紛發言，交流得很熱烈，把自己的一些經驗與同伴進行了分享。

小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古時寫作"科鬥",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以羣居爲主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然後（對於蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思這篇文章共4553字。