幼兒園大班社會優質課教案《看得見的情緒》

《大班社會優質課教案《看得見的情緒》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕鬆和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在着很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動"看得見的情緒"，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。

　　活動目標：
　　1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。
　　3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。
　　3、每個幼兒一個紙盒。
　　4、裝飾材料、工具

　　活動過程：
　　一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
　　聽曲子"趕花會"。
　　提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
　　聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。
　　提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
　　教師小結："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。"幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?……

　　二、遊戲：玩色子。
　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試着做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
　　2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。

　　三、討論如何調節不良情緒。
　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
　　教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。
　　3、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)四、製作情緒垃圾箱。
　　T：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?
　　那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
　　結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

小百科：情緒，是對一系列主觀認知經驗的通稱，是人對客觀事物的態度體驗以及相應的行爲反應，一般認爲，情緒是以個體願望和需要爲中介的一種心理活動。

大班社會優質課教案《看得見的情緒》這篇文章共3562字。