幼兒園大班優秀社會教案《我們喜歡的環境》含反思

《大班優秀社會教案《我們喜歡的環境》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感受在優美和髒亂差環境中人的不同感覺，喜愛優美、舒適的環境。
　　2、瞭解環境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環境。
　　3、積極參與討論、敢於表達自己的想法和感受。
　　4、樂於探索、交流與分享。
　　5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
　　1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優美和髒亂差環境照片，或收集圖片資料並張貼在展示紙上。
　　2、幼兒調查環境記錄。
　　3、《幼兒畫冊》。
活動過程：
　　1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
　　（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？爲什麼？
　　（2）分類並調整：按幼兒喜歡與不喜歡進行分類。
　　（3）請幼兒說說大家都喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什麼特點。大家不喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什麼特點。
　　2、體驗對兩種不同環境的喜愛與厭惡的情感。
　　（1）播放不同環境的錄像讓幼兒觀看。
　　（2）引導幼兒大膽表達自己對優美環境的喜愛之情並能用恰當的方式表達。
　　3、分組討論環境受到污染的原因，將小組的討論結果進行交流、小結。
　　4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環境和保護環境的方法，並鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。
　　（1）討論並記錄自己的方法。
　　（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
　活動反思：
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善着我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任後，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛。”那時，我第一次當班主任，小有經驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恆心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的'《第56號教室的奇蹟》後，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他爲學生做的任何事，有準則、有規劃，有執行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行爲準則並並行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅遊，戲劇，搖滾這些教學組織形式閒散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養學生知識技能方面的目標和品格養成的目標。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善於學習，善於反思，善於創新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數，真是全能之師，因而對學生全面發展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養中，從培養閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每週作文，每月讀書心得直至平裝書創作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰有成就的奇蹟就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室爲這一年級的學生堅持做好一系列事， 影響孩子的一生。

大班優秀社會教案《我們喜歡的環境》含反思這篇文章共3760字。