大班主題教案《水資源》含反思

《大班主題教案《水資源》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動設計】
　　“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流着水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯裏的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水。活動中我們將鼓勵孩子觀察大自然中的水，探究和發現水的不同來源和特性。樂於動手動腦探究水的變化，瞭解它的各種特性，獲得有關經驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環境，愛護水資源節約用水。有爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　【活動目標】
　　1、初步瞭解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
　　2、激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。
　　3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動，保護水資源。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】
　　1、表明水與日常生活之間的密切關係的圖片。
　　2、小水滴圖片，一杯水。
　　3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。

　　【活動過程】
　　一、談話引入主題。
　　教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成爲好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什麼樣的。(幼兒自由交流)

　　二、活動進行。
　　1、認識水，瞭解水。
　　(1)出示一杯水
　　請幼兒喝一下，說說水是什麼味道，什麼顏色?
　　引導幼兒感受水的狀態(無色，無味，的液體)
　　(2)水是從那裏來的呀?
　　(自由討論)
　　教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
　　2、感受水的作用。
　　(1)水能爲我做什麼呢?
　　幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水)
　　教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水
　　(2)討論沒有水會怎樣呢?
　　幼兒自由討論。
　　3、保護水資源，節約用水
　　觀看圖片(局部地方缺水造成乾旱……)
　　聽故事《魚兒哭了》。
　　幼兒說出“要保護水資源，節約用水”
　　小結：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎麼做呢?
　　怎樣做到節約用水呢?(自由交流)

　　【活動延伸】
　　1、音樂遊戲：魚兒水中遊。
　　2、製作“保護水資源，節約用水”的宣傳標語。

　　【活動反思】
　　在我們的生活中，許多人還沒有節約用水的習慣。水是寶貴的自然資源，爲了讓學生從心裏去行動，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。
　　本節課的教學引入，我從國家節水標誌入手，運用地理信息來創設情景，能夠一下子就吸引學生的注意，引發學生的學習興趣。
　　課堂上我圍繞着水資源的分佈、水資源危機產生的原因、應對的措施等方面，讓學生暢所欲言。水資源緊缺目前已經成爲一個世界性的重大問題，通過對乾旱地區圖片的欣賞及講解，可以使學生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養學生的節水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學目的之一，所以我在課堂上組織學生進行節水措施的討論，進一步促進學生對“生活中的地理”的關注。
　　在這個時候，我讓學生運用美術特有的表現形式，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，並加上一句簡潔明瞭的宣傳口號。學生有了感情，作業起來也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒有很好地引導，過於強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學生呈現的作業形式有些單一。
　　我更應該從美術這個起點出發再聯繫其他，如在講解招貼畫時，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點等方面關注。而且因爲課前有讓學生進行資料準備，但課堂上學生自由討論交流的時間、深度還是不夠。在以後的課堂教學中還可以緊縮教學內容，突出重點，把更多的課堂時間留給學生。

小百科：資源，指一國或一定地區內擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。

大班主題教案《水資源》含反思這篇文章共4785字。