幼兒園大班優秀主題教案《不一樣的我》含反思

《大班優秀主題教案《不一樣的我》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　主題說明：
　　幼兒時期是自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習爲主要活動的人生新階段。
　　主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，並藉助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續關注那些曾經感動過自己的“英雄”和身邊的同齡夥伴，並能從他們那裏汲取滋潤自己成長的養料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內心想法的機會，爲他們入小學做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力等素養。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，願每一個孩子都能在羣星聚集的天空成爲一顆璀璨的星星。

　　主題目標：
　　1、知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識。
　　2、嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。
　　3、能夠正確地認識自我，評價自我並藉助社會評價來完善自己的角色形象。
　　4、有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂於表現自己，提高自信心。
　　5、感受節日氛圍，體驗節日所帶來的快樂。
　　6、對新的生活充滿嚮往和好奇，並以積極的態度做好入學的心理準備。
　　7、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　8、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　主要學習活動第(一)周
　　語言：我的家(談話)
　　美術：我很特別(頭像畫)
　　音樂：把我的名字唱出來(歌唱)
　　科學：不一樣的我
　　
　　主要學習活動第(二)周
　　語言：不一樣的舞姿(繪本)
　　語言：我會編謎語(謎語欣賞)
　　音樂：扮一個有趣的我(韻律)
　　科學：我的身體朋友(建構)
　　健康：我能夠
　　數學：我喜歡的吉祥物
　　
　　主要學習活動第(三)周
　　語言：我，喜歡我自己(故事)
　　語言：我是誰(兒歌)
　　社會：我是主角才藝秀
　　美術：上學路上(蠟筆畫)
　　音樂：不認輸的小火車(歌唱)
　　科學：有趣的檢查(建構)
　　健康：健康日(心理)
　　數學：踩高蹺

　　主要學習活動第(四)周
　　社會：整理小書包
　　美術：有趣的面具(手工)
　　音樂：化妝舞會(集體舞)
　　主要學習活動第(五)周
　　美術：名字創意畫(線描)
　　音樂：金蛇狂舞(欣賞)
　　科學：大家來種樹
　　健康：雷響時我不出去
　　創造性遊戲
　　重點指導遊戲區：娃娃家

　　情節開展及指導：
　　妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家遊戲情節。
　　咪咪小吃：在指導幼兒製作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。
　　靚靚造型屋：提供髮型圖片若幹，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回摺紙條的方法、用筆捲紙條的方法學理髮師給顧客燙頭髮，提醒幼兒根據顧客的要求做髮型。
　　丁丁醫院：完善病歷卡的使用。引導做醫生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法(用繪畫的形式)，設置候診區域分發號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

　　新增材料與指導：
　　1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。
　　2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。
　　3、銀行提供病歷本。
　　
　　區域活動
　　語言區：
　　⒈提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”
　　⒉提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。
　　表演區：
　　1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。
　　2、提供綵帶、頭飾、絲巾等道具，佈置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。
　　3、創辦“小學”的角色區，提供紙箱、積木等做成小學的大門，並投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。
　　美工區：
　　⒈提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，並進行指紋畫。
　　⒉提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。
　　⒊提供紙板、裝飾紙、農村自然材料、繪畫工具等供幼兒製作面具。
　　數學區：
　　⒈提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”遊戲，複習6以內的組成。
　　⒉提供數學田字格和筆，幼兒學習書寫數字1～6。
　　其他遊戲
　　智力遊戲：抽牌湊數、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品
　　閱讀遊戲：猴子做什麼、白楊村的美容院(一)、(二)
　　美術遊戲：
　　-水粉：自畫像、手工：運動的人、
　　-撕貼：各種姿態的人
　　音樂遊戲：傳帽遊戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報
　　科學遊戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁
　　建構遊戲：遊樂場
　　做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事
　　種植遊戲：參觀種植地、翻土

　　環境創設
　　主題牆和遊戲環境
　　1、佈置“我的自畫像”“我的名字”，引導幼兒關注自己與他人的不同，感受個體差異性。2、設置“我們的名字”欄，供幼兒展示並辨認自己和同伴的姓名。
　　3、設置一面“生日牆”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統計每月過生日的人數，比較月份出生孩子的多少。
　　4、佈置“閃亮的星空”花絮照片，佈置照片展。
　　5、將幼兒和家長一起製作的“自我欣賞牆報”佈置在牆上，供幼兒相互欣賞同伴的優點。
　　6、創設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想要了解的有關小學的問題。
　　7、創設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

　　日常生活
　　1、散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼兒觀察發現其細微的差別。
　　2、引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。
　　3、自制花環、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現出色的每一位表演者。
　　4、引導幼兒認識時鐘。

　　家園互動
　　1、與孩子一起商量製作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。
　　2、有意識地去發現、讚美孩子的優點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子瞭解自己是與衆不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較爲積極的自我評價，樹立自信心。
　　3、與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。
　　4、雙休日督促孩子按作息有規律地生活。有意識地佈置孩子做一些力所能及的事情，培養孩子的任務意識。

　　陶藝特色課程
　　1、小相框
　　2、陶藝拓碗
　　3、恐龍
　　4、變形的袋鼠(幼兒教育)

　　活動反思：
　　《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節科學課。這節課讓幼兒比較自己與同伴外部特徵的異同，感受每個人都是與衆不同的。記錄自己的觀察結果並進行初步的統計。
　　活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭髮等等）。然後我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什麼細微的差異。第二環節中我發給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接着，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特徵。再做集體記錄。第三環節是遊戲“尋人啓示”。本節課的重點是瞭解每個人都是與衆不同的。難點是能記錄自己的觀察結果並進行初步的統計。
　　從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與衆不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上範例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。
　　爲了彌補在課堂上的不足，在課後我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特徵，從而進一步瞭解自己。

小百科：我，漢語常用字，讀作wǒ，最早見於甲骨文，其甲骨文本義指奴隸社會裏一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器，後由本義衍生出「手持大戉，吶喊示威」等意；但到了戰國時代，「我」字本義所代表的兇器被後起的更優良的兇器淘汰，於是「我」字在漢唐以後便被普遍地作爲第一人稱代詞使用，所以《說文解字》解釋爲「施身自謂也」，此意沿用至今，且字音不變。

大班優秀主題教案《不一樣的我》含反思這篇文章共10123字。