幼兒園大班主題教案《我和動物交朋友》含反思

《大班主題教案《我和動物交朋友》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　生成背景：
　　前幾天，凱凱小朋友從家裏帶來了幾張到動物園裏拍的照片，照片上長頸鹿那長長的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動物園裏去玩過，那裏的動物可多了。”丞丞說：“我還看見過豹子呢!”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢!”“我還看見海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來。“老師，這是什麼動物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看着孩子們有興趣的問這問那，顯然“動物”這個話題正逐漸成爲孩子們議論的熱點，況且，小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。

　　活動目標：
　　1、通過初步瞭解動物的生活習性，萌發幼兒愛護動物的情感。
　　2、瞭解動物的種類、居住的環境，激發幼兒對動物的好奇心。
　　3、通過講述自己最喜愛的動物，培養幼兒的談話能力，激發幼兒熱愛動物的情感。
　　4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　家長工作：
　　1、能帶領孩子一起收集動物的圖片，並講講動物與人類的關係。
　　2、和孩子一起能利用廢舊材料製作各種動物。
　　3、在假期中能帶孩子去動物園遊玩，並拍些與動物在一起的照片。

　　環境創設：
　　1、製作主題牆飾，使幼兒在對動物認識瞭解的基礎上能與牆飾進行對話。
　　2、設置看看、講講《我和動物交朋友》，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
　　3、通過小朋友自己製作《小動物樂園》牆飾，使幼兒對小動物有進一步的認識瞭解。

　　活動一：語言：小豬變形記

　　活動目標：
　　1、理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程。
　　2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。
　　3、有閱讀圖書的興趣，從中體驗：做自己，最幸福。

　　活動準備：
　　1、自制大書《小豬變形記》、相應圖片
　　2、裝扮動物的道具。

　　活動過程：
　　一、談話導入：
　　師：今天請來了一位小客人，你們猜猜會是誰呀?
　　幼：小豬
　　師：這是一隻怎樣的小豬?
　　幼：胖胖的
　　師：關於這隻小豬還有一個有趣的故事呢，現在我們一起來看一看吧!

　　二、導讀故事：
　　1、變長頸鹿
　　師：小豬跑到路邊他遇見了誰?
　　幼：長頸鹿
　　師：小豬會想到一個什麼好主意呢?
　　幼：想變長頸鹿
　　師：你的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的?
　　幼：做了一對高蹺
　　師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心裏美極了。路上他又遇見了誰呢?
　　幼：斑馬
　　師：小豬怎麼跟斑馬打招呼?
　　幼：它對斑馬說：“我是一隻了不起的長頸鹿，可以看見好幾裏遠的地方。”
　　我是一隻了不起的長頸鹿，可以看見好幾裏遠的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿，你是一隻踩着高蹺的小豬。”
　　師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……(聲音)
　　師;猜猜小豬怎麼啦?
　　幼：一不小心，摔了一跤
　　幼：“哎，長頸鹿的生活不適合我”
　　2、變斑馬
　　看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。
　　師：大象會對小豬做什麼?
　　幼：用水把小豬身上的斑馬紋衝得一乾二淨，
　　師：還沒等身上的水全乾，小豬又想到了一個好主意，我們猜——(他想變成什麼)
　　3、變大象
　　師：如果你們是小豬，你會怎麼變?
　　師：看，小豬是怎麼變大象的?
　　幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩隻耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象，
　　師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的?
　　幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一隻了不起的大象，能用鼻子噴水。”袋鼠笑着說：“你不是大象，你是一隻鼻子上裝了塑料管的小豬。”
　　師：小豬正想爭辯，突然一聲“啊——嚏——”，結果……
　　4、變袋鼠
　　師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。(師生互動：腳上綁彈簧，我跳!我跳!我跳得高……)
　　師：(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高……不幸的事情發生了。小豬……(怎麼啦?觀察畫面)
　　幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上!
　　5、做回自己
　　師：掛在了樹上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪裏去了，
　　幼：一頭栽進泥潭裏
　　師：小豬說：“真倒黴!事情都搞砸了，當只小豬一點樂趣也沒有。”
　　師：剛纔小豬還說一點樂趣沒有，現在怎麼又快樂了 ?(引導幼兒說出學別人是很累的，做自己最幸福)
　　6、回顧小豬變形過程(出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”)
　　小結：這隻可愛的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬。一會兒變成。。。但是不管變什麼，請記住：做好自己，最幸福。

　　三、經驗遷移：
　　師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行爲呢?
　　師：今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動作、語言是一件很累的事，做自己纔是最幸福、最快樂的事!

　　活動二：音樂：顛倒歌

　　活動目標：
　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣
　　2、豐富詞彙：顛倒
　　3、學會演唱歌曲

　　活動準備：
　　錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動過程：
　　一、幼兒律動做好

　　二、練聲：《小動物怎樣叫》

　　三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。
　　(1)幼兒帶着問題欣賞歌曲。
　　今天動物園裏來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
　　(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
　　小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什麼?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
　　5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

　　活動三：摺紙：啄木鳥

　　活動目標：
　　1、學習看圖示，瞭解摺紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。
　　2、學會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向對角線折的技法。
　　3、對摺紙活動感興趣，喜歡摺紙玩遊戲。

　　活動準備：
　　幼兒用書人手一冊。
　　視屏展示儀。
　　正方形紙若幹。

　　活動過程：
　　一、猜謎語，引出主題。
　　師：今天朱老師帶來一隻謎語，請小朋友猜一猜謎底是什麼?一物生來本領高，尖嘴能爲樹開刀，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。
　　師：猜猜是什麼鳥呀?
　　幼：啄木鳥。
　　師：對了，是啄木鳥。
　　師：啄木鳥是誰的醫生呀?今天我們來用紙折出一隻啄木鳥好不好?
　　幼：好。

　　二、用視屏展示儀教師引導幼兒觀看摺紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示範摺紙。
　　師：看清楚了，它是用什麼形狀的紙折出來的。
　　幼：正方形的紙。
　　師：對了，是正方形的紙。看看，第一步應該怎麼折呢?小眼睛可要看仔細了。先將正方形紙角對角對摺，折出對角線。打開來，再將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊了。接下來怎麼折呢?看老師要把它變了。再對摺，看看變成了一個什麼形狀?(三角形)對了，變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點講解)再將角向裏面折出尖嘴巴。這裏，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的。看，一隻啄木鳥摺好了。
　　師：想折嗎?現在請小朋友跟着老師來學折，好嗎?
　　幼：幼兒學折。

　　三、教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：
　　師：圖上有什麼呀?你是怎樣看出來的?
　　師：我們怎樣來玩啄木鳥?
　　幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的遊戲。

　　活動四：音樂：小狗抬花轎

　　活動目標：
　　1.能夠感受音樂所表現的形象特徵，認識瞭解狗和老虎的表現特徵。
　　2.理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。
　　3.能夠體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.音樂片段(獅王進行曲片段的組合)
　　2.4幅圖譜(分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)

　　活動過程：
　　(一)情境導入1.音樂導入：
　　孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一隻大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什麼有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
　　(二)情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：
　　"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不願意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬着轎子，踏着整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子裏竟然睡起大覺來。睡着睡着老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來，發現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一隻小狗(音樂第四部分)"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什麼辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。(音樂第五部分)2.完整欣賞音樂：
　　"仔細聽一聽在這段音樂裏你聽到了故事裏的哪些聲音?
　　3.再次完整欣賞音樂：
　　原來音樂裏藏了這麼多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。
　　(三)分段理解、表現音樂1.音樂第一部分：理解節奏2.音樂第二部分：理解"由強到弱"3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節奏譜5.完整表現：原來這段音樂說了這麼一段故事，我們還用身體小樂器把故事裏的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟着音樂自由表現)(四)集體遊戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
　　2.多次遊戲體驗集體遊戲的樂趣。

　　活動五：數學：複習4的加減

　　活動目標：
　　1、讓幼兒掌握4的加法
　　2、使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力

　　活動準備：
　　1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張;
　　2、數卡若幹(1-----4)
　　3、幼兒用書

　　活動過程：
　　一、碰球遊戲
　　師：今天，我們要來玩碰球遊戲了，小朋友準備好了嗎?

　　二、出示直觀教具，學習4的加法
　　1、師：小兔去拔蘿蔔，先來了一隻小兔(出示一隻小兔圖片)，他拔啊拔，可怎麼也拔不動，我們找點幫手吧。瞧，又來了三隻小兔(出示三隻小兔圖片)。現在好啦，他們一下子就把蘿蔔拔上來了。
　　師：我們來數數看，1只小兔再添上三隻小兔是幾隻小兔呢?
　　幼：4只
　　師幼共同總結：1+ 3=4
　　師：我們已經寫出了代表這件事情的算式。那數字1、3、4分別代表什麼呢?
　　幼：1代表本來的一隻小兔
　　幼：3代表後來來的三隻小兔
　　幼：4代表總共有的四隻小兔。
　　2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)
　　3、師：小朋友啊真聰明，都學會用數字算術來表示了，可是小朋友們看 1+3=4和3+1=4 一樣嗎?
　　幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一隻，一個是先有3只。

　　三、玩“誰最快”遊戲
　　師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準確。

　　四、看圖寫算式
　　1、讓幼兒書寫加法算式
　　2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

　　五、教師進行小結

　　活動六：社會：動物爸爸和媽媽

　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步比較、觀察的能力，激發幼兒親近動物的情感。
　　2、引導幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特徵。

　　活動準備：
　　雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。

　　活動過程：
　　1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片，引導幼兒看看，講講爸爸媽媽的外形特徵。提問：“動物有爸爸媽媽嗎?”動物的爸爸媽媽是什麼樣子的?
　　2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導幼兒爲它們找爸爸媽媽
　　幼兒交流討論：
　　象爸爸長得什麼樣?(有象牙，身體高大……)象媽媽長得什麼樣?
　　(獅子爸爸有一頭雄發，獅子媽媽沒有;孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。)
　　師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)
　　3、幼兒遊戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福。”
　　向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇並進行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特徵即可。
　　幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正並調整。

　　活動七：語言：像狼一樣嚎叫

　　活動目標：
　　1、欣賞故事，大膽講述和猜測故事中角色的行爲，感受理解其中自由自在的情趣。
　　2、引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏，體會和朋友一起自由自在的方法。
　　3、知道做事要遵守規則，培養幼兒良好的行爲習慣。

　　活動準備：
　　繪本故事課件　鈴鼓人手一份

　　活動過程：
　　一、欣賞繪本、理解情節
　　1、今天老師給你們帶來一本書，這是一本什麼書?誰要像狼一樣嚎叫?莫卡爲什麼要想狼一樣嚎叫?
　　2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
　　3、觀看PPT分段講述故事。
　　(1)莫卡爲什麼想做一隻自由自在的狼?
　　(2)自由自在是什麼意思呢?
　　(3)你們從哪裏看出來他不能自由自在?

　　二 、聯繫生活、理解情緒
　　1、孩子們你們現在的日子過的自由自在嗎?
　　2、有什麼事情讓你不自由自在?
　　3、繼續觀看PPT講述故事
　　(1)你們看到莫卡自由自在的嗎?你看到莫卡自由自在的在做什麼?
　　(2)你們想自由自在嗎?你想自由自在的幹什麼?

　　三、自由遊戲，瞭解方法
　　1、今天老師也讓你們自由自在一下，這裏有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下!
　　2、提出小規定，按着小圓點的節奏拍手。
　　3、用身體動作表演音樂節奏
　　4、再次用樂器演奏。
　　總結：在自由自在時有些小規定會讓事情變的更好，我們自由自在玩樂器時，看看莫卡又發生了什麼事?

　　四、傾聽故事，結束活動。
　　(觀看PPT講述故事結尾)
　　提問：他們相親相愛的在一起，直到有一天米雪看了一本有關猴子的書，又發生了什麼事呢?

　　活動八：科學:動物的保護色

　　活動目標：
　　1、激發幼兒從小就愛護小動物、對動物保護色進一步探索的慾望
　　2、初步瞭解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法。
　　3、瞭解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。

　　活動準備：
　　課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。

　　活動過程：
　　一、律動：《小動物》

　　二、看圖片初步瞭解動物保護色。
　　我們剛纔唱的歌曲裏有好幾樣小動物它們很可愛，老師今天也爲你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧!
　　1、你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察找出隱藏的動物。)
　　2、“你容易發現它們嗎?爲什麼?”
　　3、教師在黑板上出示“保護色”三個字
　　小結：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。
　　4、動物爲什麼要有保護色?”
　　小結：動物的保護色與環境相似是爲了僞裝自己，不讓敵人輕易發現自己。

　　三、出示幻燈片有保護色的動物
　　師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色?(播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節蟲)
　　提問：他們身體是什麼顏色的?

　　四、看幻燈片第二段：瞭解動物的不同保護色。
　　繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：“這些動物和剛纔的有什麼不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“爲什麼一種動物有好幾種保護色?”(它要根據氣溫來變化;它要根據外面的環境來變化;它要保護自己就要會變化。)
　　小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。

　　五、欣賞故事、經驗遷移
　　老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿着紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿着綠色的軍裝。他們誰能取勝，爲什麼?(一定是非洲的軍隊贏，因爲他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
　　提問：我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己?

　　六、自我設計、展示保護
　　播放三種PPT場景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林裏你想怎麼隱蔽自己不被敵人發現?(幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。)
　　(我們現在都是偵查兵，請你爲自己設計保護色衣服。

　　活動九:體育：小青蛙跳過河

　　活動目標：
　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
　　2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

　　活動準備：
　　每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

　　活動過程：
　　一、激發幼兒參與活動的興趣
　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
　　2、律動——青蛙舞

　　二、小青蛙學本領
　　1、自由練習跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，並示範方法)
　　2、雙人練習跳盒子
　　A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
　　B、幼兒分散練習
　　C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

　　三、遊戲——小青蛙跳過河
　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
　　2、幼兒自由練習小河、中河、大河
　　3、你跳什麼河?怎麼跳的?感覺怎麼樣?

　　四、聽音樂，集體一起跳過河

　　五、舒展活動，盒子舞

　　活動十：健康：保護動物朋友

　　活動目標：
　　1、簡單瞭解人與動物的生態關係，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
　　2、瞭解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

　　活動準備：
　　1、各種動物受傷的照片。
　　2、動物受傷原因介紹的課件。
　　3、環境佈置：森林、草原、海洋。
　　4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

　　活動重點難點：
　　1、重點：瞭解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
　　2、難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

　　活動過程：
　　一、導入部分：
　　1、老師帶領小朋友開着“小火車”去旅遊，導入活動。
　　師：小朋友，今天呀咱們要開着小火車去旅遊。你們準備好了嗎?火車要出發了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。
　　師帶領小朋友開着小火車經過草原。
　　師：小朋友，我們來到那裏了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?
　　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢!”
　　師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友?
　　幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這麼多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞，做遊戲，真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好?火車繼續出發，嗚――
　　2、師帶領小朋友開着小火車來到森林。
　　師：現在，我們到哪兒了?
　　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林裏，在這兒還有很多動物朋友呢!”
　　師：森林裏除了有老虎，還有那些動物朋友呢?
　　幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅遊車好不好?
　　3、師帶領小朋友開着小火車來到大海邊。
　　師：現在，我們又到哪兒了?
　　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海裏，在這兒還有很多動物朋友呢!”
　　師：是嗎?大海裏還有哪些動物呢?
　　幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
　　師:大海裏的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!
　　4、師帶領小朋友開着小火車回到座位上。
　　師：剛纔，我們旅遊了這麼多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

　　二、基本部分
　　引導幼兒討論：動物對我們人類有什麼好處?師：可是，動物對我們人類有什麼好處?
　　小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
　　總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

　　活動反思：
　　“我和動物交朋友”的主題活動持續了一週的時間。在整個活動中，孩子們和家長一起收集有關動物的圖片，利用假期到動物園遊玩、拍照，不但對家長提出了共同參與的要求，而且在材料收集上，使家長和孩子們經歷了一起學習一起參加的過程，進一步瞭解了動物與人類的關係。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率，同時質量也提高了許多。在活動中，不但使孩子們初淺瞭解了動物的種類、居住的環境，(教案出自：麥芽教案網)激發了他們愛護動物的情感，而且也瞭解了動物與人類的主要關係，知道了哪些動物已經瀕臨滅絕，需要我們去拯救。使他們幼小的心靈留下一片愛的空間。
　　的確這個生成活動改變了原定的計劃，面對在活動中孩子們的積極參與，對動物的點滴了解，使我們在預設與生成之間，把主題活動更能從孩子的興趣經驗和需要出發了。作爲老師我們就不應死守着預設計劃不放，就應積極接受來自孩子的信息，並將它轉化爲孩子能夠理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動中，引導自由積極的生成，促進孩子們的發展。動物世界無窮之大，有關動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

大班主題教案《我和動物交朋友》含反思這篇文章共26629字。