幼兒園大班優秀主題說課教案《我長大了》含反思

《大班優秀主題說課教案《我長大了》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教材來源：
　　在一次常規的身高體重測查後，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。爲此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展；另一方面讓孩子瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"我認爲選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野……"
　　目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》爲依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標爲：
　　（１）通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。
　　（２）激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
　　（３）樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。
　　（４）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　（５）通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
　　根據目標，我把活動重點定位於：感受"我長大了"，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲中。

　　活動準備：
　　（１）空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品佈置於牆上，桌椅呈同字型便於評價和集中。
　　（２）物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若幹，已製作本領樹的樹幹，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像。
　　（３）知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特徵。

　　說教法：
　　《綱要》指出："教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，主要有：
　　１、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
　　２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
　　３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

　　說學法：
　　以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛鍊了能力，更昇華了情感。本次活動採用的學法有：
　　１、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長髮生了興趣。
　　２、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。
　　３、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的成長充滿了期待。
　　４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒製作、排序、佈置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛鍊，拓展了知識面。
　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達着各自豐富的、多樣性的認識，體現着"以幼兒發展爲本"的理念。

　　說教學程序：
　　我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程爲：
　　激發興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發興趣："興趣是最好的老師"。活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。

　　活動反思：
　　1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
　　4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

小百科：長大成人，年滿18週歲的人，即可稱之爲長大，超過20週歲爲真正意義上的長大成人。

大班優秀主題說課教案《我長大了》含反思這篇文章共6520字。