幼兒園大班社會教案《保護環境從我做起》

《大班社會教案《保護環境從我做起》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
　　2、認識垃圾分類的標誌，初步掌握生活垃圾分類。
　　3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
　　5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：
　　1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
　　2、垃圾處理和回收的錄像。
　　3、分類的垃圾桶三個。
　　4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

　　活動過程：
　　一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
　　1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
　　2、師：你喜歡哪張照片？爲什麼不喜歡另外一張？
　　3、幼兒：因爲地上都是垃圾；很髒；不好看；不漂亮。
　　4、師：地上有些什麼樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
　　5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什麼影響？
　　6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很髒，不漂亮了。
　　7、師：我們再去看看其他地方又有什麼樣的情況。
　　8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
　　（1）師：這是什麼地方？有些什麼垃圾？
　　（2）幼兒：小區裏的生活垃圾。
　　（3）師：這些垃圾會給我們造成什麼樣的影響？
　　（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。
　　（5）師：這是什麼地方？河裏有什麼？
　　（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
　　（7）師：會造成什麼不良的影響？
　　（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河裏的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。
　　二、認識垃圾分類的標誌。
　　1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什麼地方？
　　2、幼兒：垃圾箱裏。
　　3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱裏嗎？
　　4、幼兒講述自己的經驗。
　　5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什麼意思呢？
　　6、出示“可回收”標記。
　　（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什麼意思？
　　（2）師：哪些東西是可以回收的？
　　（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
　　7、出示“有害垃圾”標記。
　　（1）師：這個標記表示什麼意思？
　　（2）師：哪些東西是有害的垃圾？
　　（3）根據幼兒講述，教師再總結並出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
　　8、出示“不可回收”標記。
　　（1）師：這個標記表示什麼意思？
　　（2）師：哪些是不可回收垃圾？
　　（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。
　　三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
　　1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱裏呢，請你來扔一扔。
　　2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。
　　3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
　　四、瞭解垃圾處理的方法。
　　1、師：垃圾箱裏的垃圾又是怎麼處理的，你知道嗎？
　　2、幼兒根據自己的經驗講講。
　　3、播放垃圾處理和回收的錄像。
　　把可回收垃圾送到回收站後可以製成新產品。
　　不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
　　4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

小百科：環境保護是指人類爲解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。

大班社會教案《保護環境從我做起》這篇文章共4180字。