幼兒園大班教案《相反》

《大班教案《相反》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、理解“相反”的含義。
　　2、能準確地找出生活中有着相反或相對特徵的事物，並能準確地說出這些事物的“相反”詞。
　　3、初步感知在日常生活中有些事物的特徵是相反或相對的。
　　4、引導幼兒積極與材料互動。
　　5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

　　教學重點、難點
　　1.理解“相反”的含義。
　　2.掌握找“相反”的正確方法。

　　活動準備
　　1.教學用書。2.圖片和自制掛圖。3.實物：黑、白色兵乓球各一個；長、短鉛筆各一支；大、小膠球各一個；方、圓塑料各一塊；厚、薄書本各一本 ；棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品紮成一紮。另外，大紙盒一個。

　　活動過程
　　一．魔術：變變變（目的是引起幼兒對學習的興趣）
　　1.我先出示右手的白色兵乓球，幼兒仔細觀察；經過動作處理後，我再示右手的兵乓球，這時顯示在幼兒面前的已經不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上來摸一摸兩個球）
　　2.誰能說出這兩個球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）

　　二．遊戲：摸寶貝（通過做遊戲讓幼兒自己去探索發現問題：哪些東西是相對的，從而感知“相反”的含義）
　　1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸裏面的物品，每摸出一組東西，老師要求幼兒先仔細觀察，然後再找一找這組物品的不同點，最後請大家用自己的話把這組物品的特徵說出來（即：說相反詞）。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。
　　2.然後引導幼兒對剛纔的遊戲進行小結：像上面有着大小，長短、厚薄、輕重、方圓、多少，它們都是有着相反或相對意思的物物品，我們就把他們叫做相反。（人們把它們的名字叫做反義詞）
　　3.在班裏找相反的事物。如：（我的書包大，你的書包小；我的鉛筆長，你的鉛筆短；我高，你矮。。。。。。）

　　三.比賽：連一連（強化 找相反）
　　1.示掛圖，看誰連得又快有對（每次上2人）
　　2.評一評：給優勢者貼上一個小星星。

　　四.示圖片 同位互說相反詞（發揮幼兒的想象力和潛能，並進一步加深對“相反”的認識）
　　（白天對黑夜；笑對哭；上對下；冷對暖；來對回；有對無）

　　五.師生互動 說相反詞（師生互動，培養感情）

　　六.再次引導幼兒通過總結周圍的事物說說“相反”的含義。

　　七.拓展.
　　1. 面向你的家，你家左邊的鄰居是誰，右邊的鄰居又是誰？前面的鄰居是誰後 面的鄰居又是誰？（換位想一想說一說）

　　教學反思
　　1 .課前，我準備得很充分。
　　2. 能精心準備了相關的實物教具：如圖片、自制掛圖和遊戲中所要用到的物品等
　　3.教學思路清晰明瞭，教學結構嚴密，教學環節環環相扣。
　　4.在教學《找相反》的探索活動中，我首先通過讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關信息後，再通過採用激趣、遊戲、連一連、自由說、師生互動、等一系列的活動來讓幼兒積極自動地參與到學習中來，讓幼兒自覺地去探索發現，並大膽地去想象哪些東西是具有相對的特徵的，然後再讓幼兒用自己的語言表達出來（即說相反詞）。整節課讓幼兒在“玩"中學習，“趣"中練，“樂"中長才幹。“賽"中增膽識。也爲幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設了最佳情景，整節課始終以（找相反）爲主線，突出教學重點，突破難點，這樣做不但使幼兒學到了新知識，而且還發展了幼兒的說話表達能力和想象力等，還激發了幼兒對學習的興趣，幼兒的潛能也得到了發揮。教學上也收到了不錯的效果。，
　　5. 美中不足的是，在課堂上對個別在學習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以後讓我再上這節課，我會更加努力地去創新，力求做到更好。

小百科：相反，是指事物的兩個方面相互排斥或對立。

大班教案《相反》這篇文章共4394字。