幼兒園大班教案《洞洞》含反思

《大班教案《洞洞》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、能想出洞洞的不同玩法，發展走、跑、跳、鑽、爬、投擲的能力。
　　2、學習在競賽活動中遵守遊戲規則。
　　3、在遊戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。
　　4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
　　5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準備：
　　各種有洞的體育活動器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場地四周；自制的有洞碉堡六個；音樂兩段（一段較有力度，節奏鮮明，一段較抒情）。

　　活動過程：
　　一、準備活動：聽聽音樂做洞洞
　　以洞洞魔術師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結合口令帶領幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動，音樂一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞並定格，老師簡單講評，啓發幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。
　　（評析：選擇的背景音樂節奏鮮明，力度較強，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關節及肌肉得到鍛鍊，爲下面活動做好了充分的準備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開始就充分發揮了幼兒的自主性，發展了幼兒的創造性，同時在和同伴結合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。）

　　二、探索各種洞洞器具的玩法
　　1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。
　　導語：剛纔我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎麼玩，看誰的方法又多又好，還能注意安全。
　　2、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。
　　師：你玩的是什麼玩具，是怎麼玩的？
　　師：誰也玩的這種玩具，你是怎麼玩的？
　　3、小結：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。
　　4、幼兒第二次玩玩具，啓發幼兒想出新的玩法，並能和同伴合作玩。
　　導語：請你們選一個剛纔沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時候注意安全。
　　5、幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創意的幼兒介紹玩法。
　　（評析：這一環節主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧祕，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法後的快樂，同時發展了幼兒的創造力，鍛鍊了幼兒的體能。）

　　三、綜合練習：遊戲：炸碉堡。
　　1、告訴幼兒魔術師變成了解放軍，要去完成炸敵人碉堡的任務
　　2、介紹遊戲場地及玩法：跳過雷區，爬過隧道，鑽過山洞，最後用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就勝利。
　　3、將幼兒分成人數相等的六隊，進行比賽
　　4、揭曉比賽結果並頒獎
　　（評析：選用幼兒喜歡的解放軍角色，進行炸碉堡遊戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點，同時遊戲加大了活動量，發展了幼兒鑽、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛鍊，活動也推向了**。）

　　四、活動結束
　　1、隨輕柔的音樂跟着老師一起放鬆運動
　　2、老師和幼兒一起收拾活動器具，結束。
　　（評析：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助於培養幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）

　　活動反思：
　　整個活動以"和洞洞做遊戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了遊戲情景中，加上我爲幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自於幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發揮孩子們的主動性和創造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提着紙箱跳……這不僅鍛鍊了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。

小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。

大班教案《洞洞》含反思這篇文章共4742字。