幼兒園小班教案《聽指揮》含反思

小班教案《聽指揮》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養注意傾聽的態度和習慣，在遊戲中體驗按指令活動的愉快，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園小班《聽指揮》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、在遊戲中體驗按指令活動的愉快。
　　2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點與難點
　　聽清完整的指令才能行動。
　　材料及環境創設
　　1、場景布置：草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。
　　2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

　　活動流程
　　室內聽指令動作–室外聽指令動作
　　(一)室內聽指令動作。
　　1、引發傾聽興趣。
　　放錄音：“小鳥的叫聲”
　　設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的?
　　說明
　　主要是突出耳朵能聽的主題,並提出以聽為要求的遊戲規則。強調聽得清楚,聽完整遊戲會玩得開心。
　　2、聽指令動作。
　　(1)臉部動作。
　　A翹起嘴巴,做只小豬。
　　B捏下鼻子,做只狐狸。
　　C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
　　說明
　　一開始語速可慢些,接下來可快一些並變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭髮,拍拍小嘴巴。”
　　小結：玩得開心嗎?為什麼開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”
　　(2)手指動作。
　　A變把手槍“嗒嗒嗒”,
　　B變個相機“喀嚓,喀嚓”,
　　C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
　　小結：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
　　(3)身體動作。
　　A站起來,轉個圈,
　　B做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
　　D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
　　說明
　　要求聽完指令,並把每一個指令用動作表現,教師可以示範,並視實際情況,指令可以反覆。用兒歌小結,並引導幼兒跟著念。

　　(二)室外聽指令動作。
　　1.小兔子撿落葉。
　　教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一隻小兔撿一片,許多小兔撿許多。
　　說明
　　孩子撿了以後可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。
　　2、小螞蟻搬豆。
　　可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。
　　聽指令動作
　　(1)小螞蟻,快快爬
　　(2)小螞蟻,慢慢爬
　　(3)小螞蟻,去搬豆,一隻螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。

　　《聽指揮》課後反思
　　這次活動，由於沒有試教過，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路。
　　1、在第一環節中，個別動物(大象)的選擇不當。因為大象是我們農村小班孩子不易見到的一種動物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時會分散幼兒的注意力，給傾聽帶來一些干擾因素。同時今天的重點是傾聽，不是認識動物，因此應選擇一些常見的動物叫聲作為小班幼兒傾聽分辨的對象較適宜。
　　2、大樹媽媽的家選用的材料空間範圍太狹小、太高。小兔把撿到的一片樹葉送回到樹媽媽家時，由於我選用了一隻直徑大約50厘米，高度90厘米左右的滾筒，孩子們在操作時，就難以直觀地觀察到一片一片樹葉怎麼形成許多樹葉的過程。因此，小兔的家應該面積大些，圍欄最好選用有空隙的的柵欄。
　　3、螞蟻搬豆這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有多次活動機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發揮出應有的教育作用。其實這是一個幼兒理解1和許多的概念，又是動作技能練習的很好環境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對應的各種不同的路後，從各個洞口鑽進螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎麼形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動作技能得到發展。

小百科：指揮者右手持指揮棒（合唱指揮一般不用指揮棒）掌握速度和節拍；左手主要表示強弱等樂曲表情。臉部表情、頭部以及身體的動作，也是指揮的一個方面。