幼兒園小班教案《機靈的耳朵》含反思

小班教案《機靈的耳朵》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒發展聽覺，培養幼兒的注意力，讓幼兒知道每個人都有兩隻耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵可以聽聲音，初步養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園小班《機靈的耳朵》含反思教案吧。

活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有兩隻耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵可以聽聲音。
2、發展幼兒的聽覺，培養幼兒的注意力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：
1、指偶：娃娃、兔子、大象、小貓。
2、動物頭飾每人一個。

活動過程：
1、教師手套小娃娃指偶進行情境表演。
小晶晶——
哎!媽媽有什麼事情？
小晶晶真聽話，我一喊你，你就來了，你是怎麼知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵聽見的。
你的小耳朵在哪兒呀？
在這裡（用手摸摸小娃娃的耳朵）
教師提問：(1)小晶晶有聽話的小耳朵，你們有沒有？在什麼地方？有幾隻？
(2）耳朵是什麼樣子的？
幼兒互相觀察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說出耳朵長在頭兩邊，有兩隻。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。
2、知道小動物也有耳朵，也能聽見聲音。
教師分別喊出小兔、大象、小貓等指偶的小動物，引導幼兒觀察這些動物的耳朵，知道每種動物的耳朵長的都不一樣，它們的耳朵也很靈。
3、共同討論怎樣保護耳朵。
人和動物都有兩隻機靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說話聲等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵、不往耳朵內塞異物、聲音大時，人要走開或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。
4、遊戲“機靈的小耳朵”
幼兒帶上動物頭飾，離開座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來做遊戲，不好不好，豎起耳朵仔細聽，嗚—-，刮大風了。幼兒聽到後迅速跑回座位。（教師模仿嘩——下大雨了、轟隆隆——響雷了等聲音。培養幼兒專心傾聽的習慣。）

活動反思：
1、自我保護是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發展自我保護能力的需要是隨幼兒身心素質的發展而發展。幫助幼兒發展自我保護意識與能力是我們成人應認真去做的責任。此次活動是根據小班幼兒的年齡特點進行設計的。讓幼兒認識耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活動相對來說還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動帶有遊戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個別幼兒注意力不是太好，可能是活動前遊戲時沒有玩到自己想玩的玩具。其餘的幼兒表現都不錯。
3、此活動如果再加上一些視頻資料效果應該會更好。

小百科：耳包括外耳、中耳和內耳三部分。聽覺感受器和位覺感受器位於內耳，因此耳又叫位聽器。也有人將外耳和中耳列為位聽器的附屬器。外耳包括耳廓和外耳道兩部分。另外，在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體，腺體的分泌物和耳毛對外界灰塵等異物的進入有一定的阻擋作用。