幼兒園小班教案《漂亮的糖果》含反思

小班教案《漂亮的糖果》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽地表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流，學習運用各種感官感知糖果的特徵，培養幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力，快來看看幼兒園小班《漂亮的糖果》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、學習運用各種感官感知糖果的特徵。
　　2、能夠大膽地表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　教學重點、難點
　　重點是讓幼兒感知糖果的特徵；難點是用生動的語言描述糖果的特徵。

　　活動準備
　　1、幼兒洗凈小手；
　　2、各式糖果放於一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子（放置若干塊濕手帕）；
　　3、布置糖果超市（準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果）。

　　活動過程
　　一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。
　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做遊戲，你們高興不高興呀？
　　幼：高興！
　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什麼顏色的衣服，上面都有什麼圖案。（分發糖果，幼兒自由選擇糖果）

　　二、探索糖的特徵
　　1、看包裝
　　師：你的糖果穿了一件什麼顏色的衣服，上面有什麼圖案？
　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾隻可愛的小兔子。
　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾隻可愛的小猴子。
　　……
　　2、摸質地
　　師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什麼感覺？
　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！
　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！
　　3、剝糖果
　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？
　　4、看形狀、顏色
　　師：你的糖果是什麼形狀？什麼顏色的？
　　幼：我的糖果是圓形的。
　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
　　……
　　5、聞氣味
　　師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什麼氣味呢？
　　幼：我的糖果是桃子味的。
　　幼：我的糖果是蘋果味的。
　　……
　　6、嘗味道
　　師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什麼味道的？
　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
　　幼：我的糖果是甜甜的。
　　……
　　7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
　　8、創編兒歌
　　（1）老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；
　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
　　（2）師生複述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
　　1、在我們的糖果超市裡，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）
　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果後的感受。

　　四、結束
　　師：小朋友們這麼喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什麼？
　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
　　師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖後要及時漱口。現在我們一起去漱口吧！

　　教學反思
　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵，並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想像力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
　　在教學中，孩子們能夠積极參与，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題後，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴裡，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反覆思考後，我採用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關係是平等的，整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。

小百科：在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。