幼兒園小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

小班健康教案《明亮的眼睛》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法，使幼兒萌發保護眼睛的意識，了解眼睛的外觀結構，快來看看幼兒園小班健康《明亮的眼睛》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 使幼兒萌發保護眼睛的意識
　　2、 引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法
　　3、 了解眼睛的外觀結構
　　4、 初步了解預防疾病的方法。
　　5、 培養良好的衛生習慣。

　　活動重點：
　　引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

　　活動難點：
　　讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

　　活動準備：
　　萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

　　活動過程：
　　1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣
　　教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內容）。
　　2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構
　　（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪裡？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。
　　（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪裡。
　　（3）眼球：眼睛裡還有什麼呢？在裡面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什麼形狀的，並請小朋友轉一轉自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩隻眼睛，一隻左眼一隻右眼，眼球會轉。（這個環節中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關注自身，內容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發現了解眼睛的簡單結構，教師的指導也及時有效）。
　　3、讓幼兒了解眼睛的功能
　　（1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手裡拿的是什麼？看見了嗎？為什麼。
　　（2）現在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什麼？看見了嗎？為什麼？
　　（3）請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。
　　小結：眼睛閉上後看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉一轉，看清楚所有東西，我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。
　　（本環節通過遊戲了解到眼睛的重要作用，這個小遊戲很簡單，直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。）
　　4、 教育幼兒保護好眼睛。
　　（1）、眼睛那麼重要，我們應該怎樣保護它們呢？為什麼有的人帶眼鏡或生眼病呢？
　　（2）、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯繫自己說一說平時是怎樣做的。
　　圖1、寫字畫畫座姿要正確。
　　圖2、看書看電視時間不要太長，看完後閉上休息一會。
　　圖3、不用臟手揉眼
　　圖4、看電視離的不要太近
　　圖5、不要在陽光燈光下看書
　　小結：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）
　　5、兒歌《保護眼睛》
　　請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛生，不用臟手揉眼睛。（這個環節似呼可有可無，但它既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用，而且又讓孩子在非常輕鬆的狀態下進行結束環節。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環節剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。

　　活動延伸：
　　讓幼兒了解一些有關盲人的知識，激發幼兒關愛他人幫助他人的願望。

　　活動反思：
　　在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然後通過一個閉眼、睜眼的小遊戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最後很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過遊戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。

　　設計思路：
　　《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。
　　三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由於他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。現在的孩子到了小學裡戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。

小百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更複雜的眼睛結構可以提供視覺。複眼通常在節肢動物（例如昆蟲）中發現，通常由很多簡單的小眼面組成，併產生一個影像（不是通常想像的多影像）。