小班活動教案《我有一雙小小手》含反思適用於小班的活動主題教學活動當中,發展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒通過觀察,初步懂得每個手指的名稱及作用,快來看看幼兒園小班活動《我有一雙小小手》含反思教案吧。
活動目標
1、讓幼兒通過觀察,初步懂得每個手指的名稱及作用。
2、發展幼兒的觀察比較能力。
3、感受我有一雙小小手活動帶來的樂趣。
教學重點、難點
1、 重點:通過觀察,讓幼兒初步瞭解手指的名稱。
2、 知道手的用處。
活動準備
1、 謎語一首,手的掛圖一張。
2、 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。
活動過程
一、認識手。
1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會幹活,不會開口。
2、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?
3、認識並學說手指名。
(1)師:「(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神祕狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什麼(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?」
我們的小手有什麼不一樣?(如有的大、有的小胖,教師可及時歸納幼兒的發現)
(2)師:「(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家裡最大的,我們就叫它大拇指吧!」(幼兒學說「大拇指」)
「(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?」