幼兒園中班語言活動教案《桃花瓣兒》含反思

中班語言活動教案《桃花瓣兒》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解散文中桃花瓣兒灑落後的各種不同妙用，並嘗試仿編，欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍，能簡單複述散文，快來看看幼兒園中班語言活動《桃花瓣兒》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。
　　2．理解散文中桃花瓣兒灑落後的各種不同妙用，並嘗試仿編。
　　3．能簡單複述散文。
　　4．樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：
　　課件一套、背景音樂；幼兒觀察過桃花.

　　活動過程：
　　一、談話導入，回憶春天美麗的景色。
　　1.現在是什麼季節？春天美嗎？你發現春天裡有哪些美麗的景色？
　　2.咦，一陣春風吹過，誰飄落下來？桃花瓣兒是怎麼飄落下來的？（請個別幼兒用動作模仿）

　　二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落後的各種不同妙用。
　　1.欣賞散文第一段。（教師邊播放課件邊朗誦）
　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。我們一起來學一學桃花瓣兒飄落的樣子吧！（幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子）
　　2.欣賞散文第二段。（教師邊播放課件邊朗誦）
　　（1）小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
　　（2）小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什麼？你覺得桃花瓣兒做的房子怎麼樣？誰能用好聽的話來說一說。
　　3.欣賞散文第三段。（教師播放課件不朗誦）
　　（1）小甲蟲揀了桃花瓣可能會當什麼？你從哪裡看出來的？
　　（2）我們一起學一學小甲蟲把花瓣兒當小船，搖呀搖！
　　4.欣賞散文第四段。（教師播放課件不朗誦）
　　（1）這次誰又揀到了桃花瓣兒，做了什麼？做了幾個花環？用來幹什麼?
　　（2）先請個別幼兒來講述，教師再帶領幼兒集體朗誦。
　　5.猜測結果。
　　(1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎麼辦？我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。
　　(2)桃樹媽媽為什麼會這麼說？接下來會發生什麼變化？
　　(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最後一段。

　　三、完整欣賞散文，進一步感受散文的優美意境。（幼兒輕輕跟隨著朗誦）
　　剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺得好聽嗎？想不想再來聽一聽？

　　四、嘗試仿編。
　　1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔，當成了房子、小船、花環，森林裡還有許多小動物也揀到了桃花瓣，它們會把它變成什麼呢？
　　2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說一說，好嗎？

　　附：散文：桃花瓣兒
　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。
　　小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
　　小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！
　　小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環，粉紅色的花環真美麗！小兔送了一個花環給刺蝟，送一個花環給小松鼠。
　　”桃樹媽媽，你沒花瓣了怎麼辦呢？”桃樹媽媽說：”不要緊，不要緊。”
　　咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！

　　教學反思:
　　剛開始藉助語言和動作帶領幼兒感受桃花的優美意境，非常的合理。我只帶領幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學，我覺得在創編動作的時候可以讓個別幼兒上前示範，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節約更多的時間用於散文的欣賞。

小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產於中國中部、北部，現已在世界溫帶國家及地區廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。