幼兒園中班語言優質課教案《比賽》含反思

中班語言優質課教案《比賽》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義，藉助故事，了解每種動物都有自己的運動方式，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園中班語言優質課《比賽》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1．藉助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。
　　2．理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。
　　3．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4．喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　活動準備
　　1．活動前幼兒和父母一起收集有關動物運動的資料。
　　2．配套挂圖。

　　活動過程
　　1．猜想比賽結果。——出示故事中的角色。它們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什麼？——如果比賽游泳又會是誰贏呢？為什麼？
　　2．初步理解故事。——翻閱幼兒活動材料，講講看到了什麼。——小牛、小馬和小青蛙在比什麼本領？你知道比賽結果嗎？
　　3．完整欣賞故事。——結合挂圖，完整欣賞故事一遍。——為什麼小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢？——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？
　　4．討論動物的運動方式。——幼兒自由結伴互相看看自己帶來的動物資料，談談動物有哪些運動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。——組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式。

　　活動建議
　　1．動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發幼兒探索與此相關的經驗，是幼兒感興趣的。
　　2．在語言角里提供水、陸、空動物生活環境的背景，以及製作各種動物指偶得材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。

　　故事：比賽
　　很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四隻蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河裡再去比一比，看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪裡比都快不了。”“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通，撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭，後腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸，河裡的小牛和小馬還在那裡慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水裡去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河裡去游泳。他們誰都不想輸給別人。

　　反思：
　　作為教師，對故事教學中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《比賽》時講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在挂圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了挂圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。

小百科：比賽動詞，在體育、生存等活動中，比較本領、技術的高低。