中班語言教案《寶貝盒》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，敢於在集體中表達自己，善於傾聽，在別人講述的時候可以安靜的傾聽，快來看看幼兒園中班語言《寶貝盒》教案吧。
【活動目標】
幼兒敢於在集體中表達自己。
能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。
善於傾聽，在別人講述的時候可以安靜的傾聽。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
【活動重難點】
幼兒敢於表達自己，完整講述自己想要表達的事情。
能夠完整講述，清楚表達。
【活動準備】
寶貝盒、相片、卡片若干、彩筆若干。
【活動過程】
一、談話導入，引出主題
師：每個人都有自己的寶貝盒子，老師也有一個，小朋友們猜一猜老師這裡面藏了什麼?
幼：玩具、好吃的、蝴蝶結……
師：老師的寶貝盒裡裝了很多對老師來說很珍貴的東西，這些啊，對老師來說可是寶貝呢!那接下啦，小朋友來和老師分享你們的寶貝盒子!
二、小組討論、代表發言
①請小朋友和自己的身邊的好朋友分享自己的寶貝盒的秘密，說一說這些寶貝都有些什麼故事。
②小組長發言，講一講關於寶貝盒難忘的回憶，要求其他小朋友耐心、安靜的聆聽。
三、展示寶貝盒，鞏固記憶，增強喜悅感
這些寶貝盒都有著屬於他們的故事，很多都是和爸爸媽媽一起度過的難忘的回憶，溫習這些過往能夠進一步激發孩子愛父母、愛長輩的情感，學會感激父母。
四、製作卡片，感恩父母。
小朋友自己動手製作卡片，贈與父母，以表達自己對父母的感激之情。
活動延伸：
和爸爸媽媽一起回憶寶貝盒的故事，增強親子間的感情。
教師總結：
五大領域教學實則相通，應該相互滲透，知識、技能、情感缺一不可!
小百科：回憶是恢復過去經驗的過程，是記憶的第三環節（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料。回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。
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