幼兒園中班語言優秀公開課教案《喇叭花電話機》含反思

中班語言優秀公開課教案《喇叭花電話機》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事，會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發展情節、並能大。膽的用自己的語言表述出來，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園中班語言優秀公開課《喇叭花電話機》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發展情節、並能大。膽的用自己的語言表述出來。
　　2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。
　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】
　　配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一台、自製故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。

　　【活動過程】
　　一、師幼一起複習音樂遊戲《打電話》、導入活動、引出主題。
　　師：我們一起聽音樂《打電話》做遊戲，喂喂喂—你在哪裡呀？（我在幼兒園）你在幹什麼？（我在聽故事）。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關係，你們想不想聽（想）。

　　二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發展情節。
　　1、小鳥為什麼不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）
　　2、猜想一下小鳥會用什麼方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什麼方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。）
　　3、小田鼠和小鳥後來到底用什麼辦法說上話的？（彼此通過喇叭花打電話）

　　三、出示圖片，進一步幫助幼兒加深對故事的理解。
　　師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什麼？他們會發生什麼事呢？（幼兒猜答）
　　接著出示第二幅圖：小田鼠在幹嗎？喇叭花是什麼樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）
　　用同樣的方法出示最後一幅圖：你們又發現了什麼？小鳥和小田鼠在幹嗎？
　　師小結：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪裡最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什麼辦法和小鳥說話呢？你平時在生活中喜歡用什麼方法和好朋友說話、交流、溝通呀？

　　活動延伸：
　　在表演區投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關道具、引導幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。

　　活動反思：
　　在本次的語言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發展了幼兒的想像力和思維力。
　　例如：在讓孩子理解故事內容時，採用分段理解故事的形式，在故事情節的轉折處中斷故事，然後讓孩子自己去大膽的設想：“猜猜小鳥和小田鼠為什麼沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什麼悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結果要好的多，因為他給了幼兒想像的空間，促進了幼兒想像力的發展。
　　其次，在本次活動中教師設計了這樣一個環節(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。
　　“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的熏陶。
　　《喇叭花電話》是一次語言教學活動，在這次活動中我們改變了傳統的語言教學方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也較好。

小百科：喇叭花花色艷麗，適應性強，栽培容易，在我國南北都有種植， 是城鄉庭院最常見觀賞植物之一，常用於陽台、窗檯、棚架、籬笆綠化。