幼兒園中班語言公開課教案《特別的我》含反思

中班語言公開課教案《特別的我》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵，學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺，設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性，快來看看幼兒園中班語言公開課《特別的我》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
　　知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。
　　設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。
　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：
　　兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。
　　1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

　　活動過程：
　　請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。
　　用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽。
　　問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。
　　大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。
　　問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲：
　　——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。
　　——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試著在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
　　畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
　　請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許願牆”了。

　　活動評價：
　　能畫出代表自己的生日蠟燭。
　　能說出自己的生日願望。

　　延伸活動：
　　讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到？數一數，一共有幾個同月生日的人？統計哪個月的人數最多。
　　【附1】生日蛋糕參考圖案
　　【附2】兒歌：我幾歲
　　去年我幾歲？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。
　　今年我幾歲？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。
　　明年我幾歲？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

　　教學反思
　　整個活動環節的設計比較緊湊，每個環節都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處於一種比較積極興奮的態度，特別是在“比手劃腳” 這個環節，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環節時，有小部分幼兒說出的句式結構比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己。活動效果不錯!

小百科：特別具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。