幼兒園中班語言教案《愛心小屋》含反思

中班語言教案《愛心小屋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒願意在別人有困難的時候幫助別人，理解故事，在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園中班語言《愛心小屋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.理解故事，在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂。
　　2.願意在別人有困難的時候幫助別人。
　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
　　4.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　1.故事圖書：《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。
　　2.小愛心人手一個。
　　3.背景輕音樂
　　4.帶孩子關注身邊的好人好事。

　　活動過程：
　　1.師幼問候
　　2.出示故事圖書，閱讀封面，引入故事。
　　教師：“瞧，這是什麼？”
　　“咦？這房子和我們見過的有什麼不一樣？”（愛心、房子、小屋）
　　“你覺得為什麼叫它愛心小屋？”
　　3.分段欣賞故事，激發幼兒想像，鼓勵幼兒大膽講述。
　　（1）翻看第一幅圖
　　教師：“小區里新開了一家愛心小屋，大大的海報上寫著“有困難，請到愛心小屋來”。
　　教師提問：“有一天，紅紅在幹嗎？”“她的心情怎麼樣？”
　　（2）翻看第二幅圖
　　教師：“紅紅怎麼了？為什麼哭呀？”
　　“原來她心愛的布娃娃一隻手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎麼樣？”“紅紅急得直哭。你有什麼辦法來幫助她呢？”
　　（3）翻看第三幅圖
　　教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什麼事。紅紅會對阿姨說什麼呢？”
　　（4）翻看第四幅圖
　　教師：“阿姨會怎麼說，又會怎麼做？”
　　（5）翻看第五幅圖
　　教師：“你們看，紅紅現在的心情怎麼樣？”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎麼說？”阿姨說：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因為幫助別人是一件很快樂的事情。”
　　教師小結：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂！”
　　4.鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”
　　（1）教師：“孩子們，能說說你們平時都是怎麼幫助別人的？”
　　（2）出示有關玉樹地震的照片，激發幼兒幫助他們的願望。教師：“災區的人們當時是怎樣的情況？”“想想我們可以怎麼幫助他們？”
　　師幼輪流說說自己的願望，並把胸前的愛心貼在圖書上。
　　（3）總結：“孩子們，你們真讓我感動。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人！”

　　活動延伸：
　　（1）在班級繼續設立“愛心小屋”場景，鼓勵幼兒當“小小愛心大使”，對班級及小夥伴的物品進行日常整理、保管和簡單的修理。
　　（2）遇到困難時，可發動家長一起加入班級的“愛心小屋”。

　　教學反思：
　　我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什麼叫它愛心小屋？會發生什麼事情？引導幼兒通過觀察圖片及自己生活經驗來理解鄰居的意思，從而導出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導幼兒理解相關內容：紅紅遇到什麼困難了？阿姨會怎麼說怎麼做？換成是你會怎樣做？為什麼？引導幼兒猜猜、說說理解故事情節，其實也是引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

小百科：愛心是指同情憐憫之心態（包括相應的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關懷、愛護人的思想感情，包括於所有情感之中。