幼兒園中班教案《盼盼的樹朋友》含反思

中班教案《盼盼的樹朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能分析故事情節，培養想像力，尋找、發現、收集生活中的木製品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情，萌發對文學作品的興趣，快來看看幼兒園中班《盼盼的樹朋友》含反思教案吧。

目標：
尋找、發現、收集生活中的木製品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。
能分析故事情節，培養想像力。
萌發對文學作品的興趣。

重難點:
教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。
課前木製品的收集。

準備：
挂圖第13號：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木製品或樹的果實，教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。

過程：
種小樹
1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設計一個家園吧。
2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什麼不同。
3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導幼兒數一數每種各有多少。
4、出示“回”形輪廓圖，教師示範如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。
5、引導幼兒數一數里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。
6、針對有的幼兒數出來的里圈和外圈的小樹數量不一的結果，提問：栽種前，我們數的小樹的數量看上去不一樣多，其實他們都是幾呀？
7、師幼共同設計表示里外的標誌，統計里、外圈小樹的數量。
8、請幼兒點數圈裡、圈外兩種形狀的小樹數量，並請個別幼兒示範記錄。

種小花
1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令，按里外兩個圓圈栽種。如：請紅色小花圍在里圈，請黃色小花圍在外圈。
2、里圈外圈上的小花各有多少“引導幼兒用做記號的方法嘗試數封閉圖形中物體的數量，以免重複計數或漏數。
3、幼兒按顏色、里外分類統計小花的數量。
4、師幼共同檢查記錄結果。

我為小鳥植樹種花
1、提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。
2、教師巡迴指導，要求幼兒先計劃怎麼種樹和種花，然後邊畫邊數，不斷檢查。

快快來植樹
1、出示幼兒活動材料《數學》第17頁《快快來植樹》，引導幼兒數一數不同的樹旁邊有幾個坑，按一個樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑裡，再把相應的數字貼紙貼在大方框里。
2、引導幼兒說說自己的數數方法，比一比哪種小樹種的多。

反思：
第一部分我以輕鬆的談話形式讓幼兒進入活動，猜想了解盼盼的朋友特別而更加的參與到活動中來，朋友間是相互關心，友好相處的。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內容，利用自己在做課題中收集的方法進行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我參考活動後的建議，也想讓幼兒能主動思考問題，發現問題的答案，提高他們主動學習的興趣，達到語言教學活動的最終的目標——理解與表達。我也深刻地體會到：在語言活動中教師和幼兒之間的互動優為重要，沒有互動的教學是難以想像的，更談不上是有效的。並設計幾個簡單問題和幾個稍難的問題，“床是用什麼做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時有樹朋友出現嗎？”但事實結果時好時壞，顧全大局是我現在最想解決的問題，當在聽故事時你會看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時放了下來，活動中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時不時的採用不同方式的提醒他們。照顧了能力差的而又忽略能力強的，這是我自己在語言活動中易出現的問題，通過交流，學習到方法。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。