幼兒園中班教案《守株待兔》含反思

中班教案《守株待兔》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收穫的道理，觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《守株待兔》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。
　　2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收穫的道理。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　自製圖書

　　活動過程：
　　一、導入。
　　（出示農夫、樹、兔子圖片）提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什麼事呢？
　　過渡：到底發生了什麼事？我們一起來看看！

　　二、理解故事，感受寓意。
　　（一）觀察圖片，分段理解
　　1、（第一天）提問：
　　（1）（圖1）農夫在做什麼？他心裡可能在想些什麼？
　　小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
　　（2）（圖2）你看到了什麼？為什麼兔子會撞到樹上呢？農民看到了這隻兔子，他是怎麼想的？他會怎麼做？
　　小結：農民白白撿了一隻兔子，他特別高興。
　　2、（第二天）（圖3）提問：農民在做什麼？他心裡可能在想些什麼？
　　小結：農夫照舊到地里幹活，可是他再不像以往那麼專心了。 他干一會兒就朝草叢裡瞄一瞄、聽一聽，希望再有一隻兔子竄出來撞在樹上。
　　3、（第三天）（圖4）提問：這個人在幹什麼？他為什麼不去種田？
　　小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
　　4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什麼？
　　（1）根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到， 雙方說出自己的理由。
　　教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終於等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最後還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（播放課件）
　　（2）他等到了嗎？為什麼等不到呢？
　　（3）他沒有等到野兔，反而怎麼樣了？
　　教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最後一隻野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　三、完整欣賞，提升經驗。
　　1、為什麼農夫會成為大家的笑話？
　　2、你認為他應該怎麼做呢？如果是你，你會怎麼做？

　　活動反思：
　　《守株待兔》是一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一隻撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向幼兒介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

小百科：守株待兔指宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一隻兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！