幼兒園中班教案《我永遠愛你》含反思

中班教案《我永遠愛你》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積极參与閱讀活動，並嘗試大膽表達自己對媽媽的愛，大膽猜測並講述故事情節內容，感受母愛的偉大，感受繪本語言的趣味，培養繪本閱讀的興趣，快來看看幼兒園中班《我永遠愛你》含反思教案吧。

活動目標：
1.大膽猜測並講述故事情節內容，感受母愛的偉大。
2.積极參与閱讀活動，並嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養繪本閱讀的興趣。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.能簡單複述繪本內容，並進行角色表演。

活動準備：
多媒體課件、音樂《三隻小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠愛你》

活動過程：
一、活動導入
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂（播放音樂《三隻小熊》），小朋友好好聽，一會兒我要提問問題。
2、這首音樂叫什麼名字？請小朋友說說都是哪三隻小熊？
3、今天老師就給小朋友帶來了一個熊媽媽和熊寶寶的故事

二、自由閱讀
1、請小朋友翻開書自己看一下，根據書上的畫，猜一猜這個故事到底講了什麼事?
2、書中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們在幹什麼？
3、總結：咱們小朋友很有想像力，講的都不錯，到底怎麼回事呢？咱們一起來看一看吧。

三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。
1、出示圖1—2，請小朋友來講一講，教師講述，提問：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他會怎麼做呀？
2、出示圖片3—4，請小朋友講一講，教師講述，阿力為什麼問媽媽只有我乖的時候你才愛我/
3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛自己了，於是做了許多假設自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設是什麼呢？請好好聽。小朋友猜一猜，媽媽會怎麼說？（熊媽媽告訴了小熊做錯了沒關係，應該想辦法改正，把羽毛撿起來就行了）
4、出示圖6，他又做了第二種假設，小朋友看一下圖，小熊仔幹什麼？猜一猜媽媽又說了什麼？之後教師進行講述。
5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設，小朋友看一下小熊在幹什麼?猜一猜媽媽又說了什麼？之後教師進行講述。
6、分別出示後面的每幅圖片讓幼兒先進行講述，教師進行講述。最後提問：現在媽媽又有了自己最心愛的碗是誰送的？
7、小朋友覺得這個故事好不好聽？它有一個很美的名字叫“我永遠愛你”。
8、 教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個假設？（分別出示圖片）媽媽是怎麼回答的？（分別出示圖片）
9、教師與幼兒進行表演這幾個假設。（教師當小熊，小朋友當媽媽，之後可以進行換位）
10、小朋友學的很棒，請小朋友再來完整地聽一下這個故事。（加上音樂）
11、小熊犯了很多錯誤，媽媽還是對小熊說永遠愛你，小朋友也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什麼呢？
12、希望小朋友這個周末能多幫媽媽做些事情，做個懂事的好孩子。

活動反思：
活動後，發現了本節課存在的不足之處。首先，學生思考的內容太局限性了。可能是個性使然，我十分欣賞學生的天馬行空的想像，可是在本班中學生們個個墨守成規，對圖畫書中的內容不能發揮自己的想像，總是坐等著老師來說故事下面的內容。其次，我利用了文章中感人的故事情節來訓練學生的想像思維能力。可是學生可能還沒有完全投入到故事的情境中來，只是在“聽”故事，還沒有“入”故事，沒有體會到人物當時的感受，感覺還是假。最後，由於時間關係，故事最後值得回味的地方卻因為下課而草草結束了，在今後說故事的時候要給重要之處留足時間。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。