幼兒園中班語言教案《蘿蔔回來了》含反思

1、激情匯入，引發疑問。

師出示背景，展開談話：「這是什麼季節？」「雪地裡有什麼？」「這麼冷的天，小兔子出來找東西吃，它看見蘿蔔會怎麼樣？」

2、完整欣賞故事，初步理解故事內容。

師設問：「故事裡有哪些小動物？」「小動物有沒有把蘿蔔吃掉？它們是怎麼做的？教師根據幼兒的回答出示相應角色圖。

3、分段欣賞故事，結合圖片進一步理解故事內容，學習心理描述語句。

師分段講故事，並提出問：“蘿蔔是從哪裡來的？」「小兔子拔蘿蔔送給誰？它是怎麼想的？怎麼做的？」「接下來又發生什麼有趣的事情？」（小猴、小鹿、小熊同上）

教師根據幼兒回答，按順序擺放角色圖和箭頭和打x得嘴巴圖片，並鼓勵幼兒用生動的語言模仿小動物的心理描述語句。隨後，教師組織幼兒觀察「送蘿蔔」路線圖，再次用故事中描述動物心裡活動的語言來集體介紹送蘿蔔的過程。

4、完整欣賞故事，體驗故事情感，遷移故事主題。

師提問：「蘿蔔是誰第一個發現的？最後又回到了誰的手裡？小動物為什麼不吃蘿蔔？」「你喜歡故事中的小動物嗎？為什麼？」通過孩子的討論回答，教師小結：「小動物們知道要關心朋友，有好東西要和朋友分享。」並順勢介紹故事名稱。

接下來是遷移故事主題，通過提問：「你的好朋友是誰？」「你是怎麼來關心他的？」「好朋友又是怎麼樣來關心你的？」等鼓勵幼兒講述自己生活經驗，教師可以播放幼兒生活中相互幫忙的情境圖片，幫助孩子講述。最後教師小結：「關心，願意與人分享，這才是真正的好朋友。」

教學反思

1、給孩子一棵「質疑」的心。每個環節中讓孩子帶著問題去聽故事，這樣可以幫助孩子進入故事情景，在和自我理解產生衝突中，把握故事內容。

2、以境促感，境中生情。每個故事都蘊含一個美好的情感，要讓故事喚起孩子的情感理解，除了應用故事本生的情景創設外，還應結合孩子日常生活的情景。只有孩子自己真正體驗的感情，才能給孩子內心產生共鳴。

小百科：蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20-100釐米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5釐米，花期4-5月，果期5-6月。