幼兒園中班教案《學習反義詞》含反思

中班教案《學習反義詞》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性，使幼兒初步理解反義詞的含義，讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話，快來看看幼兒園中班《學習反義詞》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
　　2、發展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性
　　3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話。
　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　重點難點
　　理解生活中的反義詞的意義。

　　活動準備
　　一封信、一袋沙子、一袋棉花，一長一段兩支鉛筆，一粗一細兩根積木，一新一舊一大一小兩本書。

　　活動過程
　　（一）引起幼兒嘗試的興趣
　　我告訴你們一個消息，昨天晚上有一個人悄悄的來到我們中四班，給我們留下了很多禮物，電腦里杯子里到處都是，禮物里還藏了許多小秘密，看！這就有一個大禮包呢。
　　教師掀開單子，露出紙箱：“下面我們來看看這裡有什麼”。教師打開紙箱，拿出一封信讀給大家聽聽。
　　親愛的中四班小朋友：你們好！我是反話國的小朋友，我們國家專門說相反的話，做相反的動作，非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現很多的小秘密，如果誰能找到小秘密，禮物箱中有精美禮品相送，好嗎？

　　（二）幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
　　１，（出示一長一段鉛筆）問：小朋友，這是什麼？它們一樣嗎？（不一樣，一長大，一個短）對，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。依次先後出示沙子棉花、粗細積木、大小書籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量，引導幼兒觀察。
　　２請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
　　小結：我們剛才知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長短等反義詞，下面我請你們看幾幅圖。看在圖中能不能找到反義詞。

　　（三）幼兒觀察利用圖片引導幼兒觀察嘗試說出相反的語
　　１圖片上有什麼？
　　２它們一樣嗎？
　　幼兒觀察嘗試，並說出相反的詞。（哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼）

　　（四）遊戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
　　介紹遊戲的玩法，教師說出一個詞，請小朋友做出相應的動作，教師示範大和小動作,先個別幼兒創編動作，在全體幼兒創編動作。哭——笑、胖——瘦、睜眼——閉眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向後退。

　　（五）啟發幼兒說出一些新的反義詞，或相對的動作。
　　教師啟發幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。
　　“剛才你們說得都很好。那麼，請你們想想在家裡、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動作，看誰找的多”。

　　（六）遊戲“相反遊戲”
　　教師講解遊戲規則：教師說一詞請幼兒馬上說出相反的詞並作出相反的動作。遊戲由慢到快。

　　教學反思
　　幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園教育活動的內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，並把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我採取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性，最大限度地發揮幼兒身心潛能，同時，發展幼兒的觀察力，想像力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

小百科：反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。