中班教案《小主人和小客人》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣，學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣，培養幼兒良好的語言表達能力，學會與他人合作，快來看看幼兒園中班《小主人和小客人》含反思教案吧。
活動目標：
1.學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。
2.體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
3.培養幼兒良好的語言表達能力，學會與他人合作。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1.活動前，要求學生互相拜訪，體驗待客、做客的過程。
2.教師準備故事人物挂圖三幅，木偶兩個，作為教具。
3.教師準備《小主人和小客人》的錄音帶，優美抒情的背景音樂。
活動重難點：
學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。
體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
活動過程：
1.活動前先做小遊戲”請你跟我拍拍手”，集中學生的注意力，激發學生的學習興趣。
2.導入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發生在兩個小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認真聽故事，教師隨錄音用肢體語言進行表演，以利於幼兒對故事的理解。
4.聽完故事後，教師續編故事，並提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什麼，小紅是怎麼回答的呢？請小朋友們通過聽故事進行猜測，替小紅告訴媽媽，好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節，培養了幼兒認真聽的習慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個怎樣的孩子，你是從哪裡看出來的？小紅是一個怎樣的好孩子，你是怎麼知道的？滲透待客、做客的禮節教育及講衛生的好習慣。
6.教師進一步引申：讓幼兒再次結合自身實際與小明和小紅進行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學有目標。
7.師生共同遊戲，體驗待客、做客的禮節，讓幼兒在實踐中鞏固所學的知識，達到運用知識的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養成好習慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。
小百科：主人是接待賓客的人。與「客人」相對。
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