幼兒園中班教案《小熊的尾巴》含反思

中班教案《小熊的尾巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的，講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園中班《小熊的尾巴》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
　　2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
　　3. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：
　　PPT 、音樂

　　活動過程：
　　一、猜尾巴，激發幼兒興趣。
　　1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什麼本領？
　　2．松鼠的尾巴是什麼樣的？有什麼本領？
　　3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是–小熊：小熊有一條什麼樣的尾巴？

　　二、看圖片，理解故事
　　（一）觀察講述，理解故事前半段
　　1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什麼？他玩得怎麼樣？你覺得他的心情怎麼樣？媽媽會怎麼說？（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽誇他做得好，還使勁地鼓掌呢。）
　　2. 小熊出門看到了誰？狐狸在幹什麼？狐狸有什麼樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎麼想的？
　　播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎麼想的？
　　3. 他又看到了小豬，小豬在幹什麼？為什麼小豬的尾巴會玩拉勾勾的遊戲，小豬的尾巴長什麼樣？小熊看到了，會怎麼想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的遊戲了。）
　　4. 小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什麼事情？小熊會怎麼想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
　　5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的願望？
　　（二）做尾巴操，理解故事後半段
　　1. 小熊想了一條妙計–做尾巴操。小熊為什麼要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）
　　教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
　　小熊是怎麼做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎麼樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
　　我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎麼樣呀？（合不攏嘴）
　　2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）
　　3. 可是不久以後，小熊怎麼了？為什麼不開心，看下去就明白了。
　　4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎麼辦呢？想想剛才尾巴是怎麼長出來的？
　　5. 一起做相反的尾巴操。怎麼做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終於縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什麼了，還可以做什麼？媽媽會對小熊說什麼？你們想對小熊說什麼？（ 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什麼？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣賞故事
　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
　　2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那麼你們最喜歡自己身體的什麼地方？
　　讓幼兒自由討論

　　活動反思：
　　本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創設一個讓孩子們敢說、想說、願意說、有機會說的語言環境，孩子們在活動的狀態也是非常好。整個活動效果不錯。

　　不足之處：
　　課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精鍊。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。