幼兒園中班教案《花臉虎的噴嚏》含反思

中班教案《花臉虎的噴嚏》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受，理解故事內容，初步學習按情節線索進行想像，體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情，快來看看幼兒園中班《花臉虎的噴嚏》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，初步學習按情節線索進行想像。
　　2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。
　　3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。
　　4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重難點：
　　重點：學習按情節線索想像。
　　難點：嘗試用恰當的語句表達自己的想法和感受。

　　活動準備：
　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
　　2、薄紙每人一張。
　　3、表演用服裝、道具(實物)若干，小籃子九個。

　　活動過程：
　　一、 激趣設疑
　　1、 幼兒每人一張薄紙，感受”噴嚏”的威力。(教室中自由活動)
　　3、 介紹故事名稱，講述第一段。
　　提問：花臉虎打了這麼有威力的噴嚏，可能會發生什麼事呢?

　　二、 理解故事情節發展，嘗試按線索想像。
　　1、 操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。 導語：那麼是不是發生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問
　　A、 一個噴嚏把小熊打進了河裡。(老師講述)幼兒感受”憋足了勁”
　　B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎麼了?
　　C、 看見樹上的鳥窩，又會發生什麼情況?
　　聽講第二段後：這時候花臉虎會怎麼想?小動物們又會怎麼想?
　　2、 聽講第三段：
　　A、你聽到小動物在說什麼?(回憶對話)
　　B、花臉虎心裡是怎麼想了?(“要對付我”)
　　3、 嘗試思考和想像，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
　　4、 體驗角色情感變化。
　　提問：你得過感冒嗎?你得病時會希望什麼? 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經驗。

　　三、 創編結尾，傾聽完整故事。
　　1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，(也可根據小組能力自己準備)
　　2、 分組編結尾，教師巡迴聽講。
　　3、 傾聽完整故事。
　　導語：老師也想了一個結尾，現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。

　　四、 概括討論，表演延伸。
　　1、 你喜歡故事裡的誰?為什麼?
　　2、 你願意學學它們嗎?(可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。)

　　反思;
　　《花臉虎的噴嚏》是我從課外找來的一節中班語言課。雖然上課前也做了很多工作，和師傅也交流討論過方法。但真正實行起來，確實是出現了很多的問題，而且一些問題是我自己也想不明白的。教學目標應該是整個教學活動的主旨，整個活動要圍繞目標開展，因此目標確立的準確與否對一個教學活動來說至關重要。而我的教學目標中就是因為有過多的社會性目標而偏離了語言領域。這也是後來我的講課過程出現問題的一個原因。
　　接著，也是最重要的。作為教師講述的故事，我的語言缺乏更多誇張的情感。我知道這是我個人的一個弱項，語言情感的處理是我的一個“死穴”。但我就是選擇了語言課，也是為了通過大家的指點能使今後更好地上好語言領域的教學活動。老師們都說，其實一堂語言課，只要你能把故事講得生動，讓孩子們能進入到這個情境裡面，那麼你這個活動也就算是成功了。

小百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然後很快地由鼻孔噴出並發出聲音的現象。