幼兒園中班教案《彎彎樂園》含反思

中班教案《彎彎樂園》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內容，引導幼兒感知各種各樣的彎，並能辨別不同的彎，能利用材料自己設計彎，並感受其中的樂趣，快來看看幼兒園中班《彎彎樂園》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.引導幼兒感知各種各樣的彎，並能辨別不同的彎。
　　2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內容。
　　3.能利用材料自己設計彎，並感受其中的樂趣。
　　4.能分析故事情節，培養想像力。
　　5.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：
　　1.“彎彎樂園”情境。（裡面有分別用五種不同顏色即時貼設計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）
　　2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。
　　3.與幼兒人數相等的彩色繩子。

　　活動過程：
　　一、我們走走“彎彎樂園”
　　1.師：“小朋友們老師想帶你們去“彎彎樂園”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。
　　2.進入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個彎都走一遍）
　　3.師：“我們剛剛把每個彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最有趣？（因為此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什麼？”（鼓勵幼兒用語言、動作表現自己覺得最有趣的彎）
　　小結：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動作表現出來，真棒！有幾隻小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。
　　（評析：這個環節的設計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進一步了解各個彎打下伏筆）

　　二、小動物走“彎彎樂園”。
　　（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。
　　1.課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎。原來，他走進了“S”彎。
　　師：小狗走進了彎彎樂園的什麼彎啊？（幼兒回答“S”彎）剛剛覺得“S” 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”彎。（老師和小朋友一起說：先轉半個左彎再轉半個右彎就是“S”彎）
　　2.課件演示：小貓走進彎彎樂園，轉一個彎，又一個彎。原來，他走進了“螺旋”彎。
　　師：小貓走進了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。
　　以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。
　　小結：我們小朋友不但知道了這麼多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設計師，設計出跟別人不一樣的彎。
　　（評析：在這一環節中，幼兒在理解了故事內容的基礎上，利用再次走自己最感興趣的彎，並嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。）

　　三、我們設計“彎彎樂園”
　　1.師：現在老師請你們拿上繩子，自己設計一個彎，這個彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設計一個與眾不同彎。
　　2.幼兒設計彎，教師巡迴，提醒能力強的幼兒設計跟別人不一樣的彎。（設計過程中播放背景音樂）
　　3.互相走走自己設計的彎。引導幼兒用語言跟好朋友描述你設計的彎。
　　（評析：此環節在幼兒設計的過程中，讓能力強的幼兒設計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點，設計自己看過的，讓每個幼兒都得到了發展。幼兒的興趣也很高。）

　　活動延伸：
　　用身體變彎
　　師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會說彎，還能自己設計彎。
　　現在老師請你們動動腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超 級變變變，變出漂亮的彎。

　　活動反思：
　　《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎，並對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最後用繩子設計彎，讓幼兒和好朋友交流設計的彎並互相走走彎。最後在延伸環節讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發現，自己去創新。在最後的設計環節是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經驗在這裡得到了提升。

小百科：樂園，意思是快樂的園地。