幼兒園中班教案《圓圓和方方》含反思

中班教案《圓圓和方方》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用，願意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品，能安靜地傾聽故事，理解故事內容，並能說出故事的大意，快來看看幼兒園中班《圓圓和方方》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、願意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品。
　　2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
　　3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，並能說出故事的大意。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　1、方的和圓的自製機器人各一個。
　　2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。
　　3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自製故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。
　　4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

　　活動過程：
　　一、以機器人的出現激發幼兒的學習興趣。
　　出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字
　　師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
　　請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪裡不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特徵）
　　機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察為機器人起名字）

　　二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。
　　1、說一說周圍生活中方的東西
　　機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？
　　（幼兒根據生活經驗回答）
　　2、說一說周圍生活中圓的東西
　　聽小朋友們說了這麼多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？
　　（幼兒根據生活經驗講述）
　　3、通過“我的朋友在哪裡”遊戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，並將它們歸類
　　方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這麼多夥伴，心裡真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢。可是現在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？
　　我們來玩一個“我的朋友在哪裡”的遊戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子里，然後去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。
　　（幼兒戴上胸卡做遊戲“我的朋友在哪裡”）
　　請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進行遊戲。

　　三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優點，方有方的長處。
　　1、我們班的小朋友真能幹，把教室里的東西都收拾乾淨了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？
　　在實物投影儀上出示象棋子和
　　軍棋子，提問：誰知道這是什麼？它是什麼形狀的？
　　小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。
　　2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。
　　3、提問理解故事內容
　　圓圓和方方為什麼要吵架？
　　圓圓做了什麼夢？有沒有把方方趕走？為什麼？
　　方方夢見了什麼？有沒有把圓圓趕走？為什麼？
　　最後圓圓和方方為什麼不吵了？它們是怎麼合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

　　四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。
　　提問：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀？
　　這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”遊戲。
　　1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。
　　2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。
　　3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
　　4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

　　教學反思：
　　如在本課的導入部分，我出示了幼兒常見的玩具，讓幼兒看看說說，這些東西是孩子們平時經常接觸到的，所以他們很感興趣。設計這個環節的目的是引導孩子在玩中學，調動了孩子主動學習的積極性。接下來，我又採用了出示圓圓和方方的圖形寶寶，讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來吸引幼兒的興趣。

小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數個點。