中班教案《雲朵麵包》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情，通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，在感知繪本內容的基礎上，理解角色特點，快來看看幼兒園中班《雲朵麵包》含反思教案吧。
活動目標：
1．通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3．在感知繪本內容的基礎上，理解角色特點。
4．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對繪本的理解。
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
一、認識人物，激發興趣。
1.今天我帶來了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認識一下。（出示圖片）
2.這是誰？（貓爸爸）你怎麼知道的？它準備幹嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在幹什麼呢？他們還有一對可愛的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
1.今天小貓的一家發生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發現了什麼？小貓為什麼會飛起來？小貓手裡拎著麵包想送給誰呢？為什麼是送給爸爸？
2.爸爸吃了麵包會發生什麼變化呢？（出示圖片）爸爸為什麼也飛起來了？神奇的麵包是哪來的呢？（出示做麵包的圖）我們一起學做麵包吧！這麼神奇的麵包是用什麼做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1.這個故事發生在一個下雨天的早晨……教師結合繪本PPT講述故事。
2.咦，這是什麼呀？他們是怎樣拿雲朵的？誰來學一學？
3.吃了雲朵麵包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4.爸爸一定很餓了，我們給他送麵包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1.（出示繪本書）你喜歡這個雲朵麵包嗎？你覺得這本繪本美在哪裡？
2.這本書還有許多美麗的小祕密，我們下次再一起看好嗎？
課後反思：
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎麼來上，怎麼來引導學生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論後，在上課前我到覺得輕鬆了，上課時也是如此。
繪本課的基調就是輕鬆的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，並讓孩子們愛上閱讀。根據繪本故事，我用猜測式的教學方法完成了這節課的教學活動，給我很多感受。
課上，教學節奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的瞭解不夠，他們自己在家已經接觸過這個繪本，瞭解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以後的繪本教學課上，我主要將在以下幾方面做改進：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學時要善於運用繪本畫面的細節;3.充分拓展繪本留給我們的想像空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結合繪本內容，找準語言訓練點。
小百科：麵包也寫作麵包，一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調製成麵糰，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
