幼兒園中班教案《月亮的味道》含反思

中班教案《月亮的味道》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用連貫的語句講述動物們的活動與對話，學習看圖猜測故事內容，初步感受故事的趣味性，重點認讀字詞：味道、動物、伸、夠不著、袋鼠、肯定，快來看看幼兒園中班《月亮的味道》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習看圖猜測故事內容，初步感受故事的趣味性。
　　2、嘗試用連貫的語句講述動物們的活動與對話。
　　3、重點認讀字詞：味道、動物、伸、夠不著、袋鼠、肯定。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：
　　大圖書、大字卡、大頭飾

　　活動過程：
　　一、引題
　　師：你見過月亮么？你見過的月亮是什麼形狀的？（引導幼兒月亮是有變化的） 你知道月亮的味道么？
　　師：很多小動物也非常喜歡月亮，你們猜猜它們是為什麼喜歡月亮？我們一起來看看這個有趣的故事吧！

　　二、出示大圖書閱讀觀察理解
　　師：你在封面上看到了什麼？這本書的名稱叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，並講述故事） 觀看圖書P1—P3。
　　師：故事裡有哪些小動物？它們想幹什麼？（出示字卡“動物”）是誰想要去嘗一嘗月亮？（出示大頭飾“烏龜）小烏龜遇到了什麼麻煩？（出示字卡“夠不著”） 烏龜叫來了誰？（出示頭飾“大象”,並按順序擺好）教師翻閱圖書，適時出示大字卡“袋鼠”
　　師：最後誰咬下了一片月亮？月亮這一次為什麼不輕輕往上一條呢？（出示字卡“肯定”）
　　師：有哪些動物嘗到了月亮？ 它們有什麼感覺？
　　你們吃到最好的東西時會怎麼說？
　　小魚看到大家費那麼大的；力氣摸到月亮。它是怎麼想的？
　　你們同意小魚的想法么？

　　三、 看大圖書完整講述故事，結束。
　　師：故事聽完了，小動物們品嘗到了月亮的味道，它們是怎樣夠到月亮的？
　　師小結：疊在一起就夠到了，團結起來力量大。
　　教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　課後反思：
　　《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克·格雷涅茨創作的著名圖畫書。這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂，講述了月亮和一群小動物之間的故事。同時，這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫書。
　　《月亮的味道》這個語言活動，非常富有趣味性，故事輕快幽默，富有想像力。《綱要》中指出：語言能力的發展就是要創設一個讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。鼓勵幼兒大膽，清楚的表達自己的感受和想法，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，幫助幼兒發展語言表達能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現自己的想法，用語言描述月亮的味道是我們這個活動的目標。
　　月亮掛的高高的，小動物們怎樣才能嘗到月亮的味道呢？他們會怎麼做呢？在集體活動前，我通過問題“ 你們知道月亮的味道嗎？”讓幼兒進行了一次討論，孩子們的發言都很積極，大家都爭著發表自己想法 ，大家的想法意見都不相同。有的小朋友說月亮的味道是甜的，有的小朋友說是鹹的，有的說是酸的。我以講故事內容，讓幼兒理解故事感受故事的有趣和奇妙為突破口，邊根據幼兒的回答靈活的調整動物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化，體會小動物們一起分享月亮味道的愉悅，最後根據幼兒自己對故事的理解和想像，用語言描述月亮的味道。通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以後的活動中，我會更好的從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。